- •020400.62 Биология Профиль Биоэкология
- •Пояснительная записка
- •1.1. Цели дисциплины – Государственный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 020400 Биология Профиль Биоэкология
- •1.2 Требования к уровню освоения дисциплины:
- •1.3.Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника
- •2. Организационно-методический план
- •3. Структура учебно-методического комплекса по дисциплине химия 2 (органическая химия)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Дидактические единицы гос впо по дисциплине
- •Б.2.В.32 Химия (Органическая химия) - 144 часа
- •Направление 020400 Биология, профиль Биоэкология
- •4.1.Тематический план учебной дисциплины
- •4.2.Содержание теоретических разделов
- •Раздел 1. Теоретические основы органической химии
- •Тема 1. Предмет органической химии и основные этапы ее развития
- •Тема 3. Химическая связь в органических соединениях. Взаимное влияние атомов в молекулах
- •Тема 4. Изомерия
- •Тема5. Классификация органических реакций и реагентов
- •Раздел II. Углеводороды
- •Тема 1. Алифатические (ациклические) углеводороды: алканы, алкены, алкины, диены
- •Тема 2. Циклические углеводороды: циклоалканы, арены
- •Раздел III. Галоген-, сера- и кислородсодержащие органические соединения
- •Тема 1. Галогенопроизводные углеводородов
- •Тема 2. Спирты и фенолы. Простые эфиры
- •Тема 3. Карбонильные соединения
- •Тема 4. Карбоновые кислоты
- •Тема 5. Углеводы
- •Раздел IV. Азотсодержащие органические соединения. Гетероциклические соединения
- •Тема 1. Амины. Аминокислоты
- •Тема 2. Гетероциклические соединения
- •4.3.Содержание практических разделов
- •4.4.Самостоятельная деятельность студента
- •4.5. Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины
- •Модульно-рейтинговая карта дисциплины «Органическая химия»
- •По изучению дисциплины «Органическая химия»
- •Тематика рефератов.
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1.Перечень рекомендуемой литературы
- •5.2.Рекомендации по использованию информационных технологий и электронных образовательных ресурсов.
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •7. Методические рекомендации студентам по организации изучения дисциплины "органическая химия"
- •8. Методические рекомендации преподавателю по организации обучения по дисциплине «органическая химия».
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Химическая лаборатория. Оборудование: приборы– поляриметр, рефрактометр, прибор для определения температуры плавления; вакуумный насос, сушильный шкаф, весы, водяные бани. Химическая посуда и установки. Химические реактивы.
7. Методические рекомендации студентам по организации изучения дисциплины "органическая химия"
Успешное освоение дисциплины предполагает активное, творческое участие студентов путем планомерной, повседневной работы.
Общие рекомендации:
Изучение дисциплины следует начинать с проработки рабочей программы, уделив особое внимание целям и задачам, структуре, содержанию курса.
Работа с конспектами лекций.
Необходимо просмотреть конспект лекций сразу после занятий, отметить материал конспекта лекций, который вызывает затруднения. Попытаться найти ответы на трудные вопросы, используя рекомендуемую литературу. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, надо сформулировать вопросы и обратиться за помощью к преподавателю на консультации или ближайшей лекции.
Регулярно отводить время для повторения пройденного материала, проверяя свои знания, умения и навыки по контрольным вопросам.
Выполнение лабораторных работ.
Перед началом лабораторного занятия необходимо изучить теорию вопроса, ознакомиться с руководством по соответствующей работе и подготовить протокол проведения работы: название работы, заготовка таблиц для заполнения экспериментальными данными наблюдений, уравнения химических реакций, расчетные формулы.
Оформление отчетов проводить после окончания работы в лаборатории.
Для подготовки к защите отчета следует проанализировать экспериментальные результаты, сопоставить с теоретическими положениями или справочными данными, обобщить результаты исследований в виде выводов по работе, подготовить ответы на вопросы, приведенные в методических указаниях к выполнению лабораторной работы.
Подготовка к семинарским занятиям.
При подготовке к семинарским занятиям необходимо рассмотреть теоретический материал, контрольные вопросы и выполнить упражнения, представленные в практикуме.
Самостоятельная работа.
Задания по самостоятельной работе по изучаемым темам включены в практикум. Задания должны быть выполнены к семинарскому занятию по данной теме. По трудным вопросам проводятся консультации.
8. Методические рекомендации преподавателю по организации обучения по дисциплине «органическая химия».
Лекции
Методика чтения лекции.
Излагать важнейший материал программного курса, освещать основные теоретические вопросы.
Развивать у студентов потребность к самостоятельной работе над учебной литературой.
Главной задачей каждой лекции является раскрытие сущности темы и анализ ее главных положений. Рекомендуется довести до внимания студентов структуру курса и его разделов, указать начало и конец каждого раздела, его суть и задачи, после изложения материала раздела подвести итог.
Содержание лекций.
Содержание лекций определяется рабочей программой курса. Лекция охватывает и исчерпывает определенную тему раздела, представляет собой логически законченную работу. В содержание лекции включать одну тему, в другом случае - лучше сократить тему, но не допускать ее переноса.
Лабораторные занятия
Методика проведения лабораторных занятий.
Установить связи теории с практикой при проведении эксперимента.
Обучить студентов умению анализировать полученные результаты.
Осуществлять контроль самостоятельной работы студентов по освоению курса.
Составить график проведения лабораторных работ (в рабочей программе). Цели лабораторного практикума достигаются наилучшим образом в том случае, если выполнению эксперимента предшествует определенная подготовительная внеаудиторная работа.
Проверить готовность студентов к выполнению лабораторной работы: наличие у студентов заготовленных протоколов проведения работы.
Методические указания преподавателю по организации обучения по дисциплине
Указываются средства, методы обучения, способы учебной деятельности, применение которых для освоения тех или иных тем наиболее эффективно, примерный график консультаций со студентами по дисциплине. В методических указаниях для преподавателей указывается разница в реализации дисциплины в зависимости от форм обучения: очной, заочной, очно-заочной (вечерней).
В соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги, компьютерных симуляций и т.п. в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных компетенций обучающихся.
К методам интерактивного обучения относятся те, которые способствуют вовлечению в активный процесс получения и переработки знаний (мини-лекция, работа в группах, контрольный лист или тест, «мозговой штурм», ролевая игра, игровые упражнения, разработка проекта, решение ситуационных задач, дискуссия, группы экспертов, интервью, инсценировка. проигрывание ситуаций, обсуждение сюжетных рисунков и др.) К интерактивным методам относятся также презентации с использованием различных вспомогательных средств: доски, книг, видео, слайдов, флипчартов, постеров, компьютеров и т.п.
В рамках учебного процесса по дисциплине должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов).