6zwrDp8LKd

сущи медиатехнологиям какого-то конкретного региона, необходимо выделить их и проанализировать. Итак, как же медиатехнологии влияют на социум? Какая специфика и особенности медиатехнологий в дизайне Мурманской области?

Начать следует с определения самих медиатехнологий. Существует минимум две трактовки этого понятия. Первая предполагает, что «медиа» рассматривается как синоним «масс-медиа» и включает в себя всю деятельность, связанную со средствами массовой информации. Но подразумевается, что эта информация бывает не только в электронном, а и в механическом, то есть печатном виде. Вторая трактовка ограничивает понятие «медиа» до электронных носителей, хотя и позволяет включить туда все средства массовой коммуникации. Следственно, сюда можно отнести не только электронные СМИ, но и другие электронные продукты, никак не связанные с прессой или телевидением [5].

Медиатехнологии – это технологии работы с информацией, которые синтезируют вместе следующие элементы: звук, видео, графику и анимацию. Медиатехнологии появились отчасти благодаря процессу оцифровки. Огромное количество различного материала, будь это – простой текст, фотографии, видео или аудио, необходимо было легко трансформировать для их хранения, дальнейшей передачи и обмена. Каждый день выходит множество газет, книг, журналов и другой различной печатной продукции, которую не всегда удобно быстро просмотреть. А вследствие активного развития медиатехнологий у каждого человека в онлайн режиме появилась возможность получать всю важную информацию из удобных для него источников.

С появлением сети Интернет и современных технологий средства массовой информации получили для себя новые расширенные возможности. Например, многие организации, компании, фирмы, предприятия с абсолютно различной сферой деятельности теперь могут делать публикации в социальных сетях: тематических группах, публичных страницах. Различные форматы сегодняшних информационных технологий позволяют читателям получать не только текстовую информацию, фотографии, плоские изображения, но также просматривать видео и прослушивать аудиозаписи

[4].

Благодаря инновационным медиатехнологиям читатели могут буквально стать участниками определенных событий, излагаемых в СМИ напрямую, путем участия в опросах, обсуждениях. Или косвенно, например, с помощью такого эффекта, как параллакс-скроллинг или появившихся не так давно, 360-градусных панорамных видео, при просмотре которых зритель как будто реально попадает в эпицентр того действия, которое показывается в ролике и даже может в какой-то степени управлять этим.

260

Медиатехнологии сопровождают человека давно. Их условно можно поделить на пять типов [3]:

1.Ранние медиа – письменность.

2.Печатные медиа – печать, литография, фотография.

3.Электрические медиа – телефон, звукозапись.

4.Масс-медиа – телевидение.

5.Цифровые медиа – компьютер, Интернет.

В сущности медиатехнологий лежит функциональность, надежность, удобство в использовании и получение удовольствия.

Еще одна классификация медиатехнологий (по типу канала их распространения): печатные (газеты, журналы, бюллетени, справочники, листовки, рекламные щиты); электронные (радио, телевидение, интернет, видео- и аудиозаписи, кинематограф); информационные агентства.

Сфера применения медиатехнологий очень разнообразна – их могут использовать в маркетинге и рекламе, образовании, сфере развлечений и так далее. Но главная сфера, в которой они применяются – это конечно же дизайн. Существует большое количество программ для применения медиа-

технологий: Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Adobe InDesign, Adobe Flash, Adobe Premiere Pro, Adobe After Effects, Sony Vegas и многие другие.

Платформы, в которых можно реализовать медиатехнологии также различны – компьютеры, смартфоны, планшеты [2].

Благодаря всем этим разнообразным новинкам начали видоизменяться традиционные продукты. К примеру, даже если взять обычную открытку, то даже на ее примере можно отчетливо проследить ее эволюцию. Печатная продукция выходит за привычные рамки с помощью медиатехнологий, открытка может превратиться в открытку-карту, открытку-игру, открытку-головоломку, которая напрямую взаимодействует с читателем и предполагает его активное участие. Медиатехнологии помогут расширить сложившееся представление о традиционной печатной продукции, так как она становится интерактивной.

Итак, какие же существуют медиатехнологии в дизайне:

1.Моушн-дизайн – это анимирование статичной графики посредством программ создания визуальных эффектов.

2.Инфографика – изложение разнообразных данных в виде графических элементов для того, чтобы упростить для понимания какую-либо сложную информации. В данном случае мы рассматриваем именно динамичную инфографику.

3.Параллакс-скроллинг – это метод компьютерной графики, где фоновые изображения движутся мимо камеры медленнее, чем передние изображения, создавая иллюзию глубины в 2D-сцене и добавляя ощущение погружения в виртуальный опыт.

261

4.360-градусные панорамные видео – это видеоролик, обзор которого ничем не ограничен и составляет все 360 градусов, причём не только по горизонтали, но и по вертикали.

5.QR код – двухмерный штрих-код, содержащий информацию, на которую можно легко откликнуться, считав ее при помощи специального сканера.

6.3D-типографика – использование типографики в трехмерном виде, таким образом различные слова и буквы кажутся объемными, достигается это с помощью компьютерных программ.

7.Анимированные иллюстрации – с помощью современных программ, в обычную иллюстрацию можно добавить динамики, сделав едва заметные движения, добавив глубины, с помощью теней и различных фильтров.

8.Интерактивный курсор – это новый способ, для еще большего вовлечения пользователя в интерактивный процесс, когда человек управляет курсором с помощью определённых действий, которые всегда являются индивидуальными для каждого сайта.

9.Изометрический дизайн и фотография – это метод визуального пред-

ставления трёхмерного объекта в двух измерениях.

Рассмотрим специфику медиатехнологий в северном дизайне, их особенности и что на них влияет на примере Мурманского арктического государственного университета, который активно использует медиатехнологии в дизайне, при разработке различных проектов, перфомансов, форумов.

На занятиях студенты учатся проектировать сайты, создавать мультфильмы, снимать и монтировать видеоролики, обрабатывать фотографии, создавать инфографику, изучают растровую и векторную графику. Например, при разработке сайтов – добавляют анимацию объектов и интерфейса, создают интересные необычные переходы, добавляют чат-ботов, которые могут заменить живого консультанта, верстают именно одностраничные сайты, так как это более удобно, интегрируют карты, к примеру Google Maps и многое другое. Все разработанные студентами сайты должны быть mobile friendly, то есть одинаково комфортный и функциональный на всех устройствах. А для этого необходимо оптимизировать многие элементы – изображения, анимацию, макет, шрифты. И в итоге необходимо получить эргономичный сайт, он должен быть не только красивым, но удобным и качественно разработанным.

При создании различных проектов используются те природные явления, животный и растительный мир, которые характерны именно ждя Мурманской области, что делает его неповторимым и уникальным среди других. Активно используются образы оленей, белых медведей, тюленей,

262

северного сияния, эффекта Гало, световых столбов, растительных элементов, таких как морошка, брусника, черника, Иван-чай. Также при разработке проектов учитываются особые погодные условия Мурманской области, например полярный день и полярная ночь.

Существует дисциплина, на которой студенты учатся анимации и создают небольшие мультфильмы. Процесс их создания намного упростился благодаря внедрению в процесс современных медиатехнологий. Компьютерная анимация позволяет автоматически делать многие процессы, а не вручную как это было раньше. Расширилась библиотека эффектов, которая позволяет более реалистично и интересно реализовать задуманное [1]. На занятиях студенты учатся видеомонтажу. Сначала они снимают видео на выбранную тему, затем монтируют их в современных компьютерных программах, делают озвучку и добавляют различные эффекты и футажи. Все это позволяет сделать видео более зрелищным.

Таким образом, за последние несколько лет медиатехнологии и дизайн в целом совершили огромный скачок в развитии, эта динамика продолжает усиливаться с каждым годом. Таким образом, медиатехнологии на сегодняшний день оказывают большое воздействие на дизайн и общество в целом.

Список литературы

1.Ашутова Т.В., Стаценко Е.Р. Организационно-творческие аспекты взаимодействия российских и финских студентов в изучении арктического дизайна: результаты и перспективы // Арктический дизайн: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, 16-18 ноября 2015 г. – Мурманск: МАГУ, 2016. – С. 4-12

2.Голомбински К., Хаген Р. Добавь воздуха! Основы визуального дизайна для графики, веб и мультимедиа. – СПб.: Питер, 2013. – 272 с.

3.Джазоян А.Е. СМИ и современные медиа-технологии: учебное пособие / А.Е. Джазоян, А.А. Калмыков, Л.А. Коханова, В.В. Павлов. – М.: АСМОпресс, 2000. – 34 с.

4.Кузнецов С. Компьютерные технологи на благо каждого. – М.: Открытые системы. – 2007. – № 4. – С. 39-41.

5.Маклюэн М. Понимание медиа: Внешние расширения человека. – М. Жуковский: Канон-Пресс-Ц, 2003. – 464 с.

263

УДК 745/749(48+470.21) ББК 30.18

А.К. Трегубова

Мурманский арктический государственный университет г. Мурманск, Россия

СЕВЕРНЫЙ ДИЗАЙН И КУЛЬТУРА СЕВЕРА

Аннотация. В статье рассматривается происхождение и развитие северного дизайна, анализируется быт и традиции саамской культуры. Также приводится сравнение северного дизайна и скандинавского стиля. В результате был сделан вывод о возможном создании такого нового направления, как «северный дизайн», разработанного на особенностях взаимодействия исторически сложившихся народных традиций и инноваций в проектировании.

Ключевые слова: северный дизайн, Кольский полуостров, саамы, скандинавский стиль, региональный аспект, культурное явление.

А.K. Tregubova

Murmansk Arctic State University

Murmansk, Russia

NORTHERN DESIGN AND CULTURE OF THE NORTH

Abstract. The article discusses the origin and development of northern design, analyzes the life and traditions of the Saami culture. There is also a comparison between northern design and Scandinavian style. As a result, it was concluded about the possible creation of such a new direction as the “northern design”, developed on the peculiarities of the interaction of historically established folk traditions and innovations in design.

Key words: design North, Kola Peninsula, Saami, Scandinavian style, regional perspective, and a cultural phenomenon.

Эксперт в области северного дизайна Павел Ульянов описал основные этапы триумфального шествия такого направления как северный дизайн по миру и объясняет, что в профессиональной среде термин nordic design, казалось бы, не имеющий чётких временных рамок, тем не менее обозначает эпоху с 1930-х до 1960-х годов, когда возникли лучшие и самые знаменитые его образцы [5].

Северные регионы России постепенно становятся неотъемлемой частью возникающей глобальной цивилизации. Наиболее воспринимаемой и тонко ощущаемой формой глобализации является культурная. В течение долгого времени в общественном развитии сформировался такой стиль как многовариантность. Разговор идет о существовании универсальной куль-

264

туры, которая независима от местонахождения, национальности и личности.

Холодный климат вынуждает жителей Мурманска и Мурманской области проводить много времени в помещениях, в связи с этим главной задачей северного дизайна всегда было создание домашнего уюта. Этим вопросом занимались различные мастера – ювелирное дело, пошив одежды

иобуви, изготовление лодок, выделка разной утвари, обработка кожи и костей. Небольшие малонаселённые поселения располагались далеко друг от друга и вели кочевой образ жизни, из-за этого у них развивались самые разные художественные решения, различные узоры, орнаменты. Мастера высоко ценили опыт соседей и со временем стали исследовать его, заимствуя друг у друга разумные преобразования.

На Кольском полуострове коренным народом являются саамы. В поселениях люди жили довольно бедно, домашний быт всегда отличала простота и функциональность, а традиции саамской культуры прославлялись любовью к труду и верностью обычаям и традициям предков. Из-за недостатка дневного света в полярную ночь большое внимание уделялось освещению в жилище, например у саамов в центре жилья занимал свое почетное место очаг. С течением времени это внимание переросло в оформление осветительных приборов.

Северному дизайну не свойственна крайняя, бескомпромиссная приверженность каким-либо взглядам, он стремится к равновесной позиции между эстетикой и функцией, традицией и экспериментом. Осмысленный

ичуткий к людям, он в первую очередь заботится о психологическом комфорте и эргономике тела. Северный дизайн как один из феноменов, передает все процессы действительности. Он тесно связан с человеком, с его физическим и духовным окружающим миром. Благодаря этому, исследователи уже с XVIII в. отмечали у коренного населения Севера наличие местных особенностей, определяемых территорией, диалектной группой, типом хозяйственной деятельности.

При этом, на самых ранних стадиях развития человеческого общества, дизайн, как таковой не существовал, но уже начал формироваться через одежду, предметы быта и отделку жилища. Вся суть уклада жизни была основана на условиях среды, в которой они проживали, являлась «укрытием» для людей, реализовывала функции защиты от природных воздействий, таких как пониженные температуры, мороз, холодный ветер, ураган, снег. Иными словами, северный дизайн, уже на тот момент постепенно начал выражать свою специфику.

По мере развития северного дизайна, его особенности стали отходить на второй план. Потом основными функциями становятся социальная

исимволическая составляющая. Они начали находить свое выражение в

265

виде признаков, которые понятны только конкретной группе людей. Такими признаками чаще всего выступали – декоративные элементы, цветовое решение, фактура используемого материала. В частности, Жан Бодрийяр говорит, что вещи обладают способностью вбирать в себя душевный опыт человека. Тем самым они отражают в себе целое мировоззрение, согласно которому человек понимается как «сосуд душевной жизни», сам дом становится символическим эквивалентом человеческого тела, чья мощная органическая система в дальнейшем обобщается в идеальной схеме его включения в структуры общества [2]. Таким образом, северный дизайн становится частью культуры и определенного направления в искусстве, и растворяется в таком понятии, как «скандинавский дизайн».

Давно всем известное словосочетание «скандинавский дизайн» или скандинавский стиль, не совсем корректен, потому как из всех северных стран – Норвегии, Швеции, Дании, Финляндии и Исландии – к Скандинавии относятся только первые три. Наиболее соответствующим был бы термин «северный дизайн», к тому же в данном обстоятельстве речь идёт о конкретном историческом периоде с 1930-х по 1960-е годы.

Данный термин, пришел в послевоенное время, по причине организации выставки в Лондоне, составленной Британским советом по дизайну и компанией Heal’s в 1951 году и называлась она «Скандинавский дизайн для жизни». На данной выставке в первый раз была сразу же показана дизайнерская продукция всех северных стран. После неё была организована ещё одна экспозиция – «Дизайн в Скандинавии», – которая гастролировала по городам США и Канады с 1954 по 1957 год.

Безусловно, эти два понятия, раскрывающие похожие методы и приёмы в дизайне чем-то схожи, но является ли термин «северный дизайн» частью скандинавского направления? В данном случае, эти понятия имеют большую разницу.

С другой точки зрения, в традициях современного дизайна одним из направлений является этнический стиль, но, на сегодняшний день он отличается формальным заимствованием различных факторов из традиций без их глубокого понимания. Из чего следует, что элементы двух культур существуют независимо и между ними не возникает полноценной связи. Возникает проблема формы и содержания в северном и скандинавском дизайне.

Следует указать, что не менее важен и региональный аспект, потому как в регионах с неразвитой эстетической сферой комфорт является главным критерием оценки самого дизайна. Кроме того, дизайн должен отвечать климатической и культурной специфике региона. В своей книге «Интерпретация культур» американский антрополог и социолог Клиффорд Гирц, основатель интерпретативной антропологии, занимающейся изуче-

266

нием различных культур и влиянием концепции культуры на концепцию человека, определял культуру как исторически передаваемую систему значений, выражаемую в символах систему унаследованных представлений, выраженных в символических формах, посредством которых люди передают, сохраняют и развивают свое знание о жизни и отношение к ней [3]. Другими словами, на сегодняшний день в северном дизайне соединяется существующая и идеализированная действительность, воплотившаяся через форму современной и традиционной культуры. Соприкасание нормы не соответствующей действительности и привычной реальности, подталкивает символы различных культур равным образом оказывать взаимное влияние друг на друга.

Северный дизайн в качестве культурного явления может играть основную роль в рамках культурного единства в решении проблем по проектированию в различных сферах и отвечать практическим и эстетическим потребностям жителей Мурманска и области, с целью развития новых культурных трендов в качестве идеальных примеров новой действительности [4]. Кроме этого, сформируется и образ современных людей, живущих на севере, так как на сегодняшний день мир охвачен различными стереотипами, которые рано или поздно нужно разрушать.

Таким образом, в настоящее время происходит процесс рождения нового вида искусства «северный дизайн», разработанного на особенностях взаимодействия исторически сложившихся народных традиций и инноваций в проектировании для современных жителей севера с позиций регионального дизайна. Как следствие, будет создан цельный образ человека Севера современной эпохи.

Список литературы

1.Большакова Н.П. Жизнь, обычаи, мифы Кольских саамов. – Мурманск: Кн. изд-во, 2005 – 416 с.

2.Бодрийяр Ж. Система вещей. – М.: Рудомино, 2001. – 95 с.

3.Гирц К. Интерпретация культур. – М.: Роспэн, 2004. – 560 с.

4.Терещенко Е.Ю. Морское наследие в культурных индустриях Кольского Севера // Культурное наследие России. 2016. – № 1. – С. 74-78

5.Ульянов П. Скандинавский дизайн [Электронный ресурс]. URL: http://www. pva-studio.com/news/skandinavskiy_dizayn_statjya_pavla_uljyanova (дата обра-

щения: 23.12.2018).

267

УДК [37.018.54:7]:769.91 ББК 30.182+85.158

Р.А. Черная

Мурманский государственный арктический университет г. Мурманск, Россия

РОЛЬ ФИРМЕННОГО СТИЛЯ В ФОРМИРОВАНИИ ИМИДЖА ДЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИСКУССТВ

Аннотация. В статье рассматривается понятие имиджа детской школы искусств, его актуальность в условиях возрастающей конкуренции между школами. Сделан вывод о необходимости разработки фирменного стиля школы.

Ключевые слова: имидж, фирменный стиль, дизайн, логотип.

R.A. Chernaya

Murmansk State Arctic University

Murmansk, Russia

THE ROLE OF THE COMPANY'S STYLE IN FORMING THE IMAGE

OF A CHILDREN'S ART SCHOOL

Abstract. The article discusses the concept of the image of the children's art school, its relevance in the face of increasing competition between schools. The conclusion about the need to develop corporate identity school.

Key words: image, firm style, design, logo.

Детские школы искусств выполняют важную функцию – выявляют наиболее одаренных детей, способных в дальнейшем освоить профессиональные образовательные программы в области искусства в средних и высших профессиональных учебных заведениях. Поэтому возникает необходимость привлечения талантливых детей в школы искусств. И для этого необходимо создать ее положительный имидж.

В современных условиях жизни отчетливо проявляется проблема уникальности учебного заведения. С каждым годом возрастает конкуренция между учреждениями, расположенными в одном городе. Сокращение численности учащихся и введение подушевого финансирования обострили процесс конкуренции между образовательными учреждениями. Как правило, стремление школ соперничать между собой на основе показателей обучаемости или количества победителей в конкурсах и олимпиадах, не всегда целесообразно. Основная задача школы не конкурировать, а показывать свои возможности. Не всем родителям важна только лишь хорошая успеваемость детей, многие уделяют внимание желанию ребенка

268

обучаться именно в этой школе, комфортным условиям в образовательном учреждении, благоприятному психологическому климату и т.д. Исходя из всего вышеперечисленного возникает вопрос – каким образом родители получают информацию о школе? Основным источником информации для родителей являются рассказы ребёнка о своих школьных буднях. Значит, хорошее впечатление от учреждения (в данном случае школы) важно для привлечения клиентов? Конечно, особенно в условиях рыночной экономики с характерной для нее конкуренцией за сердца и умы россиян.

Может ли учреждение сознательно конструировать свой образ? Профессиональный менеджер знает, что формирование позитивного имиджа организации – процесс вполне управляемый. Но чаще всего руководителями учреждений дополнительного образования детей являются педагоги, проявившие недюжинные административные способности, но не имеющие специального экономико-управленческого образования.

Под имиджем школы понимают сложившийся в сознании населения эмоционально-окрашенный образ, определяемый различными сторонами деятельности учреждения и передаваемый во внешнюю среду. Поэтому важно не только привлечь в школу родителей и учеников, но и создать условия, в которых каждый участник образовательного процесса будет стремиться к созданию комфортной образовательной среды, а также к повышению качества образования. Одним из факторов, влияющих на создание комфортной образовательной среды, является имидж школы.

Имидж детской школы искусств – это образ организации, созданной в результате непрерывного и целенаправленного процесса формирования, интегрирования и согласования представления преподавателей, учеников и родителей. Создание хорошей репутации и положительного имиджа школы является длительным и сложным процессом. Приобретение высокого статуса, завоевание определенной известности, обеспечение привлекательности для потребителя – основные причины, влияющие на готовность детской школы искусств тратить финансовые и временные ресурсы на формирование своего имиджа.

Одним из важных аспектов управления образовательным учреждением является создание имиджа школы. Работа над его формированием начинается с разработки визуальных сообщений, таких как логотип, шрифт, слоган, фирменный стиль, при помощи которых будет происходить общение с аудиторией. В наши дни детские школы искусств должны иметь запоминающийся фирменный стиль, который будет отличать их от других учебных заведений. Фирменный стиль придает детской школе искусств отличительные черты и в целом наделяет индивидуальностью среди других детских учреждений культуры, что дает возможность стать конкурентоспособной. Фирменный стиль помогает лучше продвигать образователь-

269