- •Российский государственный педагогический
- •Часть I лингвистический анализ старославянского текста Источники:
- •Рекомендуемая литература:
- •Рекомендуемые практические учебные пособия:
- •Рекомендуемые словари:
- •Образец перевода и анализа текста Притча «о смоковнице»
- •Фрагмент графико-орфографического описательного анализа текста
- •Фрагмент общего фонетического анализа текста
- •Фрагмент пословного морфологического анализа текста
- •Фрагмент синтаксического анализа текста
- •Текст I. «о письменах черноризца Храбра»
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Вопросы по содержанию текста
- •Задания по графическому анализу текста
- •Текст II. Притча «о блудном сыне»
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Задания по графическому анализу текста
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Текст III. Притча «о десяти девах»
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Задания по графическому анализу текста
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Текст IV. Притча «о званых и избранных»»
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Задания по графическому анализу текста
- •Задание по фонетике
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Текст V. Притча «о Самарянке»
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Задания по графическому анализу текста
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Текст VI. Притча «о сеятеле»
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Задания по графическому анализу текста
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Тексты для сравнительного анализа (I)
- •Задания по сопоставительному анализу текстов
- •I. Cопоставительная пословная таблица графико-орфографического и фонетического анализа текста
- •Вопросы и задания
- •II. Cопоставительная пословная таблица морфологических и синтаксических особенностей текстов
- •Вопросы и задания
- •Тексты для сравнительного анализа (II)
- •Задания по сопоставительному анализу текстов
- •I. Cопоставительная пословная таблица графико-орфографического и фонетического анализа текста
- •Вопросы и задания
- •II. Cопоставительная пословная таблица лексических, морфологических и синтаксических особенностей текстов
- •Вопросы и задания
- •Часть II. Лингвистический анализ древнерусского текста
- •Хрестоматии:
- •Рекомендуемые словари
- •Остромирово евангелие
- •Словарь к тексту
- •Примечания
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Грамота великого князя Мстислава Володимировича и его сына Всеволода
- •Словарь к тексту
- •Примечания
- •Задания по графическому и фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Образец пословного анализа текста
- •Образец заключения
- •«Русская правда» по Новгородской Кормчей
- •Словарь к текстам
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Образец полного многоуровневого анализа текста на примере отрывка из Новгородской 1 летописи по Новгородской Кормчей 1282 г.8
- •Пословный анализ текста
- •Новгородская летопись по синодальному списку
- •Словарь к текстам
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Летопись по Лаврентьевскому списку
- •Отрывки из «Повести временных лет»
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Дополнительные задания
- •Тесты для предварительной подготовки к лингвистическому анализу старославянского текста
- •5. Из нижеперечисленных укажите глаголические памятники:
- •6. Старейшим глаголическим памятником из нижеперечисленных является
- •8. Укажите, какие из нижеперчисленных Евангелий являются апракосами (недельными), а какие четвероевангелиями:
- •Графика
- •Закономерности слогообразования.
- •14. Укажите слова, в которых нарушаются законы строения слога в старославянском языке:
- •Фонетика. Праславистика.
- •4. Какими фонетическими процессами обусловлены современные чередования безударных гласных в корнях зар-зор, гар-гор, лаг-лож?
- •11. В каком случае в корне слова правильно употреблены гласные, соотвествующие современному «е»?
- •17. Из нижеперечисленных укажите только чередования, возникшие в результате I, II, III палатализации заднеязычных согласных
- •9. Дайте соответствия праславянского корня его русскому эквиваленту:
- •10. Какие случаи написания начальных гласных являются предпочтительными в древнерусском языке?
- •11. В каких словах ъ представлен в сильной позиции?
- •15. Укажите чередования в русском языке, возникшие в результате процесса воздействия j на предшествующий согласный:
- •16. Укажите восточнославянские формы в ряду следующих чередований:
- •18. Укажите восточнославянские формы в ряду следующих чередований:
- •21.Отметьте правильное написание древнерусского слова с ъ в корне:
- •14. Какие из следующих сложных слов сохранили остатки двойственного числа:
- •15. В каком падеже употреблены подчеркнутые слова «Ты, отче патриарх, вы все, бояре, Обнажена душа моя пред вами. «(Пушкин)
- •18. В каком фрагменте и в каких народных пословицах содержится местоименная форма прилагательного:
- •19. Дайте современные числовые значения следующих древнерусских числительных:
- •22. Укажите лишнее слово в парадигме склонения глагола быть в настоящем времени в древнерусском языке:
- •Часть II. Памятники древнерусской письменности
Задания по синтаксическому анализу текста
Найдите подлежащее и укажите, чем оно выражено в следующих предложениях:
быша •¨г• брать"; а щекъ сhд#ше на горh; и не даша ему ту блiзь живущии; да и ты добудеши и мы; а " возъвращю с# похожю и еще; слышавъше же деревл#не "ко wп#ть идеть; и на подольи не сhд#ху людье.
Найдите в следующих примерах простое сказуемое и определите способ его выражения (укажите форму глагола и все его морфологические признаки).
и створиша градъ во им# брата своего старhишаго и нарекоша им# ему Киевъ; възлюби мhсто и сруби градокъ малъ; пусти дружину свою домови; почто идеши wп#ть• поималъ еси всю дань; Вольга же б#ше в киевh съ с¨нмъ своимъ с дhтьскомъ С¨тославомъ; и повhдаша Wльзh; зоветъ вы Wльга на честь велику; рhша же ки"не; оуже мнh мужа своего не крhсити.
Найдите составное именное сказуемое и определите, в каких случаях связка отсутствует и чем выражено присвязочное слово в составном сказуемом.
единому им# кии• а другому щекъ• а третьему хоривъ; б#ху мудри и смыслени нарицаху с# пол#не; ^ нихъ же есть пол#не в Киевh и до сего дне; аще бо бы перевозникъ кии• то не бы ходилъ ц¨рю городу; wтроци свhньлъжи изодhли с# суть wружьемъ и порты• а мы нази; деревлене оубиша игор# и дружину его• бh бо ихъ мало• и погребенъ бы(сть) Игорь; воевода бh свhнелдъ; кн#зь нашь оубьенъ; добра ли вы честь.
В приведенных ниже предложениях найдите причастия и проследите, в качестве какого члена предложения они выступают.
И б#ху лов#ща звhрь; возьемавъ дань поиде въ градъ свои; пусти дружину свою домови• съ малымъ же дружины возъврати с#• жела" больша имhнь"; послаша к нему г¨лще; и вышедше изъ града изъ коръстhн#• деревлене оубиша Игор" и дружину его; бh бо вода тогда текущи въздолh горы киевския; и заоутра Волга сhд#щи в теремh• посла по гости; несъше вринуша е въ "му и с лодьею; приникъши Wльга и ре(че) имъ добра ли вы честь.
Переведите на современный русский язык предложения с дательным падежом (беспредложным) направления и с винительным (беспредложным) места и времени. С какими предлогами употребляются эти падежи в современном русском языке?
Посла Святослава Чернигову; Глhбъ же вниде Черниговъ; пусти дружину свою домови; азъ утро послю по вы.
Найдите второй именительный и второй винительный падежи. Каким падежом они в дальнейшем были замещены?
а щекъ сhд#ше на горh• гдh ныне зовет с# щековица• а хоривъ на третьеи горh• ^ него же прозва с# хоревица; и нарекоша им# ему киевъ; кии есть перевозникъ былъ.
Определите тип каждого предложения.
Ре(че) же имъ Wльга люба ми есть рhчь ваша• оуже мнh мужа своего не крhсити• но хочу вы почтити наутри" предъ людьми своими• а ныне идhте в лодью свою• и л#зите в лоды величающе с#.
Какая особенность употребления союзов и предлогов древнерусского языка при однородных членах предложения отражена в приведенных ниже примерах:
Да и ты добудеши и мы• послуша ихъ Игорь• иде в дерева в дань• и примышл#ше къ первой да(н)и и насил#ше имъ• и мужи его;
и не послуша ихъ Игорь• и вышедше изъ града изъ коръстhн#• деревл#не оубиша Игор# и дружину его;
да поиди за кн#зь нашь за Малъ.
Установите значение «дательного самостоятельного» оборота. Переведите на современный русский язык.
Полем же жившемъ wсобh и володhющемъ и роды своими;
приходившю ему ко црю;
идущю же ему wп#ть приде к Дунаеви;
Киеви же пришедшю въ свои градъ Киевъ ту животъ свои сконча;
идуще же ему въсп#ть• размысливъ ре(че) дружинh своеи.
Данные сложные предложения разделите на части. Укажите главные и придаточные предложения. Какое значение имеет придаточное предложение? Обратите внимание на средства грамматической связи.
сhд#ще Кии на горh гдh же ныне оувозъ Боричевъ;
ими же не свhдуще рекоша• "ко Кии перевозникъ былъ;
аще бо бы перевозникъ Кии• то не ходилъ ц¨рю городу;
слышавъше же деревл#не "ко wп#ть идеть;
аще с# въвадить волкъ в овцh• то выносить все стадо аще не оубьють его• тако и се аще не оубьемъ его• то все ны погубить;
деревлене оубиша Игор# и дружину его• бh бо ихъ мало;
но на горh градъ же бh Киевъ• идеже есть нынh дворъ Город#тинъ;
и повhдаша Wльзh "ко деревл# не придоша;
и рече имъ Wльга да г¨лте что ради придосте сhмо;
а наши кн#зи добри суть иже распасли суть деревьску землю.