Тема № 20. Основные черты конституционного строя Индии.

Методические рекомендации по изучению темы

Тема 20. Основные черты конституционного строя Индии.

Понятие множественности преступлений. Отличие множественности преступлений от разновидностей единичного преступления. Формы и виды множественности преступлений. Неоднократность преступлений: понятие, виды и уголовно-правовое значение. Совокупность преступлений: понятие, виды и уголовно-правовое значение. Рецидив преступлений: понятие, виды и уголовно-правовое значение.

Необходимо прежде всего начать с подготовки и принятие Конституции Индии Учредительным собранием в 1949 г. которая полностью вступила в силу в 1950 г.. Следует отметить, что до этого в Индии существовали колониальные конституции, дарованные метрополией. Необходимо обратить внимание, на гибкость Конституции Индии, которая предусматривает комбинированную систему поправок. Поправки к большинству статей принимаются парламентом сравнительно простым способом, для статей которые считаются наиболее значимые, применяется усложненный порядок

Важным элементом Конституции Индии является основы правового статуса личности. Следует также уяснить в конституции Индии зафиксированы также основные обязанности, к их числу относиться соблюдения идеалов и институтов страны, многие из этих обязанностей имеют не юридический а моральный характер.

Рассматривая вопрос о институтах непосредственной демократии, необходимо иметь в виду, что конституционное право Индии не знает институтов референдума, ни на общегосударственном, ни на местном уровне. Особое значение в политической системе Индии играют выборы, в нижнюю палату парламента, в нижнюю палату легислатур штатов, в панчаяты деревень. В зависимости от возраста активное избирательное право предоставляется в 18 лет, пассивным избирательным правом при выборах народной палаты обладают граждане достигшие 25 лет. Так, стремясь не допустить лиц занимающие оплачиваемые государственные должности (кроме министров), осужденные на срок не мене двух лет, объявленные судом умалишенные, банкроты дисквалифицированные законом.

Самостоятельная работа студента № 20.

1.

2.

3.

Форма контроля выполнения самостоятельной работы № 20:

Рекомендуемая литература

1.Давид Р., Жоффре- Спинози К. Основные правовые системы современности: Пер.с фр. В.А. Туманова.- М..: Междунар. отношения, 1998. – М.

2.Решетников Ф.М. Правовые системы стран мира. Справочник – М.: Юридическая литература, 2003.

3.Давид Р. Основные правовые системы современности.: Пер. с фр. И вступ. Ст. В.А. Туманова.- М.: Прогресс, 1988.

4.Родригес А.М. Истории стран Азии и Африки в Новейшее время : учеб. Для вузов.- М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006.

5.Бауринг Б. Судебная система и её радикальная реформа в Англии и Уэльсе// Конституционное право (восточноевропейское обозрение). 2002. №3

6.Богдановская И.Ю., Данилов С.Ю., Сажина В.В. Административное право Великобритании// Административное право зарубежных стран: Учебник/ Под. Ред А.Н Козырина и М.А. Штатиной. М.; СПАРК, 2003 (гл VIII).

7. Никеров Г.И. Административное право Соединенных Штатов Америки// Административное право зарубежных стран: Учебник/ Под. Ред А.Н Козырина и М.А. Штатиной. М.; СПАРК, 2003 (гл IХ).

8. Боботов С.В. Жигачев И.Ю. Введение в правовую систему США. М.; 1997.

9.Конституционно правовая ответственность: проблемы России, опыт зарубежных стран/ Под ред проф С.А. Авокьяна. М.: Изд-во МГУ,2001.

10. Марченко М.Н. Курс сравнительного правоведения. М.: Городец- изд,2002.

11. Михайлова Н.А. Конституционное право зарубежных стран СНГ: Учебник. М.: Юрист,1999.

12 Чиркин В.Е. Конституционное право зарубежных стран. №.-е изд., перераб. и доп. М.: Юрист, 2002.

13.Боглай М.В., ТумановВ.А. Малая энциклопедия Конституционного права. М.: Бек,1998.

 

Примерные задания

- готовность к применению методов проведения прикладных научных исследований, анализа и обработки их результатов (ПК-22);

- способность обобщать и формулировать выводы по теме исследования, составлять справки, обзоры, готовить научные публикации (ПК-23);

- способность разрабатывать методические рекомендации и другие материалы внедрения результатов исследований (ПК-24);

Провести опрос конституции по вопросу классификации…

Найти конституции «жесткие» и привести примеры на ряде стран

Проанализировать практику внесения поправок в «жесткие»

Составить 3 тестовых задания

Изучить любые (как минимум три) из предложенных в списке литературы источников и подготовить их краткий обзор, а так же свои комментарии по затронутым проблемам.

Подготовьте таблицу соотношения

Составление таблицы.

Словарь

Контрольная работа по предмету и методу конституционного права (10-15 минут)

Реферат по «проблемным вопросам»

Сравнительный анализ «государственного права» и «конституционного права»
Анализ субъектов конституционного права
Реферативный обзор периодики
Составление схемы
Составление «опросника» по форме и структуре конституций

1. В справочно-правовых системах «Консультант +» и «Гарант» найти Конституцию пятой республики, Франции, Декларация прав человека и гражданина от 26 августа 1789 года, Преамбула Конституции от 27 октября 1946 г, Маастрихтский договор 1992 г. и его ратификация. Конституционный закон № 2005-205 и Конституционный закон №2004- 204, изменивший раздел ХV Конституции Французской Республики. «Изучить и проанализировать.

2. Составить тестовое задание по источникам конституционного права Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии.(ПК 21)

3. Изучив и проанализировав конституции США, Франции и ФРГ, по результатам которых составить таблицу. (ПК 6,7, 12)

Конституции	Писанная или не писаная	Федеративная или унитарная	Монархическая или республиканская	Примеры
США
Великобритания
ФРГ

1. Составить словарь понятий по теме семинарского занятия: индивид, личность, свобода, каждый, все, каждый человек, признается право, гарантируется свобода, равенство прав, ограничения прав и свобод, гражданство, подданство, апатриды, бипатриды, иностранцы.

2. Решить задачи(ПК 12,13)::

3. Самостоятельно составить задачи по изучаемой теме, используя статутное право Великобритании и прецедентное право.

4. Изучить дело У. Мэрбэри против Мэдисона 1803 г. когда Верховный суд помимо указанных в Основном законе полномочий, присвоил себе право конституционного контроля. Разработать предложения по его совершенствованию.

1. Заполнить словарь. Общественный строй, экономическая система, конституционно-правовые принципы экономической деятельности, финансовая система социальная система, межнациональные отношения, духовно-культурные отношения, наука и культура, религия, политические отношения.

• Провести письменный сравнительный анализ следующих поправок Поправки I по Х Конституции США.

• Поправка ХIII Конституции США

• Поправка ХХ.

• Дать анализ предложенный 65-м Конгрессом 18 декабря 1917 г. ХVIIIпоправке, обосновать отмены поправки ХVIII, поправкой ХХI.

• Сделать реферативный обзор юридической периодики за последние 3 года по теме семинарского занятия (не менее3 источников).

• Изучить практику применения ст. 88-4 Конституции Французской Республики, сделать реферативный обзор.

Выполнение заданий по Конституции Великобритании. Письменно ответить на следующие вопросы:

1. Какая разница между статусом и статутом

Задачи:

Модульный контроль № 3 (тест)

Составление таблицы

Конституции	США	Французская Республика	КНР	Индия
институт конституционно-правового статуса личности
В главе или в статье, или в поправках или в преамбуле
формы правления
Содержаться
референдумы
Предусмотрены

Письменно ответьте на следующие вопросы:

1. Какие конституции относятся к материальным какие к формальным?

2. Проанализируйте юридические и фактические конституции?

3. Для каких стран характерно фиктивность конституций?

Составление списка НПА

Подготовка и защита реферата по предложенной теме ( используя практику конституционного контроля):

3. Методические рекомендации к семинарским занятиям.

К семинарскому занятию рекомендуется:

- составить логическую схему ответа по каждому вопросу темы, используя план занятия;

- выделить проблемные вопросы, имеющие место в конституционном законодательстве зарубежных стране, доктрине конституционного права и сложившиеся практика в регионе при применении соответствующих норм;

- определить свое отношение к способам решения обозначенных проблем;

-продумать аргументы в пользу выбранного способа решения проблемы;

-определить иные вопросы (проблемы), требующие совместного обсуждения;

-изучить дополнительную литературу по данной теме.

Качественная подготовка к семинарскому занятию предполагает в обязательном порядке внеаудиторную самостоятельную работу студента, которая охватывает самообеспечение учебным пособием «Конституции зарубежных государств», иными необходимыми нормативными актами, решениями конституционных судов, конституционных советов, государственных советов зарубежных стран, верховных судов зарубежных государств, научно-практической литературой (через библиотеку университета, научную библиотеку им. Доможакова, интернет-ресурсы и пр.).

Студент, отсутствовавший на семинарском занятии, а также не справившийся с контрольной работой по данной теме, должен пройти индивидуальное собеседование с преподавателем, а несправившийся с контрольной работой, помимо собеседования должен повторно выполнить контрольную работу.

4. Методические рекомендации по работе с практикумом.

5. Методические рекомендации по написанию реферата.

6. Методические рекомендации по работе с тестовыми заданиями.

7. Методические рекомендации по подготовке к зачету.

8. Перечень рекомендуемой литературы.

6.5.1 “Перечень рекомендуемой литературы”, приведенный с единой нумерацией перечня основной и дополнительной литературы по дисциплине с учетом ее наличия в библиотеке. Дополнительная литература отделяется от основной подзаголовком. В перечне дополнительной литературы указываются издания, в том числе периодические. В списке должен содержаться необходимый минимум литературы с учетом нормативов обеспеченности литературой основной и дополнительной.

6.5.2 “Методические рекомендации (материалы) по организации изучения дисциплины”:

– средства, методы обучения, способы учебной деятельности, применение которых для освоения тех или иных тем наиболее эффективно (по усмотрению составителя РП могут оформляться в виде приложения к РП дисциплины).

– рекомендуемый режим и характер учебной работы студента, особенно в части выполнения домашних заданий;

– перечень видов самостоятельной работы студентов;

– примерный график работы со студентами по дисциплине;

– рекомендации по изучению дисциплины и проч. (По усмотрению составителя РП могут оформляться в виде приложения к РП дисциплины).

6.5.3 “Рекомендации по использованию информационных технологий” (аудиовизуальных средств обучения), другого лабораторного и материально-технического оснащения.

Рекомендации оформляются при условии, если технические средства необходимы для изучения дисциплины.

Аспект содержания	Стандартный словесный оборот (маркер)
7. Структура дисциплины	Дисциплина предусматривает изучение…, ознакомление… . Дисциплина включает следующие разделы:… В структуре изучаемой дисциплины выделяются следующие основные темы:…
8. Виды организации учебного процесса	Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских и практических занятий, выполнение контрольных работ…
9. Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины	В ходе изучения данной дисциплины студент слушает лекции…, посещает практические занятия…, занимается индивидуально… Освоение дисциплины предполагает, помимо посещения лекций и семинарских занятий, выполнение домашних заданий… Особое место в овладении данным учебным материалом отводится самостоятельной работе…
11. Виды контроля знаний студентов и их отчетности	Дисциплина завершается зачетом в … семестре и экзаменом в … семестре. При этом к экзамену студент должен представить…, продемонстрировать…, показать…, провести… . Зачетно-экзаменационные требования сводятся к следующему:… . Изучение дисциплины завершается экзаменом (зачетом), который включает… Обязательным условием допуска студента к экзамену (зачету) является выполнение… и представление… .