Значения показателя асимптотической значимости заинтересованности студентов вопросами профилактики стоматологических заболеваний

Признак группы студентов	Показатель асимптотической значимости
Курс	0,024
Регион	0,060
Факультет	0,142
Возраст	0,231
Пол	0,400

Медицинская активность студентов, стереотипы гигиенического поведения отражены в частоте обращений за стоматологической помощью. Так, 70% опрошенных студентов университета обращаются за стоматологической помощью несколько раз в год, 18% - один раз в два-три года, 12% – еще реже. Несколько раз в год обращаются к стоматологу 31% студенток и 17% студентов, не обращаются к стоматологу свыше 1-2 лет 9% женщин и 27% мужчин (р<0,01). Если по завершении лечения врач дает рекомендации, то 51% студентов им следуют частично, выполняют их полностью лишь 38% ответивших, а 11% респондентов вообще не считают нужным их соблюдать.

Как видно, студенты из различных регионов мира, обучающиеся в международно ориентированном вузе, имеют особенности социально  гигиенической характеристики образа жизни, отношения к здоровью и по социально-демографическим параметрам, которые отражены в составленном профиле студента и определяют требования к организации оздоровительной и лечебно-профилактической работе. При этом, прослеживается стиль жизни в региональном подходе, как категория более общего понятия образа жизни интернационального сообщества студентов.

Наряду с этим уровень информированности студентов по вопросам здорового образа жизни и требованиям к сохранению здоровья и профилактике заболеваний формирует поведение и медицинскую активность студентов в соответствии с региональными, половыми, возрастными отличиями и курсом обучения, психологическими, климатическими и другими трудностями социально-гигиенической адаптации.

Социально-гигиенический анализ питания представлен как важнейший компонент образа жизни, влияющий на формирование здоровья и состояния зубов. При этом сравнительный анализ оценок студентами своего здоровья и информированности о гигиенических требованиях к рациональному питанию является ключевым фактором.

Большинство из опрошенных студентов (198 чел. или 36%) не заметили изменений характера питания после поступления в РУДН, 88 чел. (16%) однозначно ответили, что влияние изменения питания на здоровье отсутствует. Как видно, для половины студентов (52%) изменение питания прошло незаметно для здоровья. Изменения в состоянии здоровья в связи с изменением питания отметили 233 (42%) опрошенных, из которых большинство, а именно, 145 чел. (26%) отметили ухудшение самочувствия, а 35 чел. (6%) отметили его улучшение. Как видно, из числа респондентов, которые определились с изменением здоровья в связи с отличиями питания, половина студентов (50%) считает, что влияние изменения питания на здоровье носит негативный характер (здоровье ухудшилось).

Из всех опрошенных студентов (214 чел. – 38%) оценивают свое питание как удовлетворительное, как неполноценное (плохое) – 105 чел. (19%), недоедание констатировали 21 чел. (4%), переедание – 13 чел. (2%), затруднились ответить 24 чел. (4%) студентов. Тем не менее, оценив качество своего питания в целом положительно, студенты ответили, что им для хорошего питания недостает времени (54% от общего числа ответов), денег (23%), убеждений (13%), знаний (10%).

Состав принимаемой пищи студенты характеризуют как разнообразный: у половины (51%) студентов в рационе постоянно, а у 35% с определенной регулярностью, на столе присутствуют овощи, фрукты, мясо, рыба, яйца, молочные продукты. По количеству приемов горячей пищи ответы студентов распределились следующим образом: менее двух раз в день – 50%; два раза в день – 37%; три раза в день – 10%; более трех раз в день – 3% опрошенных.

Знание гигиенических требований к правильному питанию является наиболее значимым фактором здорового образа жизни студентов из различных регионов мира. Структура оценок представлений студентов о рациональном питании, представлена в табл. 5.

Таблица 5.