1. Стандартизация процедуры проведения эксперимента

Прежде чем начать обследование, следует предстоящую работу согласовать с руководителем организации, в которой оно будет проводиться. При групповых обследованиях всегда существует вероятность, что на кого-то оно может подействовать не адекватным образом. Необходимо быть готовым к таким ситуациям. Поэтому следует довести до сведения ответственных лиц информацию о цели, методах и форме использования полученных результатов. Если работа заказана, то своевременное издание приказа или распоряжения о проведении обследования значительно облегчит задачу (за две недели).

Желательное число обследуемых лиц в группе не более 20 человек. Но все зависит от конкретных условий, а также от тех методик, которые будут использоваться. Желательно до начала работы иметь точный список участвующих в обследовании лиц.

Помещение для обследования желательно иметь отдельное, изолированное. Кроме того, оно должно быть проветриваемым и хорошо освещенным.

Во время работы недопустимо, чтобы заходили посторонние лица (следует повесить предупреждающую табличку, объявление). Посторонний шум не должен мешать работе. Каждый человек должен иметь свой отдельный стол.

Помимо стимульного материала, текстов вопросников с инструкциями и другого инструментария, всегда полезно иметь некоторый запас писчей бумаги, ручек или карандашей. Количество стимульного материала должно быть достаточным.

Предельное допустимое время работы - 6 часов. Однако в некоторых случаях оно может быть и больше и определяется целями и задачами исследования. Вместе с тем, следует подчеркнуть, что уже три, четыре часа работы приводит к немалому напряжению. При возможности начало обследование лучше назначать на утренние часы, особенно, если обследуются психические процессы (например, память, внимание и т.п.).

Процедура проведения обследования подразумевает стандартизацию, т.е. единообразие инструкций, бланков и других материалов испытания и обследования, способов регистрации результатов, условий проведения испытания.

К числу требований, которые необходимо соблюдать при проведении исследования надлежит отнести, например, такие:

1) инструкции следует сообщать испытуемым одинаковым образом, как правило, письменно; в случае устных указаний они даются в разных группах одними и теми же словами, понятными для всех, в одинаковой манере;

2. ни одному испытуемому не следует давать никаких преимуществ перед другими;

2. в процессе эксперимента не следует давать отдельным испытуемым дополнительные пояснения;

3. эксперимент с разными группами следует проводить по возможности в одно и то же время дня в сходных условиях;

4. временные ограничения в выполнении заданий для всех испытуемых должны быть одинаковыми и т. д.

Обычно авторы методики в руководстве приводят точные и подробные указания по процедуре ее проведения. Формулирование таких указаний составляет основную часть пока­затели, полученные разными испытуемыми.

2. Контроль за объективностью метода

Способы контроля (controls) — способы усовершенствования эксперимента, при­ближающие его к безупречному. При их обозначении учитывается, во-первых, та об­щая или частная цель, которая достигается с их применением, и, во-вторых, — общий или частный фактор, подлежащий контролю (т. е. устранению или усреднению). Так, с одной стороны, любые способы контроля являются в итоге контролем обобщения полученных результатов и выводов, а также внутренней или внешней валидно-сти. С другой стороны, они выступают как способы контроля основных источников на­рушения валидности — ненадежности и смешения, и порождающих их конкретных факторов (например, фактора времени, фактора задачи, индивидуальных различий испытуемых, эффектов последовательности проб, предубеждений экспериментатора и др.). Для общей характеристики способы контроля можно организовать так.

Во-первых, они могут быть непосредственно связаны с самим типом эксперимента. Некоторые источники нарушения валидности устраняются либо в результате «улучшения» реальности (например, контроль систематического смешения и ненадежности в искусственном и лабораторном экспериментах), либо благодаря другим преимуществам, которые дает каждый новый тип эксперимента. В корреляционных исследованиях оказывается возможным только статистический контроль.

Во-вторых, способом контроля побочных и дополнительных влияний, неизбежно возникающих при проведении эксперимента, является любая экспериментальная схема. В соответствии с центральным параметром классификации экспериментальных схем — основанием сравнения условий (или уровней) независимой переменной, выделяют ин-траиндивидуальный, межгрупповой и кроссиндивидуальный контроль.

В-третьих, существуют универсальные меры по контролю побочных факторов, не зависящие от типа эксперимента и применяемых экспериментальных схем и названные поэтому способом первичного контроля. Они могут быть общими, например, выбор адекватного количества проб, испытуемых, уровней независимой переменной, и частными — подбор задач, предварительные меры по распределению испытуемых и т. п. Сюда же относятся и сами условия проведения любого эксперимента, а также строгое соблюдение экспериментальных процедур.

Методы обобщения и интерпретация результатов эксперимента