Сумма рационально затраченного времени

ОП = ------------------------------------------------- х 100%

общая продолжительность урока

Для вычисления моторной плотности (МП) суммируются показатели времени, затраченного на выполнение двигательной деятельности

сумма времени на выполнение упражнений

МП = ------------------------------------------------- х 100 %

общая продолжительность урока

Вывод: данный тип урока соответствует решению образовательной, воспитательной и развивающей задач урока. Моторная плотность урока высокая, благодаря образному показу, организации учащихся, индивидуальному подходу к каждому учащемуся, владение классом, выбор места и манера общения, а также владение командным голосом, терминологией. На уроке в 7 классе использовалась прекрасная организация учащихся, методические указания. Учитель исправлял ошибки. Всё это говорит о том, что урок был рационально использован.

Документ № 4

График регистрации и анализ пульсовых данных на уроке

Время измерений (мин)	ЧСС		Характер физических нагрузок
	За 10сек	За 1мин
0 4 8 13 18 23 28 33 37 41 45	7 9 12 11 15 10 13 14 12 10 9	42 54 72 66 90 60 78 84 72 60 54	Взятие пробы до занятия Во время ходьбы Во время ОРУ Выполнение упр-й во время ходьбы Выполнение беговых упражнений Объяснение техники подачи мяча Выполнение техники ведения мяча Нарушение дисциплины Построение Подведение итогов занятия Взятие пробы после занятия

Физиологическая кривая

ЧСС, частота

100

90 _ЧСС

80

70

60

50

40

30

20

10

0

0 4 8 13 18 23 28 33 37 41 45 Время, мин

Документ №5

Развернутый педагогический анализ урока (на выезде)

Что оценивается	Оценка	Средняя оценка
Подготовка к уроку		4,25
План-конспект, его анализ	4
Подготовка места занятия (оборудования, инвентаря)	4
Подготовка учителя	5
Подготовка учащихся	4
Проведение подготовительной части урока		4
Правильность постановки части урока	4
Рациональность размещения и передвижений учащихся	4
Содержание общей и целенаправленность специальной разминки	4
Рациональность затрат урочного времени	4
Целесообразность использования словесных и наглядных методов	4
Целесообразность использования практических методов	4
Проведение основной части урока		3,85
Оправданность и степень реализации намеченных задач урока	4
Рациональность применения способов организации учащихся	4
Методика обучения (в том числе применение специальных и подводящих упражнений)	4
Выявление и исправление ошибок	3
Методика воспитания физических качеств	3
Способы регулирования нагрузки	4
Общая и моторная плотность	5
Проведение заключительной части урока		4,25
Восстановительная направленность, содержание и целенаправленность использования упражнений	4
Подведение итогов урока	4
Домашнее задание (содержание, рекомендации по самоподготовке, срок выполнения и проверки)	4
Продолжительность и своевременность окончания урока	5
Выполнение требований педагогических принципов		3,8 4
Сознательности и активности учащихся	4
Систематичности и преемственности физических упражнений	4
Доступности и индивидуализации в процессе обучения	3
Постоянного повышения требований	4
Наглядности и применение ТСО	4
Воспитательная ценность урока
Воспитание нравственных, волевых, эстетических качеств учащихся, их умственное развитие	4
Воздействие на повышение эмоционального состояния и проявление интереса к физическим упражнениям	4
Дисциплина и деловая активность учащихся на уроке	4
Педагогически затраты времени на уроке		3,75
Затраты на объяснение и показ, восприятие и осмысление	4
Время, затраченное на выполнение упражнений	4
Время, затраченное на восстановительный отдых	4
Время, затраченное на установку и уборку оборудования, инвентаря и снаряжения	3
Итоговая оценка		3,99

Документ 6