- •Экспериментальная психология и сад
- •1. Отличие научного знания от других форм знания. Критерии оценки истинности научных теорий.
- •2. Предмет и задачи экспериментальной психологии.
- •3. История развития экспериментальной психологии.
- •4. Методология экспериментальной психологии.
- •5. Программа научного исследования.
- •6. Научная проблема.
- •7. Предмет и объект исследования.
- •8. Измерение в психологических исследованиях. Типы измерительных шкал.
- •9. Виды психологических измерений. Измерение субъективной реальности испытуемого.
- •10. Возможности применения методов математической статистики в психологии.
- •28. Особенности экспериментов в различных областях психологии.
- •29. Валидность и надежность эксперимента (конструирования и оценки экспериментальных процедур).
- •30. Идеальный и реальный эксперименты. Экспериментальная и контрольная группы. Нулевой результат и его причины.
- •31. Экспериментальные планы (схемы).
- •32. Межгрупповая экспериментальная схема. Техники распределения испытуемых по группам.
- •33. Внутригрупповая экспериментальная схема. Возможные причины нарушения валидности при её использовании.
- •38. Лонгитюдные исследования. Схемы лонгитюдных исследований.
- •39. Особенности работы с переменными, характеризующими испытуемых.
- •51. Логика дискриминантного анализа, его ограничения, интерпретация результатов.
- •52. Понятие о многомерном шкалировании. Ограничения процедуры, интерпретация результатов.
8. Измерение в психологических исследованиях. Типы измерительных шкал.
Измерение может быть самостоятельным исследовательским методом, но может выступать как компонент целостной процедуры эксперимента.
Как самостоятельный метод, он служит для выявления индивидуальных различий поведения субъекта и отражения имокружающего мира, а также для исследования адекватности отражения (традиционная задача психофизики) и структуры индивидуального опыта.
Измерение включается в контекст эксперимента как метод регистрации состояния объекта исследования и соответственно изменения этого состояния в ответ на экспериментальное воздействие.В психологии различают три основные процедуры психологического измерения. Основанием для различения является объект измерения. Во-первых, психолог может измерять особенности поведения людей для того, чтобы определить, чем один человек отличается от другого с точки зрения выраженности тех или иных свойств, наличия того или иного психического состояния или для отнесения его к определенному типу личности. Психолог, измеряя особенности поведения, определяет сходства или различия людей. Психологическое измерение становится измерением испытуемых.
Во-вторых, исследователь может использовать измерение как задачу испытуемого, в ходе выполнения которой он измеряет (классифицирует, ранжирует, оценивает и т.п.) внешние объекты: других людей, стимулы или предметы внешнего мира, собственные состояния. Часто эта процедура оказывается измерением стимулов. Понятие "стимул" используется в широком смысле, а не в узкопсихофизическом или поведенческом. Под стимулом понимается любой шкалируемый объект. В-третьих, существует процедура так называемого совместного измерения (или совместного шкалирования) стимулов и людей. При этом предполагается, что "стимулы" и "испытуемые" могут быть расположены на одной оси. Поведение испытуемого рассматривается как проявление взаимодействия личности и ситуации.
Внешне процедура психологического измерения ничем не отличается от процедуры психологического эксперимента. Более того, в психологической исследовательской практике "измерение" и "эксперимент" часто используются как синонимы. Однако при проведении психологического эксперимента нас интересуют причинные связи между переменными, а результатом психологического измерения является всего лишь отнесение испытуемого либо оцениваемого им объекта к тому или иному классу, точке шкалы или пространству признаков. Процедура психологического измерения состоит из ряда этапов, аналогичных этапам экспериментального исследования.
Основой психологических измерений является математическая теория измерений — раздел психологии, интенсивно развивающийся параллельно и в тесном взаимодействии с развитием процедур психологического измерения. Сегодня это — крупнейший раздел математической психологии.
Измерительная шкала — основное понятие, введенное в психологию в 1950 г. С.С. Стивенсом; его трактовка шкалы и сегодня используется в научной литературе. Шкала – в буквальном значении есть измерительный инструмент.
Тип шкалы определяет совокупность статистических методов, которые могут быть применены для обработки данных измерения
Различают несколько типов шкал:
1. Шкала наименований - получается путем присвоения «имен» объектам. Объекты сравниваются друг с другом, и определяется их эквивалентность – неэквивалентность.
2. Шкала порядка - упорядочивание объектов по степени выраженности какого-нибудь признака.
3. Шкала интервалов.
4. Шкала отношений.