- •Учебно-методический комплекс по научно-исследовательской работе магистранта
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи нирм
- •1.2. Место нирм в структуре ооп впо
- •1.3. Компетенции магистранта, формируемые в результате нирм
- •2. Примерный перечень научных тем нирм (магистерских диссертаций)
- •3. Структура и содержание нирм
- •3.1. Структура нирм
- •3.2. Образовательные технологии
- •4. Учебно-методическое обеспечение нирм
- •4.1. Методические рекомендации по организации нирм для научного руководителя магистранта
- •4.2. Порядок организации нирм
- •4.3. Методические указания для студентов-магистрантов
- •4.4. Перечень основной и дополнительной литературы
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •3 Семестр
- •4 Семестр
- •5 Семестр
- •5.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •5.2.1. Входной контроль знаний студентов
- •5.2.2. Текущая аттестация
- •5.2.3. Межсессионная аттестация
- •5.2.4. Материалы для проведения промежуточной аттестации
- •Задания для отчета
- •Методические рекомендации по подготовке магистерской диссертации
- •Основные требования к уровню освоения нирм (знания, умения, навыки)
- •Формы текущей и промежуточной аттестации (семестровый отчет о нирм)
Минобрнауки России
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Вятский государственный гуманитарный университет»
Социально-гуманитарный факультет
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой издательского дела и
редактирования, д. псих. н.
_________________________/Л.А. Мосунова
УТВЕРЖДАЮ
Зав.
кафедрой практической психологии,
к.психол.
наук, доцентСараеваЕлена Викторовна
«____»
_______________ 2012 года
кандидат
пед.наук, доцент
__________
Л. Н. Вахрушева
«____»
__________2006 года
Учебно-методический комплекс по научно-исследовательской работе магистранта
Направление подготовки 035000.68 Издательское дело
Профиль «Редакционная подготовка печатных и электронных изданий»
Киров
2012
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 035000.68 Издательское дело высшего профессионального образования (ВПО), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 декабря 2009 г. № 724
Учебно-методический комплекс разработан Колесниковой Ольгой Ивановной, доктором филологических наук, профессором кафедры издательского дела и редактирования ВятГГУ
Рецензент – Мосунова Людмила Александровна, доктор психологических наук, профессор кафедры издательского дела и редактирования ВятГГУ
Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры издательского дела и редактирования ВятГГУ «27» августа 2012, протокол № 1.
© Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), 2012
© Колесникова О.И., 2012
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи нирм
В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 035000.68 Издательское дело, профиль «Редакционная подготовка печатных и электронных изданий», научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом ООП магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы. Виды научно-исследовательской работы магистранта, этапы и формы контроля ее выполнения представлены в разделе 4.
Актуальность организации научно-исследовательской работы магистра обусловлена необходимостью формирования у студентов-магистрантов научно-исследовательской культуры как важнейшей составляющей профессиональной подготовки.
Цель НИРМ – подготовить магистранта как к самостоятельной научно-исследовательской работе, основным результатом которой является написание и успешная защита магистерской диссертации, так и к проведению научных исследований в составе творческого коллектива.
Задачи научно-исследовательской работы – дать навыки выполнения научно-исследовательской работы и развить умения:
вести поисково-библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;
формулировать и разрешать задачи, возникающие в ходе выполнения научно-исследовательской работы;
выбирать необходимые методы исследования (модифицировать существующие, разрабатывать новые методы), исходя из задач конкретного исследования (по теме магистерской диссертации или при выполнении заданий научного руководителя в рамках магистерской программы);
применять современные информационные технологии при проведении научных исследований;
обрабатывать полученные результаты, анализировать и представлять их в виде законченных научно-исследовательских разработок (отчета по научно-исследовательской работе, тезисов докладов, научной статьи, курсовой работы, магистерской диссертации);
дать другие навыки и умения, необходимые студенту-магистранту данного направления, обучающемуся по конкретной магистерской программе.
Виды научно-исследовательской работы:
планирование научно-исследовательской работы, в том числе ознакомление с тематикой исследовательских работ в области редакционной подготовки печатных и электронных изданий и выбор темы исследования;
теоретический анализ исследований в данной области;
подготовка реферата по избранной теме;
проведение научно-исследовательской работы: редакторский анализ конкретных изданий, подготовка издательского проекта (разработка концепции конкретного издания, расчет его себестоимости, составление практических и методических рекомендаций по внедрению результатов исследования в издательском деле);
подготовка отчета о научно-исследовательской работе;
обсуждение отчета о работе и ее промежуточных результатах на научно-исследовательском семинаре;
подготовка окончательного текста магистерской диссертации;
публичная защита выполненной работы.
Выписка из ФГОС ВПО:
Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся.