- •Затверджено
- •Донецьк - ДонДуу, 2011
- •Зав. Кафедри
- •1. Мета та завдання дисципліни
- •1.2. Завдання дисципліни
- •1.3. Місце дисципліни у навчальному процесі
- •2. Розподіл дисципліни за модулЯМи
- •3. Шкала рейтингової оцінки навчального модулю
- •4. Порядок і засоби поточного та підсумкового контролю
- •Розподіл балів за рейтинговою системою оцінювання
- •Приклад завдання для першого поточного контролю:
- •Приклад завдання для другого поточного контролю:
- •Критерії оцінювання знань студентів під час поточного контролю:
- •5. Перелік питань і завдань для поточного та підсумкового контролю знань Заліковий модуль 1. Людина як елемент системи “Людина – життєве середовище”
- •Заліковий модуль 2. Організація і управління безпекою життєдіяльності в умовах надзвичайних ситуацій
- •Тематика рефератів з курсу «Безпека життєдіяльності в надзвичайних ситуаціях» Заліковий модуль 1. Людина як елемент системи
- •Заліковий модуль 2. Організація і управління безпекою життєдіяльності в умовах надзвичайних ситуацій
- •7. Плани проведення практичних і семінарських занять
- •8. Організація самостійної та індивідуальної роботи студентів
- •В надзвичайних ситуаціях”
- •1 Курс Затверджено
- •Мета вивчення дисципліни
- •Завдання вивчення курсу
- •3. Зміст розділів та тем дисципліни Заліковий модуль № 1. Людина як елемент системи “Людина – життєве середовище”
- •Заліковий модуль № 2. Організація і управління безпекою життєдіяльності в умовах надзвичайних ситуацій
- •Список літератури
- •В надзвичайних ситуаціях”
- •Методика проведення семінарських занять
- •Заняття 3. Гігієна харчування
- •Заняття 4. Вплив діяльності людини на навколишнє середовище
- •Заняття 8 та 9. Нормативно-правова база безпеки життєдіяльності і нагляд за її дотриманням. Запобігання надзвичайним ситуаціям та допомога потерпілим
- •Список рекомендованої літератури
Розподіл балів за рейтинговою системою оцінювання
Сума балів заліков. модуля |
№ 1 |
№ 2 |
Індивідуальна робота |
Сума балів з дисципліни |
|||||||||
39 |
46 |
||||||||||||
Змістові модулі |
1 |
2 |
3 |
4 |
Модульний контроль |
5 |
6 |
7 |
8 |
Модульний контроль |
|||
Кількість балів за видами робіт |
Відвідування лекцій |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
||||
Відвідування семінарів та практичних занять |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
|||||
Усна відповідь |
10 |
|
|||||||||||
Реферат |
|
15 |
|||||||||||
Активність роботи студентів на заняттях |
1 |
1 |
|||||||||||
Сума балів |
19 |
20 |
26 |
20 |
15 |
100 |
Якщо студент за підсумками відповіді на заняттях, двох поточних контролів і реферату набрав 60 і більше балів, йому виставляється оцінка «зараховано». Відповідно оцінка «незараховано» виставляється, якщо студент набрав менше 60 балів.
Приклад завдання для першого поточного контролю:
-
Назвіть і коротко проаналізуйте усі компоненти здорового способу життя.
-
Білки і їх функції в організмі людини. Джерела білків і добова потреба.
-
Гігієнічне і фізіологічне значення води.
Приклад завдання для другого поточного контролю:
1. Техногенні небезпеки: їх класифікація і джерела утворення.
-
Коротко охарактеризуйте захворювання, які передаються статевим шляхом.
-
Правила та заходи реанімації постраждалого.
Критерії оцінювання знань студентів під час поточного контролю:
Оцінка |
Критерії |
10 балів |
Студент дав безпомилкову і глибоку відповідь на поставлене запитання, показав високий рівень знань відповідних літературних джерел, висловлював власні судження щодо окремих теоретичних проблем. Правильно розв'язав задачу. |
5 балів |
Студент у цілому відповів на поставлене запитання, розв'язав задачу, але не спромігся переконливо аргументувати свою відповідь, помилився у використанні понятійного апарата, не мав знань літературних джерел. |
0 балів |
Нульову оцінку студент одержує за умови, якщо дав на більшість поставлених запитань неправильну чи неповну відповідь та помилявся у використанні понятійного апарата, не мав знань літературних джерел, не розв'язав задачу чи взагалі нічого не відповів. |
Примітка: в разі використання літературних джерел, підказок студент вилучається з аудиторії та одержує нульову оцінку.