5.3. Закономерности и принципы процесса обучения

1. Существенное, устойчивое, повторяющее отношение между явлениями и процессами

1. положение

2. категория

3. закон

4. Теория

2. Существенные, устойчивые, повторяющиеся связи между компонентами процесса обучения …

1. теория

2. содержание

3. закономерность

4. Принцип

3. Психологической закономерностью процесса обучения являются зависимость…

1. методов и форм от цели и содержания

2. мотивов от характера содержания

3. целей, средств и результатов

4. содержания и уровня подготовленности

4. Дидактической закономерностью процесса обучения является зависимость…

1. уровня мыслительных операций от методов

2. уровня усвоения от сложности и объема материала

3. качества мышления от характера заданий

4. целей от дидактических средств обучения

5. Закономерностью процесса обучения называется…

1. внешнее оформление

2) способы взаимодействия педагога и обучаемых

3) объективные связи компонентов

4) требования к организации

6. … обучение – это требование к организации и функционированию процесса обучения…

1. модель

2. функция

3. принцип

4. Закон

7. Нормативные предписания по реализации принципов обучения называются…

1. приемами

2. методами

3. формами

4. правилами

8. Привлечение органов чувств обучающихся к усвоению учебного материала – характеристика дидактического принципа…

1. прочности

2. систематичности

3. последовательности

4. наглядности

9. Единство элемента и структуры при овладении содержанием изучаемого материала достигается при реализации…

1. научности

2. систематичности

3. прочности

4. наглядности

10. Стимулирование применения учащимися знаний в практической деятельности позволяет принцип…

1. доступности

2. учета индивидуальных особенностей

3. связи теории с практикой

4. систематичности и последовательности

11.Проведение уроков обобщения в конце изучения раздела предполагает принцип…

1. обобщенности

2. систематичности

3. повторяемости

4. прочности

12.Преподавание и усвоение знаний от простого к сложному, от известного к неизвестному требует принцип…

1. прочности

2. учета индивидуальных особенностей

3. последовательности

4. систематичности

13.Соответствие между принципами обучения и правилами их реализации

доступности и посильности наглядности систематичности и последовательности

соотнесение с образами оптимизация объема работы на уроке и дома изучение нового материала после предыдущего изучение явлений природы и общества в развитии

14.Соответствие между принципами обучения и правилами их реализации

1) учета индивидуальных особенностей 2) научности 3) прочности

1) обучение приемом умственной работы 2) создание условий для развития каждого ученика 3) вычленение основных идей и теорий 4) обучение без перерывов

15.Авторскими принципами обучения ( Л.В Занкова ) являются следующие

1) многократное и вариативное повторение материала

2) ведущая роли теоретических знаний

3) сознательность и активность

4) обучение на высоком уровне трудности

5) крупноблочное введения знаний

16. Шаталов В.Ф. обосновал принципы…

1. крупноблочного введения знаний

2. осознание школьниками процесса обучения

3. общего развития всех учащихся

4. многократное и вариативное повторение материала

5. доступности и посильности

17. Принцип … в обучении требует формулировку учебных проблем в виде вопросов, задач и заданий…

1. трудности

2. проблемности

3. систематичности

4. научности

18. Принцип … в обучении предполагает взаимодействие педагога и учащихся в соответствии с мотивационной основой учебной деятельности

1. научности

2. проблемности

3. мотивации

4. Гуманности

19. Принцип … обучения основан на зависимости процесса обучения от внешних обстоятельств

1. поверхностности

2. обстоятельности

3. ситуационности

4. вариативности