- •Цель самоподготовки
- •Рекомендации для самоподготовки
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задачи для самоподготовки
- •2. Рекомендации для самоподготовки
- •3. Вопросы для самоподготовки
- •Цель самоподготовки
- •Рекомендации для самоподготовки
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задания для самоподготовки
- •2. Рекомендации для самоподготовки
- •4. Вопросы для самоподготовки
- •Цель самоподготовки
- •Рекомендации для самоподготовки
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задания для самоподготовки
- •Тема: «Химические реакции. Скорость химической реакции. Химическое равновесие»
- •2. Рекомендации для самоподготовки
- •4. Вопросы для самоподготовки
- •Цель самоподготовки
- •Рекомендации для самоподготовки
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задания для самоподготовки
- •2. Рекомендации для самоподготовки
- •4. Вопросы для самоподготовки
- •2. Рекомендации для самоподготовки
- •3. Вопросы для самоподготовки
- •Цель самоподготовки
- •Рекомендации для самоподготовки
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задания для самоподготовки
- •Определите массу бромной воды необходимой для окисления 30,4г сульфата железа (II) в сернокислом растворе, если в 100г воды растворяется 3,6г брома.
- •Среди нескольких солей галогенидов имеется йодид калия. Как его можно обнаружить?
- •2. Рекомендации для самоподготовки
- •3. Вопросы для самоподготовки
- •Цель самоподготовки
- •Рекомендации для самоподготовки
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задания для самоподготовки
- •Заполните таблицу. Взаимодействие серной кислоты с металлами.
- •2. Рекомендации для самоподготовки
- •3. Вопросы для самоподготовки
- •Цель самоподготовки
- •Рекомендации для самоподготовки
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задания для самоподготовки
- •Заполните таблицу. Взаимодействие азотной и фосфорной кислот с металлами.
- •2. Рекомендации для самоподготовки
- •3. Вопросы для самоподготовки
- •Цель самоподготовки
- •Рекомендации для самоподготовки
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задания для самоподготовки.
- •2. Рекомендации для самоподготовки
- •3. Вопросы для самоподготовки
- •Цель самоподготовки
- •Рекомендации для самоподготовки
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задания для самоподготовки.
- •2. Рекомендации для самоподготовки
- •3. Вопросы для самоподготовки
- •Цель самоподготовки
- •Рекомендации для самоподготовки
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задания для самоподготовки.
- •2. Рекомендации для самоподготовки
- •3. Вопросы для самоподготовки
- •Цель самоподготовки
- •Рекомендации для самоподготовки
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задания для самоподготовки.
Задания для самоподготовки.
Кусочек серебряной монеты массой 0,3г растворили в азотной кислоте и осадили из полученного раствора серебро в виде хлорида. Масса осадка оказалась 0,19г. Сколько процентов серебра содержалось в монете?
При прокаливании 1,56г смеси карбоната цинка с оксидом цинка получили 1,34гоксида цинка. Вычислите состав исходной смеси в процентах.
Решите цепочку:
C r(SO4)3 Cr(OH)3 Na2CrO4 Na2Cr2O7 Cr(OH)3 [Cr(OH)4]
ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СМОЛЕНСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Учебно-методическое пособие для студентов по
подготовке к практическому занятию
Тема: «Побочная подгруппа VIII группы»
Дисциплина: Неорганическая химия
Специальность: 060301 «Фармация»
2011-2012 учебный год
Одобрено цикловой комиссией Составлено в соответствии с
Общепрофессиональных требованиями к минимуму
Дисциплин содержания и уровню подготовки
протокол №_________________ выпускников по специальности
Председатель________________ 060301 «Фармация»
Заместитель директора по НМР
Евстафьева О.Н. _____________
Составила преподаватель Иванова Н.Л.
Содержание учебно-методического пособия№12
1. Мотивация темы и цель самоподготовки
2. Рекомендации для самоподготовки
3. Вопросы для самоподготовки
4. Задания для самоподготовки.
Мотивация темы и цель самоподготовки.
Элементы VIII. Пб./ п/группы являются типичными d-металлами. Их особенностью является то, что они находятся в ПС в 8 группу периодической системы. И из-за сходства внешнего и предвнешего подуровней элементы семейства железа похожи друг на друга по свойствам и получению. Этим же можно объяснить их совместное нахождение в природе.
Из-за большого разброса степеней окисления элементы имеют множество степеней окисления и способны к комплексообразованию не только с неорганическими, но и с органическими веществами.
Цель самоподготовки
Изучить свойства элементов VIII . Пб./ п/группы и их получение.
Представлять:
Биологическую роль ;железа, кобальта и никеля, и их применение в медицине и народном хозяйстве.
Знать:
1)Характеристику элементов VIII . Пб./ п/группы по положению в периодической системе .
2)Физические и химические свойства ;железа и его соединений.
Уметь:
1.Давать общую характеристику VIII . Пб./ п/группы по положение в ПС и с точки зрения строения атома.
2. Записывать уравнения реакции, доказывающие химические свойства и получение железа и его соединений.