- •Российская федерация
- •Ответственный редактор: заведующий кафедрой зарубежной литературы в.Н.Сушкова, к.Филол.Н., профессор
- •Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной дисциплины
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Современный литературный процесс за рубежом: проблема истоков. Литературоведение и литература: к проблеме взаимодействия теоретических моделей и художественной практики
- •Тема 2. Постмодернизм: основы теории. Повествовательные стратегии «постмодернистского» текста
- •Тема 3. У.Эко: преодоление традиции авангарда. Поэтика современного романа
- •Тема 4. М.Кундера: теория и практика «искусства романа»
- •Тема 5. М.Павич: литература XXI века
- •Тема 6. «Недоверие к метарассказу»: наследие культуры в восприятии современности
- •Тема 7. Гипертекст и литература
- •Тема 8. Литература и реальность: неореализм в современной литературе
- •Тема 9. Тема будущего в современной литературе
- •Тема 10. «Другие литературы»: массовая литература и современный литературный процесс
- •6. Планы практических занятий
- •Тема 2. Постмодернизм: основы теории. Повествовательные стратегии «постмодернистского» текста
- •Тема 3. У.Эко: преодоление традиции авангарда. Поэтика «современного романа»
- •Тема 4. М.Кундера: теория и практика «искусства романа»
- •Тема 5. М.Павич: литература XXI века.
- •Тема 6. «Недоверие к метарассказу»: наследие культуры в восприятии современности
- •Тема 7. Гипертекст и литература
- •Тема 8. Литература и реальность: неореализм в современной литературе
- •Тема 9. Тема будущего в современном романе
- •Тема 10. «Другие литературы»: массовая литература и современный литературный процесс
- •7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Тема 1. Современный литературный процесс за рубежом: проблема истоков. Литературоведение и литература: к проблеме взаимодействия теоретических моделей и художественной практики
- •Тема 2. Постмодернизм: основы теории. Повествовательные стратегии «постмодернистского» текста
- •Тема 3. У.Эко: преодоление традиции авангарда. Поэтика современного романа
- •Тема 4. М.Кундера: теория и практика искусства романа
- •Тема 5. М.Павич: литература XXI века.
- •Тема 6. «Недоверие к метарассказу»: наследие культуры в восприятии современности
- •Тема 7. Гипертекст и литература
- •Тема 8,9. Литература и реальность: неореализм в современной литературе. Тема будущего в современной литературе
- •Тема 10. «Другие литературы»: массовая литература и современный литературный
- •Тема 1. Современный литературный процесс за рубежом: проблема истоков. Литературоведение и литература: к проблеме взаимодействия теоретических моделей и художественной практики
- •Тема 2. Постмодернизм: основы теории. Повествовательные стратегии «постмодернистского» текста
- •Тема 3. У.Эко: преодоление традиции авангарда. Поэтика современного романа
- •Тема 9. «Другие литературы»: массовая литература и современный литературный процесс
- •1.Разбор конкретных ситуаций:
- •10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.
Тема 9. «Другие литературы»: массовая литература и современный литературный процесс
В рамках данной темы будет произведено итоговое собеседование, во время которого будут обсуждаться вопросы, связанные с особенностями развития современной литературы. Для этого помимо прочтения художественных текстов потребуется изучение теоретических источников (см. план к практичеким занятиям № 17-18).
Дополнительно – сопоставить поэтику элитарной и массовой литератур.
Тексты, для обязательного конспектирования
Тема 2: конспект работ философов и литературоведов, связанных с традицией постмодернизма (Ж.-Ф. Лиотар, Ж. Делез, Ж. Бодрийар, Д. Барт, Р. Барт, М. Фуко). Перечень работ см. в списке рекомендуемой литературы.
Тема 3: конспект работы У. Эко «Заметки на полях «Имени розы».
Тема 4: конспект эссе М. Кундера «Когда Панург перестанет быть смешным», «Творцы и пауки».
Тема 5: конспект работы М. Павича «Писать во имя Отца, и Сына, и Святого Духа».
Образцы тестов для самопроверки и контрольных работ
1.Как определятся жанр романа У.Эко «Имя розы» (нужное подчеркнуть)
Исторический роман
Детектив
Интеллектуальный роман
Криминальный роман
Семиотический роман
2. Подчеркните признаки литературного гипертекста (Г.Петрович, М.Павич, П. Корнель)
Нелинейность
Завершенность
Мультимедийность
Предсказуемость
Фрагментарность
Сюжетная занимательность
3. Что использовал в качестве структурной модели для своих романов М.Павич (нужное подчеркнуть):
Архитектурные сооружения
Мебель
Словарь
Часы
Кроссворд
Автомобиль
Гороскоп
Карту
Картину
Кроссворд
4. Как называется первый сборник эссе М. Кундеры, посвященный литературе:
«Искусство жить достойно»
«Искусство романа»
«Искусство любви»
5. Каков ведущий принцип восприятия современной литературой массовой культуры (Ч.Буковски, А. Перес-Реверте, М. Варгас Льоса):
Сатира
Пародия
Пародичность
Тенденциозное переписывание
Стилизация
Темы для рефератов, эссе:
Требования к выполнению работы:
1. Тема должна быть раскрыта. Обязательными являются ссылки на текст, цитирование текста.
2. Грамотное оформление работы. Цитаты следует выносить в постраничные сноски.
Объем работы - 10-15 страниц (с полями). Обязательно наличие плана, введения, заключения, списка использованной литературы.
Современность и классика: способы воспроизведения и формы восприятия «литературного мифа» (Стоппард, Мрожек, Гейм, Турнье).
Проблема ориентации героя в пьесе Т.Стоппарда «Розенкранц и Гильденстерн мертвы».
Случайное и закономерное как основа повествования (Стоппард, Турнье, Кундера).
«Театр в театре» в пьесе Т.Стоппарда «Розенкранц и Гильденстерн мертвы»: особенности повествовательной структуры.
Поэтика названия романа М.Турнье «Пятница, или Тихоокеанский лимб».
Образ Сперанцы в романе М.Турнье «Пятница, или Тихоокеанский лимб».
Интерпретация мифа в трилогии Д.Барта «Химера».
Мотив окаменения в романе Д.Барта «Химера».
«Маски автора» в романе У.Эко «Имя розы».
Смысловые метаморфозы лабиринта в романе У.Эко «Имя розы»: библиотека и библиотекарь.
Роль соответствий и аналогий в романе У.Эко «Маятник Фуко».
Повествовательная структура романов М.Павича.
Сон и реальность в романах М.Павича.
Проблема композиции «Бессмертия» М.Кундера.
Роман и музыка в теории романа М.Кундера.
Персонаж и тема в художественном мире М.Кундера.
Проблема повествовательного единства в «гипертекстах» Корнеля, Павича, Петровича, Коупленда.
Линейность и способы ее разрушения в романе Г.Петровича «Атлас, составленный небом».
Тема зеркала в современном романе (Петрович, Павич).
Мотив карточной игры в современном романе (Павич, Петрович, Турнье).
«Визуальный ряд» в современном романе (Петрович, Коупленд, Перес-Реверте).
«Фабуляция»: особенности повествовательной композиции «Истории мира в 10 ½ главах» Дж.Барнса.
«История картины»: анализ творческого процесса в романе Дж.Барнса «История мира в 10 ½ главах».
Образ книги в современном романе (Павич, Петрович, Корнель).
Трансформация мифологического сюжета в романе Д.Барнса «История мира в 10 ½ главах».
Библейские сюжеты в современной литературе (Турнье, Гейм).
Игра с пространством и временем в современном романе (Поссе, Барнс, Акройд).
«Гости из будущего»: взгляд на современность в романе П.Акройда «Повесть о Платоне».
«Метарассказ» в романах М.Бредбери «Профессор Криминале» и М.Кундера «Неспешность»: образ современного мира.
Тема будущего в современном романе (Коупленд, Каннингем).
«Жизнь на окраине»: маргинальность как образ жизни в романах Каннингема, Коупленда.
Повествовательная структура «Поколения Икс» Д.Коупленда.
«В поисках книги»: мир массовой литературы на страницах романа А.Перес-Реверте «Клуб Дюма».
Тема одиночества в творчестве Коупленда, Каннингема.
«Изнанка мастерства»: образ массовой культуры в романе Варгас Льосы «Тетушка Хулия и писака».
Пародирование «литературных штампов» в романе Ч.Буковски «Макулатура».
Основные вопросы к экзамену
Современный литературный процесс: проблема истоков.
Маргинальность в современной культуре и литературе.
Постмодернизм: основы теории.
Повествовательные стратегии постмодернистского текста.
Место постмодернистской культуры в современном мире (У.Эко, М.Бредбери).
Автор – герой – читатель: новая коммуникативная ситуация (У.Эко, М.Кундера, М.Павич).
Принципы «нонселекции» и «нониерархии» (Дж.Барнс, П.Корнель, М.Павич).
Классика и современность: способы воспроизведения и формы восприятия (Стоппард, Мрожек, Турнье, Кундера).
«Театр в театре» в пьесе Стоппарда «Розенкранц и Гильденстерн мертвы».
Тема судьбы (случайное и закономерное, жизнь и смерть) в пьесе Стоппарда «Розанкранц и Гильденстерн мертвы».
Проблема ориентации героя: время и пространство в пьесе Стоппарда «Розенкранц и Гильденстерн мертвы».
«Диалог культур» в современном романе (Турнье, Кундера, Дж.Барт, Поссе).
Поэтика названия романа У.Эко «Имя розы».
«Маски автора» в романе У.Эко «Имя розы», роль рассказчика.
Проблема жанра романа У.Эко «Имя розы».
Тема и образы лабиринта в романе У.Эко «Имя розы»: проблема поиска истины.
Композиция романа М.Павича «Хазарский словарь»: проблема структурного и смыслового единства.
Прием автотекстуальности в творчестве М.Павича.
Модель мира в романе М.Павича «Хазарский словарь» (реальное – нереальное, явь – сон, прошлое – настоящее).
Роль темы в повествовательной структуре романа М.Кундеры «Бессмертие» («Неспешность», «Подлинность»).
Теория романа М.Кундеры.
Проблема индивидуальности в творчестве М.Кундеры (образ/имидж, жест). Homo sentimentalis.
Типы гипертекста (Корнель, Павич, Петрович, Коупленд).
Гипертекст: проблема повествовательного единства (Павич, Петрович, Корнель). Роль структурных элементов.
Образ книги в романах Павича, Петровича, Корнеля.
Метарассказ в современном романе (Турнье, Поссе, Дж.Барт, М.Бредбери и др.): ирония в культуре постмодернизма.
«Священная история» в романах Дж.Барнса «История мира в 10 ½ главах», С.Гейма «Агасфер», М.Турнье «Элеазар, или Источник и Куст».
Интерпретация современности в романах М.Бредбери («Профессор Криминале»), М.Кундеры («Неспешность»).
История как миф: образ прошлого в романах А.Поссе «Райские псы», П.Акройда «Процесс Элизабет Кри».
Тема будущего в романе Д.Коупленда «Поколение Икс» (Каннингем, Уэльбек).
«Самообъяснение героев» в творчестве Коупленда, Каннингема, Уэльбека: особенности повествовательной структуры.
«Я и другие» в романе Коупленда «Поколение Икс»: проблема непреодолимого одиночества.
Маргинальность как образ жизни: «поколенческий синдром» в романе Коупленда «Поколение Икс».
Элитарная и массовая литература в современной культуре: проблема границы.
Упорядоченный мир стереотипов: поэтика массовых жанров.
Самопародия как способ деконструкции: Пеннак, Буковски, Варгас Льоса.
Образ «идеального автора» в творчестве Пеннака, Варгас Льосы.
Интертекстуальность и ирония: варианты интерпретации массовой культуры в современном романе (Пеннак, Варгас Льоса, Буковски).
Образовательные технологии.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению в учебном процессе реализуются следующие образовательные технологии: