МИССИСИПСКАЯ ШКАЛА ДЛЯ ОЦЕНКИ ПОСТТРАВМАТИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ

Миссисипская шкала (МШ) была разработана для оценки степени выраженности постравматических стрессовых реакций у ветеранов боевых действий (Keane et al, 1987, 1988). В настоящее время она является одним из широко используемых инструментов для измерения признаков ПТСР. Шкала состоит из 35 утверждений, каждое из которых оценивается по пятибалльной шкале Ликкерта. Оценка результатов производится суммированием баллов, итоговый показатель позволяет выявить степень воздействия перенесенного травматического опыта. Содержащиеся в опроснике пункты входят в 4 категории, три из них соотносятся с критериями DSM: 11 пунктов направлены на определение симптомов вторжения, 11 – избегания и 8 вопросов относятся к критерию физиологической возбудимости. Пять остальных вопросов направлены на выявление чувства вины и суицидальности. Как показали исследования, МШ обладает необходимыми психометрическими свойствами, а высокий итоговый баш по шкале хорошо коррелирует с диагнозом «посттравматическое стрессовое расстройство», что побудило исследователей к разработке «гражданского» варианта МШ, который состоял из 39 вопросов.

МИССИСИПСКАЯ ШКАЛА (гражданский вариант)

ИНСТРУКЦИЯ. Ниже приводятся утверждения, в которых обобщен разнообразный опыт людей, переживших тяжелые, экстремальные события и ситуации. Под каждым утверждением дается шкала от 1 до 5. Обведите кружком выбранный вами номер ответа, лучше всего описывающий ваши чувства. Если у вас возникнут вопросы, обратитесь за разъяснением к экспериментатору.

Ключи к обработке

* Сумма баллов по пунктам с прямой шкалой (сумма!.): 1,3,4,5.7,8,9,10Л2,13,14,15,16Л8,20,21,23.25,26,28,29.31,32, 33,35, 36,37,38,39.

Сумма баллов по пунктам с обратной шкалой (сумма 2):

2, 6, 11, 17, 19, 22, 24, 27, 30, 34.

Общий балл: сумма 1 + сумма 2

Примечание: здесь приводятся ключи для гражданского варианта МШ. При оценке военного варианта соответственно сумма 1 вычисляется как сумма баллов по пунктам:

1, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 20, 21, 23, 25, 26, 28, 29, 31, 32, 33, 35; сумма 2 вычисляется аналогично.

Средние значения Миссисипской шкалы (гражданский вариант) (Тарабрина, 2001)

ОПРОСНИК ВЫРАЖЕННОСТИ ПСИХОПАТОЛОГИЧЕСКОЙ СИМПТОМАТИКИ (SYMPTOM CHECK LIST-90-REVISED – SCL-90-R)

Ниже приведен перечень проблем и жалоб, иногда возникающих у людей. Пожалуйста, прочитайте каждый пункт внимательно. Обведите кружком номер того ответа, который наиболее точно описывает степень вашего дискомфорта или встревоженности в связи с той или иной проблемой в течение последней недели, включая сегодня. Обведите только один из номеров в каждом пункте (так, чтобы цифра внутри кружка была видна), не пропуская ни одного пункта. Если вы захотите изменить свой ответ, сотрите резинкой вашу первую пометку.

№	Насколько сильно вас тревожили:	Совсем нет	Немного	Умеренно	Сильно	Очень сильно
1	Головные боли	0	1	2	3	4
2	Нервозность или внутренняя дрожь	0	1	2	3	4
3	Повторяющиеся неприятные неотвязные мысли	0	1	2	3	4
4	Слабость или головокружение	0	1	2	3	4
5	Потеря сексуального влечения или удовольствия	0	1	2	3	4
6	Чувство недовольства другими	0	1	2	3	4
7	Ощущение, что кто-то другой может управлять вашими мыслями	0	1	2	3	4
8	Ощущение, что почти во всех ваших неприятностях виноваты другие	0	1	2	3	4
9	Проблемы с памятью	0	1	2	3	4
10	Ваша небрежность или неряшливость	0	1	2	3	4
11	Легко возникающая досада или раздражение	0	1	2	3	4
12	Боли в сердце или грудной клетке	0	1	2	3	4
13	Чувство страха в открытых местах или на улице	0	1	2	3	4
14	Упадок сил или заторможенность	0	1	2	3	4
15	Мысли о том, чтобы покончить с собой	0	1	2	3	4
16	То, что вы слышите голоса, которых не слышат другие	0	1	2	3	4
17	Дрожь	0	1	2	3	4
18	Чувство, что большинству людей нельзя доверять	0	1	2	3	4
19	Плохой аппетит	0	1	2	3	4
20	Слезливость	0	1	2	3	4
21	Застенчивость или скованность в общении с лицами другого пола	0	1	2	3	4
22	Ощущение, что вы в западне или пойманы	0	1	2	3	4
23	Неожиданный и беспричинный страх	0	1	2	3	4
24	Вспышки гнева, которые вы не смогли сдержать	0	1	2	3	4
25	Боязнь выйти из дома одному	0	1	2	3	4
26	Чувство, что вы сами во многом виноваты	0	1	2	3	4
27	Боли в пояснице	0	1	2	3	4
28	Ощущение, что что-то вам мешает сделать что-либо	0	1	2	3	4
29	Чувство одиночества	0	1	2	3	4
30	Подавленное настроение, «хандра»	0	1	2	3	4
31	Чрезмерное беспокойство по разным поводам	0	1	2	3	4
32	Отсутствие интереса к чему бы то ни было	0	1	2	3	4
33	Чувство страха	0	1	2	3	4
34	То, что ваши чувства легко задеть	0	1	2	3	4
35	Ощущение, что другие проникают в ваши мысли	0	1	2	3	4
36	Ощущение, что другие не понимают вас или не сочувствуют вам	0	1	2	3	4
37	Ощущение, что люди недружелюбны или вы им не нравитесь	0	1	2	3	4
38	Необходимость делать все очень медленно, чтоб не допустить ошибки	0	1	2	3	4
39	Сильное или учащенное сердцебиение	0	1	2	3	4
40	Тошнота или расстройство желудка	0	1	2	3	4
41	Ощущение, что вы хуже других	0	1	2	3	4
42	Боли в мышцах		1
43	Ощущение, что другие наблюдают за вами или говорят о вас	0	1	2	3	4
44	То, что вам трудно заснуть	0	1	2	3	4
45	Потребность проверять и перепроверять то, что вы делаете	0	1	2	3	4
46	Трудности в принятии решения	0	1	2	3	4
47	Боязнь езды в автобусах, метро или поездах	0	1	2	3	4
48	Затрудненное дыхание	0	1	2	3	4
49	Приступы жара или озноба	0	1	2	3	4
50	Необходимость избегать некоторых мест или действий, так как они вас пугают	0	1	2	3	4
51	То, что вы легко теряете мысль	0	1	2	3	4
52	Онемение или покалывание в различных частях тела	0	1	2	3	4
53	Комок в горле	0	1	2	3	4
54	Ощущение, что будущее безнадежно	0	1	2	3	4
55	То, что вам трудно сосредоточиться	0	1	2	3	4
56	Ощущение слабости в различных частях тела	0	1	2	3	4
57	Ощущение напряженности или взвинченности	0	1	2	3	4
58	Тяжесть в конечностях	0	1	2	3	4
59	Мысли о смерти	0	1	2	3	4
60	Переедание	0	1	2	3	4
61	Ощущение неловкости, когда люди наблюдают за вами или говорят о вас	0	1	2	3	4
62	То, что у вас в голове чужие мысли	0	1	2	3	4
63	Импульсы причинять телесные повреждения или вред кому-либо	0	1	2	3	4
64	Бессонница по утрам	0	1	2	3	4
65	Потребность повторять действия прикасаться, мыться, пересчитывать и т п	0	1	2	3	4
66	Беспокойный и тревожный сон	0	1	2	3	4
67	Импульсы ломать или крушить что-нибудь	0	1	2	3	4
68	Наличие у вас идей или верований, которых не разделяют другие	0	1	2	3	4
69	Чрезмерная застенчивость при общении с другими	0	1	2	3	4
70	Чувство неловкости в людных местах (магазинах, кинотеатрах)	0	1	2	3	4
71	Чувство, что все, что бы вы ни делали, требует больших усилий	0	1	2	3	4
72	Приступы ужаса или паники	0	1	2	3	4
73	Чувство неловкости, когда вы едите или пьет на людях	0	1	2	3	4
74	То, что вы часто вступаете в спор	0	1	2	3	4
75	Нервозность, когда вы оставались одни	0	1	2	3	4
76	То, что другие недооценивают ваши достижения	0	1	2	3	4
77	Чувство одиночества, даже когда в с другими людьми	0	1	2	3	4
78	Такое сильное беспокойство, что вы не могли усидеть на месте	0	1	2	3	4
79	Ощущение собственной никчемности	0	1	2	3	4
80	Ощущение, что с вами произойдет что-то плохое	0	1	2	3	4
81	То, что вы кричите и швыряетесь вещами	0	1	2	3	4
82	Боязнь, что вы упадете в обморок на людях	0	1	2	3	4
83	Ощущение, что люди злоупотребят вашим доверием, если вы им позволите	0	1	2	3	4
84	Нервировавшие вас сексуальные мысли	0	1	2	3	4
85	Мысль, что вы должны быть наказаны за ваши грехи	0	1	2	3	4
86	Кошмарные мысли или видения	0	1	2	3	4
87	Мысли о том, что с вашим телом что-то не в порядке	0	1	2	3	4
88	То, что вы не чувствуете близости ни к кому	0	1	2	3	4
89	Чувство вины	0	1	2	3	4
90	Мысли о том, что с вашим рассудком творится что-то неладное	0	1	2	3	4

Подсчет баллов по шкалам SCL-90-R

Подсчет показателей сводится к простым операциям сложения и деления. Вначале суммируются баллы для каждого из 9 симптоматических расстройств и для дополнительных вопросов. Это делается путем сложения всех отличных от нуля значений по каждому пункту, относящемуся к данной группе расстройств. Далее эта сумма делится (за исключением значений по дополнительным пунктам) на соответствующее число вопросов. Например, балл по шкале соматизации получается делением на 12, по шкале тревожности – на 10 и т. д. Деление следует выполнять до второго знака после запятой. Таким образом получают сырые значения по каждой шкале.

Для того чтобы вычислить три обобщенных индикатора (шкалы второго порядка), необходимо несколько дополнительных шагов. Вначале получают общую сумму баллов по всему тесту, включая дополнительные вопросы. Деление этого числа на 90 позволяет получить общий индекс тяжести (GSI). Следующий этап – подсчет числа утвердительных ответов (отличных от нуля) для того, чтобы получить общее количество симптомов, на которые дан утвердительный ответ, т. е. получение значения индекса PST. И последний этап обработки – это вычисление значения индекса наличного симптоматического дистресса PSDI, который получают делением общей суммы на балл PST.

После того как подсчитаны сырые значения для каждой шкалы и значения общих индексов, они соотносятся с нормативными данными (психиатрические пациенты, группа нормы). Были разработаны отдельные нормативные данные для группы пациентов и для труппы здоровых, для мужчин и женщин.

1. Шкала депрессии Бека.

Шкала депрессии Бека (Beck Depression Inventory) предложена А.Т. Беком в 1961 г. и разработана на основе клинических наблюдений, позволивших выявить ограниченный набор наиболее релевантных и значимых симптомов депрессии и наиболее часто предъявляемых пациентами жалоб. После соотнесения этого списка параметров с клиническими описаниями депрессии, содержащимися в соотвествующей литературе, был разработан опросник, включающий в себя 21 категорию симптомов и жалоб. Каждая категория состоит из 4-5 утверждений, соответствующих специфическим проявлениям/симптомам депрессии. Эти утверждения ранжированы по мере увеличения удельного вклада симптома в общую степень тяжести депрессии. В соответствии со степенью выраженности симптома, каждому пункту присвоены значения от 0 (симптом отсутствует, или выражен минимально) до 3 (максимальная выраженность симптома). Некоторые категории включают в себя альтернативные утверждения, обладающие эквивалентным удельным весом.

В первоначальном варианте методика заполнялась при участии квалифицированного эксперта (психиатра, клинического психолога или социолога), который зачитывал вслух каждый пункт из категории, а после просил пациента выбрать утверждение, наиболее соответствующее его состоянию на текущий момент. Пациенту выдавалась копия опросника, по которому он мог следить за читаемыми экспертом пунктами. На основании ответа пациента исследователь отмечал соответствующий пункт на бланке. В дополнение к результатам тестирования исследователь учитывал анамнестические данные, показатели интеллектуального развития и прочие интересующие параметры.

В настоящее время считается, что процедура тестирования может быть упрощена: опросник выдается на руки пациенту и заполняется им самостоятельно.

Показатель по каждой категории рассчитывается следующим образом: каждый пункт шкалы оценивается от 0 до 3 в соответствии с нарастанием тяжести симптома. Суммарный балл составляет от О до 62 и снижается в соответствии с улучшением состояния.

1. Процедура проведения

   1. Инструкция

"В этом опроснике содержатся группы утверждений. Внимательно прочитайте каждую группу утверждений. Затем определите в каждой группе одно утверждение, которое лучше всего соответствует тому, как Вы себя чувствовали НА ЭТОЙ НЕДЕЛЕ И СЕГОДНЯ. Поставьте галочку около выбранного утверждения. Если несколько утверждений из одной группы кажутся Вам одинаково хорошо подходящими, то поставьте галочки около каждого из них. Прежде, чем сделать свой выбор, убедитесь, что Вы прочли Все утверждения в каждой группе."

2. Обработка и интерпретация результатов.

При интерпретации данных учитывается суммарный балл по всем категориям.

• 0-9 – отсутствие депрессивных симптомов

• 10-15 – легкая депрессия (субдепрессия)

• 16-19 – умеренная депрессия

• 20-29 – выраженная депрессия (средней тяжести)

• 30-63 – тяжелая депрессия

Градуально оценивается выраженность 21 симптома депрессии.

• Пункты 1-13 – когнитивно-аффективная субшкала (C-A)

• Пункты 14-21 – субшкала соматических проявлений депрессии (S-P)

Инструкция: "В этом опроснике содержатся группы утверждений. Внимательно прочитайте каждую группу утверждений. Затем определите в каждой группе одно утверждение, которое лучше всего соответствует тому, как Вы себя чувствовали НА ЭТОЙ НЕДЕЛЕ И СЕГОДНЯ. Поставьте галочку около выбранного утверждения. Если несколько утверждений из одной группы кажутся Вам одинаково хорошо подходящими, то поставьте галочки около каждого из них. Прежде, чем сделать свой выбор, убедитесь, что Вы прочли Все утверждения в каждой группе." 0 Я не чувствую себя расстроенным, печальным.

• 1 Я расстроен.

• 2 Я все время расстроен и не могу от этого отключиться.

• 3 Я настолько расстроен и несчастлив, что не могу это выдержать.

• 0 Я не тревожусь о своем будущем.

• 1 Я чувствую, что озадачен будушим.

• 2 Я чувствую, что меня ничего не ждет в будущем.

• 3 Мое будущее безнадежно, и ничто не может измениться к лучшему.

• 0 Я не чувствую себя неудачником.

• 1 Я чувствую, что терпел больше неудач, чем другие люди.

• 2 Когда я оглядываюсь на свою жизнь, я вижу в ней много неудач.

• 3 Я чувствую, что как личность я - полный неудачник.

• 0 Я получаю столько же удовлетворения от жизни, как раньше.

• 1 Я не получаю столько же удовлетворения от жизни, как раньше.

• 2 Я больше не получаю удовлетворения ни от чего.

• 3 Я полностью не удовлетворен жизнью. и мне все надоело.

• 0 Я не чувствую себя в чем-нибудь виноватым.

• 1 Достаточно часто я чувствую себя виноватым.

• 2 Большую часть времени я чувствую себя виноватым.

• 3 Я постоянно испытываю чувство вины.

• 0 Я не чувствую, что могу быть наказанным за что-либо.

• 1 Я чувствую, что могу быть наказан.

• 2 Я ожидаю, что могу быть наказан.

• 3 Я чувствую себя уже наказанным.

• 0 Я не разочаровался в себе.

• 1 Я разочаровался в себе.

• 2 Я себе противен.

• 3 Я себя ненавижу.

• 0 Я знаю, что я не хуже других.

• 1 Я критикую себя за ошибки и слабости.

• 2 Я все время обвиняю себя за свои поступки.

• 3 Я виню себя во всем плохом, что происходит.

• 0 Я никогда не думал покончить с собой.

• 1 Ко мне приходят мысли покончить с собой, но я не буду их осуществлять.

• 2 Я хотел бы покончить с собой.

• 3 Я бы убил себя, если бы представился случай.

• 0 Я плачу не больше, чем обычно.

• 1 Сейчас я плачу чаще, чем раньше.

• 2 Теперь я все время плачу.

• 3 Раньше я мог плакать, а сейчас не могу, даже если мне хочется.

• 0 Сейчас я раздражителен не более, чем обычно.

• 1 Я более легко раздражаюсь, чем раньше.

• 2 Теперь я постоянно чувствую, что раздражен.

• 3 Я стал равнодушен к вещам, которые меня раньше раздражали.

• 0 Я не утратил интереса к другим людям.

• 1 Я меньше интересуюсь другими людьми, чем раньше.

• 2 Я почти потерял интерес к другим людям.

• 3 Я полностью утратил интерес к другим людям.

• 0 Я откладываю принятие решения иногда, как и раньше.

• 1 Я чаще, чем раньше, откладываю принятие решения.

• 2 Мне труднее принимать решения, чем раньше.

• 3 Я больше не могу принимать решения.

• 0 Я не чувствую, что выгляжу хуже, чем обычно.

• 1 Меня тревожит, что я выгляжу старым и непривлекательным.

• 2 Я знаю, что в моей внешности произошли существенные изменения, делающие меня непривлекательным.

• 3 Я знаю, что выгляжу безобразно.

• 0 Я могу работать так же хорошо, как и раньше.

• 1 Мне необходимо сделать дополнительное усилие, чтобы начать делать что-нибудь.

• 2 Я с трудом заставляю себя делать что-либо.

• 3 Я совсем не могу выполнять никакую работу.

• 0 Я сплю так же хорошо, как и раньше.

• 1 Сейчас я сплю хуже, чем раньше.

• 2 Я просыпаюсь на 1-2 часа раньше, и мне трудно заснуть опять.

• 3 Я просыпаюсь на несколько часов раньше обычного и больше не могу заснуть.

• 0 Я устаю не больше, чем обычно.

• 1 Теперь я устаю быстрее, чем раньше.

• 2 Я устаю почти от всего, что я делаю.

• 3 Я не могу ничего делать из-за усталости.

• 0 Мой аппетит не хуже, чем обычно.

• 1 Мой аппетит стал хуже, чем раньше.

• 2 Мой аппетит теперь значительно хуже.

• 3 У меня вообще нет аппетита.

• 0 В последнее время я не похудел или потеря веса была незначительной.

• 1 За последнее время я потерял более 2 кг.

• 2 Я потерял более 5 кг.

• 3 Я потерял более 7 кr.

Я намеренно стараюсь похудеть и ем меньше (отметить крестиком).

ДА_________ НЕТ_________

• 0 Я беспокоюсь о своем здоровье не больше, чем обычно.

• 1 Меня тревожат проблемы моего физического здоровья, такие, как боли, расстройство желудка, запоры и т.д.

• 2 Я очень обеспокоен своим физическим состоянием, и мне трудно думать о чем-либо другом.

• 3 Я настолько обеспокоен своим физическим состоянием, что больше ни о чем не могу думать.

• 0 В последнее время я не замечал изменения своего интереса к сексу.

• 1 Меня меньше занимают проблемы секса, чем раньше.

• 2 Сейчас я значительно меньше интересуюсь сексуальными проблемами, чем раньше.

• 3 Я полностью утратил сексуальный интерес.

Опросник детской депрессии.

Разработанный Maria Kovacs (1992) и адаптированный сотрудниками лаборатории клинической психологии и психиатрии НИИ психологии, позволяет определить количественные показатели спектра депрессивных симптомов – сниженного настроения, гедонистической способности, вегетативных функций, самооценки, межличностного поведения. Тест представляет собой самооценочную шкалу из 27 пунктов для детей и подростков от 7 до 17 лет.

Интерпретация

Шкала А – общее снижение настроения негативная оценка собственной эффективности в целом. Постоянное ожидание неприятностей, склонность к плаксивости, повышенный уровень тревожности.

Шкала В –индификация себя с ролью плохого, агрессивное поведение, высокий негативизм, непослушание.

Шкала С – высокий уровень убеждения неэффективности в школе.

Шкала Д – высокий уровень истощаемости, наличие чувства базы одиночества.

Шкала Е – негативная оценка собственной неэффетивности, наличие суицидальных мыслей.

Чтобы узнать общий суммарный показатель все шкалы складываются

Опросник депрессии у детей. (Maria Kovacs, 1992)

Это самостоятельная шкала из 27 пунктов, которая может предъявляться детям школьного возраста и подростками (от 7 до 17 лет). Надежно различает детей и подростков с психиатрическим диагнозом «большая депрессия» от других психопатологических состояний и здоровых учащихся школы. Чувствителен к динамике депрессивных расстройств с течением времени, дает также показатель глубины депрессии.

Опросник был переведен на многие языки (помимо оригинального английского), в этого может применяться в обследовании детей из различных культур.

В сравнении с другими инструментами, измеряющими депрессию у детей, требует минимальных навыков чтения. Дает количественные показатели спектра депрессивных симптомов – сниженного настроения, гедонистической способности, вегетативных функций, самооценки, межличностного поведения.

Ряд пунктов тестирует последствия депрессии, специфичные для детей. (например, для школы)

Каждый пункт содержит 3 варианта, соответственно кодируемых как 0, 1 или 2. показатели прямо пропорциональны глубине депрессии.

Ребенок должен выбрать одно их трех значений по каждому пункту шкалы на основе последних двух недель.

Общий нормальный показатель по CDI может варьировать от 0 до 54, 50 – это критическое значение, после которого глубина симптоматики нарастает.

Интерпретация CDI должна основываться на анализе ответов на отдельные показатели, факторных показателях и их значениях, а также интеграции данных теста с дополнительной информацией – клинической беседы с ребенком и прямым наблюдением за его поведением

Опросник легко предъявлять и обсчитывать. Его заполнение требует не более 15 минут. Особенно ценен в ситуациях, где требуется быстрая и алгоритмизированная оценка проблем ребенка.

Предъявление.

Попросите ребенка записать свое имя или запишите его сами. Убедитесь в том, что ребенок полностью понял содержание опросника и инструкцию – тщательно и полно оценит, как он себя чувствовал в течение последних двух недель. Для маленьких детей и для детей с трудностями в течении проведения диагностики необходимо зачитать как инструкцию, так и каждый пункт шкал. Шкала А (негативное настроение) - п.п. 1 6 8 10 11 13

Шкала В (межличностные проблемы) – п.п. 5 12 26 27

Шкала С ( неэффективность) - п.п. 3 15 23 24

Шкала D (ангедония) – п.п. 4 16 17 18 19 20 21 22

Шкала Е ( негативная самооценка) – п.п. 2 7 9 14 25

Подсчет общего показателя: Эта сумма баллов , выбранных ребенком вариантов ответов по всем пунктам теста.

По каждой шкале теста также подсчитывается балл.

Затем с помощью специальной таблицы последующие показатели конвертируются в Т – показатели, для этого нужно знать возраст и пол ребенка (см. Таблицу)

Таблица

Интерпретация Т – показателя CDI.

Суммарный показатель	Интерпретация
Свыше 70	Очень значительно превышает средний
66-70	Значительно выше среднего
61-65	Выше среднего
56-60	Чуть выше среднего
45-55	Средний
40-44	Чуть ниже среднего
35-39	Ниже среднего
30-34	Много ниже среднего
Ниже 30	Значительно ниже среднего

1	Я бываю грустным только иногда	0	А
	Я часто бываю грустный	1
	Мне всегда грустно	2
2			E
	У меня никогда ничего не получается	2
	Я редко бываю уверен, что у меня что-нибудь получится	1
	У меня все получается хорошо	0
3			C
	Я практически все делаю хорошо	0
	Я много делю не так	1
	Я все делаю неправильно	2
4			Д
	Многое приносит мне удовольствие	0
	Кое-что доставляет мне радость	1
	Меня ничего не радует	2
5			В
	Я плохой всегда	2
	Я часто бываю плохим	1
	Я редко бываю плохим	0
6			А
	Я редко думаю о том, что со мной может случится плохое	0
	Я беспокоюсь о том, что со мной может случиться что-то плохое.	1
	Я уверен, что со мной произойдет что-нибудь ужасное	2
7			Е
	Я ненавижу себя	2
	Я не люблю себя	1
	Я себе нравлюсь	0
8			А
	Все плохое происходит в результате моих ошибок	2
	Многое плохое происходит в результате моих ошибок	1
	Плохое, как правило, происходит не по моей вине	0
9			Е
	Я не думаю о том, чтобы покончить с собой	0
	Я думаю о самоубийстве, но я не совершу его	1
	Я хочу убить себя	2
10			А
	Я плачу каждый день	2
	Я часто плачу	1
	Я плачу редко	0
11			А
	Я все время испытываю беспокойство	2
	Я часто испытываю беспокойство	1
	Я редко испытываю беспокойство	0
12			В
	Мне нравится быть с людьми	0
	Мне не нравится быть с людьми	1
	Мне совсем не хочется быть с людьми	2
13			А
	Я не могу решиться на многое	2
	Мне трудно на многое решиться	1
	Я легко принимаю решения	0
14			Е
	Я выгляжу хорошо	0
	Кое-что в моем облике меня не устраивает	1
	Я выгляжу уродливо	2
15			С
	Мне все время приходится заставлять себя выполнять школьные задания	2
	Мне часто приходится себя заставлять выполнять школьные задания	1
	Выполнение школьных заданий для меня не большая проблема	0
16			Д
	Я плохо сплю каждую ночь	2
	Я часто сплю плохо	1
	Я сплю очень хорошо	0
17			Д
	Я редко устаю	0
	Я часто устаю	1
	Я все время чувствую себя усталым	2
18			Д
	В большинстве случаев не хочу есть	2
	Я часто не хочу есть	1
	Я ем очень хорошо	0
19			Д
	Меня не беспокоят боли	0
	Меня часто беспокоят боли	1
	Меня все время беспокоят боли	2
20			Д
	Я не чувствую себя одиноким	0
	Я часто чувствую себя одиноким	1
	Я всегда чувствую себя одиноким	2
21			Д
	Школа никогда не приносит мне удовольствие	2
	Иногда школа мне приносит удовольствие	1
	Школа часто радует меня	0
22			Д
	У меня много друзей	0
	У меня есть друзья, но мне хотелось бы иметь их больше	1
	У меня нет друзей	2
23			В
	С моей учебой все в порядке	0
	Я учусь не так хорошо, как прежде	1
	Сейчас у меня плохие отметки по тем предметам, которые раньше шли хорошо.	2
24			С
	Я никогда не стану таким хорошим, как другие ребята	2
	Если захочу я смогу стать таким хорошим, как другие	1
	Я такой же хороший как другие ребята	0
25			Е
	Меня никто по настоящему не любит	2
	Я не уверен в том, что меня кто-нибудь любит	1
	Я уверен в том, что меня любят	0
26			В
	Обычно я делаю то, что мне сказали	0
	Как правило, я не делаю того, что мне говорят	1
	Я никогда не делаю того, что меня просят сделать	2
27			В
	Я чувствую себя одиноким с людьми	2
	Я часто радуюсь	1
	Я все время радуюсь	0

Ф.И.______________________________________

К

№	0	1	2	№	0	1	2	№	0	1	2
1А				10А				19Д
2Е				11А				20Д
3С				12В				21Д
4Д				13А				22Д
5В				14Е				23С
6А				15С				24С
7Е				16Д				25Е
8А				17Д				26В
9Е				18Д				27В

ласс____________Возраст_________________

Ф.И.______________________________________

К

№	0	1	2	№	0	1	2	№	0	1	2
1А				10А				19Д
2Е				11А				20Д
3С				12В				21Д
4Д				13А				22Д
5В				14Е				23С
6А				15С				24С
7Е				16Д				25Е
8А				17Д				26В
9Е				18Д				27В

ласс___________Возраст_____________________

Таблица перевода суммы баллов в Т - показатели (по шкалам и общий)
	общий балл					А				В				С				Д				Е
Тпоказатель	мал	дев	мал		дев	мал	дев	мал	дев	мал	дев	мал	дев	мал	дев	мал	дев	мал	дев	мал	дев	мал	дев	мал	дев	Т показатель
	7-12	7-12	13-17		13-17	7-12	7-12	13-17	13-17	7-12	7-12	13-17	13-17	7-12	7-12	13-17	13-17	7-12	7-12	13-17	13-17	7-12	7-12	13-17	13-17
100	48		53		41	12			12		5		6						16						10	100
99	47	44	52				12			8								16								99
98	46	43	51		40																					98
97			50		39				11										15		16					97
96	45	42				11																				96
95	44	41	49		38							8	5				8						10		9	95
94	43	40	48				11	12										15		16		10				94
93			47		37																15					93
92	42	39	46		36				10	7									14							92
91	41	38	45			10																		10		91
90	40				35													14		15			9			90
89		37	44		34		10	11			4	7									14				8	89
88	39	36	43														7		13			9				88
87	38	35	42		33										8					14						87
86	37		41		32				9									13						9		86
85		34	40			9		10		6											13					85
84	36	33			31		9						4						12				8			84
83	35		39															12		13		8			7	83
82		32	38		30							6									12					82
81	34	31	37		29				8						7		6		11					8		81
80	33		36			8		9						8		8				12						80
79	32	30	35		28		8											11					7			79
78		29			27					5	3										11	7				78
77	31	28	34																10							77
76	30		33		26			8												11				7	6	76
75	29	27	32			7			7			5		7	6			10								75
74		26	31		25		7						3			7	5				10					74
73	27		30		24														9	10			6			73
72	28	25																				6				72
71	26	24	29		23			7		4								9			9			6		71
70		23	28		22	6			6					6	5										5	70
69	25		27				6					4				6			8	9						69
68	24	22	26		21																		5			68
67	23	21									2							8			8	5				67
66			25		20			6									4			8						66
65	22	20	24		19														7					5		65
64	21	19	23			5	5		5	3			2	5	4	5		7							4	64
63	20	18	22		18							3									7					63
62			21		17			5												7		4	4			62
61	19	17																	6							61
60	18	16	20		16													6			6			4		60
59			19			4	4		4					4			3									59
58	17	15	18		15										3	4			5	6					3	58
57	16	14	17		14			4		2													3			57
56	15	13	16								1	2						5			5	3				56
55					13															5				3		55
54	14	12	15		12	3	3		3				1	3					4							54
53	13	11	14					3								3										53
52	12		13		11										2		2	4			4				2	52
51		10	12																	4		2	2			51
50	11	9	11		10		2					1							3					2		50
49	10	8			9	2				1				2							3					49
48	9		10					2	2							2		3		3						48
47		7	9		8										1											47
46	8	6	8		7														2			1	1			46
45	7		7				1				0						1	2			2			1	1	45
44	6	5	6		6	1		1				0		1						2						44
43		4							1				0													43
42	5	3	5		5					0						1			1							42
41	4		4		4										0			1		1	1					41
40		2	3				0															0	0	0		40
39	3	1	2		3			0						0											0	39
38	2				2	0										0	0		0		0					38
37	1	0	1						0									0		0						37
36			0		1																					36
35	0																									35
34					0																					34
	общий балл
	мал	дев		мал	дев	мал	дев	мал	дев	мал	дев	мал	дев	мал	дев	мал	дев	мал	дев	мал	дев	мал	дев	мал	дев
	7-12	7-12		13-17	13-1 7	7-12	7-12	13-17	13-17	7-12	7-12	13-17	13-17	7-12	7-12	13-17	13-17	7-12	7-12	13-17	13-17	7-12	7-12	13-17	13-17
	Общий балл						А				В				С				Д				Е

Инструкция по проведению опросника

Попросите учащихся записать свое имя, класс, возраст и принять участие в анкетировании по изучению их мнения

Учащимся предлагается внимательно прочитать убеждения (их 27) и выбрать из 3-х предложенных вариантов одно (как он себя чувствовал в течение последних двух недель). Отметить крестиком в бланке ответов ( 0 или 1или 2)

Убедитесь в том, что дети полностью поняли содержание опросника и инструкцию.

Детям не даётся никаких пояснений по поводу проведения опросника. Если будут спрашивать, то можно сказать, что все старшеклассники принимают участие в анкетировании («интересно знать ваше мнение», «изучают состояние старшеклассников»).

16