- •Характеристика психологии как науки.
- •Условия развития психики.
- •Сознание и бессознательное. Уровни сознания. Взаимодействие сознания и бессознательного.
- •Ведущие виды деятельности от 0 до 25 лет.
- •Структура личности по Платонову.
- •Темперамент. Теория Гиппократа и Галена. Свойства центральной нервной системы.
- •Темперамент. Типы темперамента и их свойства.
- •Познавательные психические процессы. Уровни познания мира.
- •Ощущения. Классификация ощущений.
- •Ощущения и их свойства.
- •Восприятие. Классификация восприятия. Ведущая репрезентативная система.
- •Восприятие. Свойства восприятия.
- •Общее представление о памяти. Виды памяти.
- •Память. Формы памяти.
- •Внимание. Свойства внимания.
- •Внимание. Виды внимания.
- •Мышление. Классификация мышления.
- •Мышление. Мыслительные процессы.
- •Мышление. Функции мыслительной деятельности.
- •Эмоции и чувства. Виды эмоций.
- •Эмоции и чувства. Виды стресса.
- •Эмоции и чувства. Виды чувств.
- •Характер. Типология характеров.
- •Характер. Механизмы формирования характера.
- •Воображение и действительность. Формы связи воображения с действительностью.
- •Творчество и воображение. Виды творческой деятельности.
Характеристика психологии как науки.
Психология – наука о душе.
Теория возникновения:
1. Материалистическая – считали, что первична материя, т.е. носитель психики. Психика – продукт деятельности нервной системы. Психика по своему содержанию – отражение внешнего мира.
2. Идеалистическая – первична духовная энергия (Бог).
Условия развития психики.
Факторы влияющие на развитие психики:
1. Биологический (1.Врожденность; 2.Наследственность).
2. Социальный (Микросреда, Макросреда).
3. Собственная активность (ВВД – ведущий вид д-ти).
Сознание и бессознательное. Уровни сознания. Взаимодействие сознания и бессознательного.
Сознание – совокупность знаний о самом себе.
Структура психики
Место под рисуночек)) (табличка) – взаимодействие сознания и бессознательного
Наше сознание работает символами, а бессознательное – образами.
Символ – знак, имеющий максимальное сходство с обозначаемым предметом.
Образ – обобщенная картина мира, предметов, явлений.
Уровни сознания:
Апперцепция – высший уровень сознания.
1. Обычное состояние (нас что-то может отвлекать);
2. Когда забываем что-то и долго не можем вспомнить;
3. Когда человек путает реальность со сном.
Предсознание или бессознательное.
Ведущие виды деятельности от 0 до 25 лет.
0 – 1: НЭКО – непосредственно эмоциональное кинестетическое общение. Формируется базовое отношение к миру.
1 – 3: предметно – манипулятивное.
3 – 7: игра.
7 – 11: учение.
12 – 13 – 14 – 15: общение.
16 – 25: учебно – профессиональная д-ть (заключается в выборе и получении профессии).
25: трудовая д-ть.
Структура личности по Платонову.
1. Биопсихические свойства. (Пол, возраст, темперамент) – не меняется, не корректируется.
2. Психические процессы: 1) Познавательно-психические процессы (ощущения, восприятие, память, внимание, мышление, воображение); 2) Эмоции; 3) Воля.
3. Опыт: 1)Первичный уровень умения; 2) Навык; 3) Вторичный уровень умения; 4) Привычка; 5) Мастерство.
Привычка – полуавтоматизированная д-ть, в которой мы испытываем потребность.
4. Потребности.
5. Характер – совокупность свойств, которые целостно характеризуют личность.
6. Способности – совокупность свойств, которая позволяет овладевать различными видами д-ти и достигать в них высоких результатов.
7. Интеллект. С биологической точки зрения – способность адаптироваться к изменяющимся условиям окружающей среды. С социальной – это уровень умственных способностей.
Темперамент. Теория Гиппократа и Галена. Свойства центральной нервной системы.
Т. – совокупность свойств, которые определяют динамику психической д-ти.
В 6в. до н.э. была создана теория Г. и Г. о том, что преобладание определенной жидкости является основой типа темперамента. Сангви – кровь, Холе – желчь, Милано холе – черная желчь, Флегма – слизь.
В 20в. Павлов со своими учениками доказал, что основой типа темперамента является тип высшей нервной системы.
Свойства НС:
1. Сила (сильная НС способна выдерживать сильные кратковременные нагрузки или несильные долговременные нагрузки).
2. Уравновешенность (соотношение процессов возбуждения и торможения).
3. Подвижность (скорость перестройки с одного процесса на другой, т.е. с процесса возбуждения на торможение).