Исследование языкового анализа и синтеза

1. Анализ предложений на слова

Стоят теплые деньки ________________________________________________

Птичка свила гнездо ________________________________________________

Осенью часто льет дождь ____________________________________________

Около леса росла высокая береза ______________________________________

Желтые листья падают на землю ______________________________________

2. Слоговой анализ слов

Дом _________________________

Веселее ______________________

Машина _______________________

Утка __________________________

3. Определение места звука в слове

Первый звук в слове

Астра _________________________

Мухомор ______________________

Последний звук в слове

Мак __________________________

Радуга ________________________

4. Определение количества звуков в слове

Сыр ________

Рак_________

Луна________

Диван_______

5. Синтез слов из букв

В ненарушенной последовательности: Д, О, М __________________________

Р, У, К, А _________________________

В нарушенной последовательности: У, К, Ж ___________________________

А, Л, Н, У ________________________

Исследование связной речи

Составление рассказа по серии сюжетных картинок. ( Инструкция: подумай, как из этих картинок составить рассказ? Разложи картинки так, чтобы получился рассказ, его начало, продолжение, окончание)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Состояние звукопроизношения

1. Наличие дефектов_____________________________________________

2. Подбор картинок на дефектный звук _____________________________

Состояние звуко- слоговой структуры слова

Скакалка ______________________

Велосипед_____________________

Космонавт_____________________

Сковорода_____________________

Кинотеатр_____________________

Мотоциклист___________________

Прямоугольник_________________

Кораблекрушение_______________

Аквалангист____________________

Термометр ____________________

Милиционер стоит на перекрестке ____________________________________

Водопроводчик чинит водопровод ____________________________________

Фотограф фотографирует детей _______________________________________

Состояние лексико- грамматического строя речи

1. Назвать одним словом

Платье, пальто, брюки, рубашка ______________________________________

Морковь, капуста, свекла, огурцы _____________________________________

Шкаф, диван, стол, кровать __________________________________________

Яблоко, груша, слива, лимон _________________________________________

Кастрюля, тарелка, кувшин, стакан ____________________________________

Тапочки, сапоги, туфли, валенки ______________________________________

Шапка, берет, панама, платок ________________________________________

Лев, волк, медведь, лиса _____________________________________________

Береза, сосна, дуб , ель ______________________________________________

2. Детёныши животных ( по картинкам)

У утки утята, а у …

Козы- _________________________

Кошки- _______________________

Белки-_________________________

Курицы-_______________________

Собаки-_______________________

Тигрицы-______________________

Коровы-_______________________

Свиньи-_______________________

Львицы-_______________________

Зайчихи-_______________________

Ежихи-________________________

Лисы- _________________________

3. Употребление существительных в род.п. (по картинкам)

Машина без колес

Самолет без ___________________

Стол без_______________________

Корова без _____________________

Кастрюля без___________________

Петух без______________________

4. Подбор антонимов ( по картинке или в устной форме)

Холодный _____________________

Далекий_______________________

Высокий_______________________

Зима __________________________

Верхний_______________________

Широкий ______________________

5. Образование прилагательных от существительных. Согласование

существительных с прилагательным.

1. Относительные прилагательные:

Конверт из бумаги- бумажный

Посуда из стекла-_______________

Варенье из яблок- ______________

Куртка из кожи-________________

Платок из пуха-________________

Сок из моркови-________________

2. Качественные прилагательные: если днем жара, то день жаркий, а если:

Мороз_________________________

Солнце________________________

Снег__________________________

Ветер _________________________

Дождь ____________________

3. Притяжательные прилагательные: у собаки лапа собачья, а у …

Кошки____________

Волка_____________

Льва______________

Медведя___________

Лисы______________

Зайца _____________

№

Дата

Класс, ФИО, Адрес, откуда поступил

Общее состояние и звукопроизношение

Общее речевое развитие и готовность к обучению. Практическое сознание языковых средств

Общий уровень речевой готовности к школе

Заключение

А/А темп, внятность, ф/слух

Зв. анализ

Дефект произношения, свист., шип., соноры, заднеязычные

Речевая коммуникативность

Связная речь

Словарный запас

Грамматические конструкция

Ситуативная и контекстая речь

Чтение побуквенное, послоговое, слитное

Графомоторные навыки

Готовность к письму. Учет спец.ошибок

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10