план конспект урока

План-конспект урока обществознания.

Тема урока: «Свобода в деятельности человека».

Цель урока: сформировать у учащихся общее представление о многообразии и сложности термина «свобода»; познакомить учеников c наиболее важными аспектами данного вопроса; раскрыть учащимся всю важность свободного развития человека в демократическом, открытом обществе.

Задачи урока:

1. Образовательная: сформировать у учащихся представление о важности и сложности категории свободы в философской, правовой и политической сторонах общественной мысли; раскрыть невозможность абсолютной свободы, рассмотреть связки понятий: «свобода и необходимость», «свобода и ответственность», «внутренняя и внешняя свобода», «свободное общество»;

2. Развивающая: формировать у учащихся умения и навыки работы с текстом учебника, с документами разного типа; развивать способность анализа, критического отношения к различным теориям и точкам зрения; развивать память, интеллект и внимание учащихся; вырабатывать умение формулировать и отстаивать свою точку зрения;

3. Воспитательная: способствовать формированию у учащихся уважительного отношения к окружающим, чувства ответственности; сформировать четкое представление о важности свободного выбора и свободного общества.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование урока: доска, мел, учебник.

Литература: Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И., Матвеев А. И. Обществознание: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2008. – 349 с.

Ход урока.

1. Оргмомент урока:

а) отмечание отсутствующих в классе;

б) проверка готовности учащихся к уроку.

2. Изучение нового материала.

План изучения нового материала:

1. Свобода – важнейшая ценность цивилизованного человечества:

- значение свободы для самореализации человека;

- разнообразие трактовок термина «свобода».

По ходу изложения учителем нового материала ученики в своих тетрадях кратко записывают основные выводы в виде тезисов. Первый тезис: категория свободы является одной из центральных в политических, философских, социальных, правовых, нравственных и моральных исканиях человечества.

2. Невозможность и опасность абсолютной свободы:

- статьи Всеобщей декларации прав человека;

- важность признания и уважения прав других людей;

- опасность ничем не ограниченного выбора;

- «буриданов осел»;

- пример из произведения Данте.

Второй тезис: абсолютно свободным человек быть не может. Важнейший ограничитель здесь – права и свободы других людей.

3. «Свобода есть осознанная необходимость»:

- природа свободы воли человека (точка зрения Г. В. Ф. Гегеля);

- религиозная точка зрения на свободу человека (Мартин Лютер, сторонники абсолютного предопределения);

- точка зрения более поздних религиозных деятелей;

- материалистическое понимание «необходимости».

Третий тезис: «свобода заключается не в воображаемой независимости от законов природы, а в познании этих законов и в основанной на этом знании возможности планомерно заставлять законы природы действовать для определенных целей» (Ф. Энгельс).

4. Свобода и ответственность:

- значение норм морали и права, традиций и общественного мнения;

- ответственность человека за свою деятельность и ее последствия;

- ответственность – важнейший внутренний регулятор деятельности человека;

Четвертый тезис: ответственность – важнейший внутренний регулятор деятельности человека. Формируя у себя чувство ответственности, человек защищает себя от деиндивидуализации, т. е. превращения в безликое существо с пониженным самосознанием.

5. Внутренняя свобода человека:

- точка зрения на внутреннюю свободу человека русской религиозной философии.

Пятый тезис: человеческая деятельность не может получать своей цели извне, ничто внешнее по отношению к сознанию не может его мотивировать, человек совершенно свободен в своей внутренней жизни.

6. Свободное общество:

- тоталитарное общество;

- демократическое общество;

- опасность неограниченного индивидуализма;

- значение общественной кооперации;

- роль государства в создании свободного общества.

Шестой тезис: свободное общество – одна из основных ценностей современного мира. Основные свободы и права вошли в конституции всех демократических государств. Знание этих свобод и прав, умение пользоваться ими является необходимым условием полноценной реализации возможностей личности в различных сферах общественной жизни.

3. Закрепление изученного материала.

Вопросы для закрепления:

1. К чему может привести неограниченная свобода выбора?

2. Как свобода трактуется в христианском вероучении?

3. Какого влияние природной необходимости на свободную деятельность людей?

4. Объясните, какова связь понятий «свобода», «выбор», «ответственность».

5. Какое общество можно считать свободным?

4. Домашнее задание: § 12, прочитать документ и ответить на вопросы, вопросы и задания после параграфа выполнить устно.