- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Чтение.
- •III. Говорение.
- •IV. Аудирование.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Вниание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомнить! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 6
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 8
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Байка́л
- •Запомните!
- •Ру́сский язы́к
- •Хоро́шая му́зыка
- •Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Зака́нчиваться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Московское метро
- •Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •III. Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Множественное число
- •Личные местоимения
- •Притяжательные местоимения Единственное число
- •Множественное число
- •Прилагательное Единственное число
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Материал для преподавателя
Диалог для аудирования
- Виктор, привет!
- Привет, Монем! Как дела?
- Нормально.
- Что ты делал вчера?
- Вчера была суббота. Утром я ходил в университет. У нас была математика, русский язык и информатика.
- Ачто ты делал вечером?
- Вечером была дискотека. Я и мой друг ходили в клуб на дискотеку.
- О, здорово! А Анна была там?
- Да Анна была в клубе. Она много танцевала.
Лексический минимум
африка́нский
биле́т
боле́ть
быть
велосипе́д
виктори́на
вме́сте
геоло́гия
гита́ра
давно́
де́душка
де́ньги
диск
дождь
ду́мать
есть
зака́нчиваться когда?
заче́м
звать: зову́т
зонт
информа́ция
информацио́нный
исто́рия
калькуля́тор
капу́ста
когда́?
кого́?
коме́дия
конве́рт
купи́ть что?
лека́рство
магнитофо́н
ма́рка
ма́сло
моби́льный
мотоци́кл
начина́ться когда?
неда́вно
нет
пить
пла́тье
позавчера́
покупа́ть что?
потому́ что
почему́
поэ́тому
програ́мма
продолжа́ться
расписа́ние
ректора́т
свобо́дный
свой
сего́дня
си́льный
симпати́чный
собра́ние
спекта́кль м.р.
спорти́вный
танцева́ть
телеви́дение
телевиктори́́на
телефо́н
то́же
узна́ть что?
фотоаппара́т
фотогра́фия
хо́бби
хозя́ин
хокке́й
чего́
черче́ние
шу́ба
эколо́гия
эконо́мика
ю́мор
юмористи́ческий
УРОК 9
Грамматика: Глаголы движения прошедшего, настоящего и будущего времени. Родительный падеж принадлежности. Согласование количественных числительных с существительными.
Лексическая тема: Моё хобби.
Задание 1. Слушайте, повторяйте, пишите.
[ф]
за́втра
быть (I ы / у)
я бу́ду мы бу́дем
ты бу́дешь вы бу́дете
он / она бу́дет они бу́дут
я бу́ду писа́ть. мы бу́дем писа́ть.
ты бу́дешь писа́ть. вы бу́дете писа́ть.
он / она бу́дет писа́ть. они бу́дут писа́ть.
Задание 2. Читайте и запоминайте.
Настоящее время |
Будущее время |
Сейча́с |
За́втра |
Чита́ть (I) |
|
-ть→-ю/ -ешь/-ет/-ем/-ете/-ют
Я чита́ю Ты чита́ешь Он/она чита́ет Мы чита́ем Вы чита́ете Они чита́ют
|
бу́ду/ бу́дешь/ бу́дет/ бу́дем/ бу́дете/ бу́дут + читать Я бу́ду Т ы бу́дешь Он / она бу́дет чита́ть М ы бу́дем Вы бу́дете Они бу́дут
|
Смотре́ть (II) |
|
-ть→-ю/ -ишь/-ит/-им/-ите/-ят
Я смотрю́ Ты смо́тришь Он/она смо́трит Мы смо́трим Вы смо́трите Они смо́трят
|
бу́ду/ бу́дешь/ бу́дет/ бу́дем/ бу́дете/ бу́дут + смотре́ть Я бу́ду Т ы бу́дешь Он / она бу́дет смотре́ть М ы бу́дем Вы бу́дете Они бу́дут
|
Задание 3. А. Пишите глаголы в форме будущего времени. Смотрите образец.
Образец: чита́ть (I) – я буду чита́ть, ты будешь чита́ть, он/она будет чита́ть, мы будем чита́ть, вы будете чита́ть, они будут чита́ть.
Слу́шать (I), отдыха́ть (I), игра́ть (I), изуча́ть (I), писа́ть (I);
Ходи́ть (II), говори́ть (II), чи́стить (II), гото́вить (II).
Б. Слушайте и повторяйте.
Кни́га – кни́гу… Чита́ть кни́гу… Я бу́ду чита́ть… Я бу́ду чита́ть кни́гу… За́втра я бу́ду чита́ть кни́гу…; 2) Му́зыка - му́зыку… Слу́шать му́зыку … Я бу́ду слу́шать … Я бу́ду слу́шать му́зыку … За́втра я бу́ду слу́шать му́зыку…; 3) Обе́д … Гото́вить обе́д … Ты бу́дешь гото́вить обе́д… За́втра ты бу́дешь гото́вить обе́д… .
Задание 4. Читайте тексты. Изменяйте предложения по образцам.
А. Образец: Сейча́с я смотрю́ интере́сный фильм.
За́втра я бу́ду смотре́ть интере́сный фильм.
Сего́дня воскресе́нье. Иностра́нные студе́нты отдыха́ют. Хосе́ чита́ет кни́гу. Руста́м смо́трит телеви́зор. Але́ксис слу́шает му́зыку. Саи́д звони́т домо́й. Майкл гуля́ет.
Б. Образец: Вчера́ я отдыха́л.
За́втра я бу́ду отдыха́ть.
Вчера́ была́ пя́тница. У́тром у нас бы́ли уро́ки. Мы изуча́ли ру́сский язы́к, хи́мию и черче́ние. По́сле уро́ков О́льга гото́вила обе́д. Джо́натан де́лал дома́шнее зада́ние. Ли игра́л на гита́ре. Саи́д чита́л интере́сную кни́гу. Бойд смотре́л фильм. Ве́чером у нас была́ дискоте́ка.
В. Образец: За́втра я бу́ду чита́ть кни́гу.
Сего́дня я чита́ю кни́гу.
За́втра бу́дет среда́. У нас бу́дет три па́ры ру́сского язы́ка! Мы бу́дем повторя́ть фоне́тику, слу́шать те́ксты и диало́ги, отвеча́ть на вопро́сы и писа́ть дикта́нт. Пото́м мы бу́дем слу́шать на́шу преподава́тельницу О́льгу Влади́мировну. Она́ бу́дет объясня́ть нам но́вую грамма́тику. А пото́м мы бу́дем чита́ть текст. Я, как всегда́, бу́ду де́лать оши́бки. А Роме́о бу́дет чита́ть хорошо́ и пра́вильно.
Г. Образец: За́втра я бу́ду учи́ться.
Вче́ра я учи́лся.
За́втра бу́дет понеде́льник. За́втра у нас бу́дет тяжёлый день! Потому́ что за́втра у нас бу́дет ру́сский язы́к, фи́зика, исто́рия, матема́тика, геогра́фия, информа́тика. Мы бу́дем писа́ть, чита́ть те́ксты, слу́шать расска́з преподава́теля, реша́ть приме́ры и зада́чи.
Задание 5. Читайте таблицу и запоминайте.
Сейча́с |
Ча́сто |
Вчера́ |
За́втра |
идти́ |
ходи́ть (я д/ж) |
ходи́ть |
пойти́ (т/д) |
Сейча́с я иду́ в кино́ Сейча́с ты идёшь в кино́ Сейча́с он идёт в кино́ Сейча́с она идёт в кино́ Сейча́с мы идём в кино́ Сейча́с вы идёте в кино́ Сейча́с они иду́т в кино́ |
Я ча́сто хожу́ в кино́ Ты ча́сто хо́дишь в кино́ Он ча́сто хо́дит в кино́ Она ча́сто хо́дит в кино́ Мы ча́сто хо́дим в кино́ Вы ча́сто хо́дите в кино́ Они ча́сто хо́дят в кино́
|
Вчера́ я ходи́л(-а) в кино́ Вчера́ ты ходи́л(-а) в кино́ Вчера́ он ходи́л в кино́ Вчера́ она ходи́ла в кино́
Вчера́ мы ходи́ли в кино́ Вчера́ вы ходи́ли в кино́ Вчера́ они ходи́ли в кино́
|
За́втра я пойду́ в кино́ За́втра ты пойдёшь в кино́ За́втра он пойдёт в кино́ За́втра она пойдёт в кино́
За́втра мы пойдём в кино́ За́втра вы пойдёте в кино́ За́втра они пойду́т в кино´ |
е́хать (х/д) |
е́здить (я д/ж) |
е́здить |
пое́хать (х/д) |
Сейча́с я е́ду в парк Сейча́с ты е́дешь в парк Сейча́с он е́дет в парк Сейча́с она е́дет в парк Сейча́с мы е́дем в парк Сейча́с вы е́дете в парк Сейча́с они е́дут в парк
|
Я ча́сто е́зжу в парк Ты ча́сто е́здишь в парк Он ча́сто е́здит в парк Она ча́сто е́здит в парк Мы ча́сто е́здим в парк Вы ча́сто е́здите в парк Они ча́сто е́здят в парк
|
Вчера́ я е́здил(-а) в парк Вчера́ ты е́здил(-а) в парк Вчера́ он е́здил в парк Вчера́ она е́здила в парк Вчера́ мы е́здили в парк Вчера́ вы е́здили в парк Вчера́ они е́здили в парк
|
За́втра я пое́ду в парк За́втра ты пое́дешь в парк За́втра он пое́дет в парк За́втра она пое́дет в парк За́втра мы пое́дем в парк За́втра вы пое́дете в парк За́втра они пое́дут в парк.
|
Задание 6. Выберите правильную форму глагола.
е́хать – е́здить - пое́хать
1. За́втра я … домо́й. 2. Ты вчера́ … к дру́гу? 3. Наш преподава́тель ча́сто … в командиро́вки. 4. Сейча́с я … в центр го́рода. 5. Вчера́ Хурше́д … в Москву́. 6. За́втра мы … на экску́рсию. 7. Они иногда́ … домо́й. 8. Ты за́втра … в Санкт –Петербу́рг?