- •Методические указания
- •1. Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4. Задание для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические работы (задание), которые выполняются на занятии.
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ
НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени О.О. БОГОМОЛЬЦА
«Утверждено»
на методическом совещании
кафедры педиатрии № 2
Заведующий кафедры
член-корр. НАМН Украины, профессор А.П. Волосовец
_______________________________
«____» ___________________ 2012 г.
Методические указания
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКОМУ (СЕМИНАРСКОМУ) ЗАНЯТИЮ
Учебная дисциплина |
Уход за больными |
Модуль № |
|
Содержательный модуль № |
|
Тема занятия |
Особенности организации питания здоровых детей первого года жизни и детей разного возраста. Организация питания детей в условиях стационара. |
Курс |
2 |
Факультет |
Медицинский |
Киев 2012
1. Актуальность темы:
Питание занимает исключительное место в жизнедеятельности детского организма. Качественные или количественные изменения в рационе питания детей раннего возраста могут привести к нарушениям обмена микроэлементов, синтеза гемоглобина, развития сенсибилизации, которая клинически реализуется симптомами рахита, анемии, дистрофии, аллергического диатеза, а в дальнейшем трансформируется в аллергозы, ожирение, патологию пищеварительного канала.
Использование питания с лечебной целью (диетическое питание) в комплексной терапии способствует лучшему действию лекарственных средств и занимает ведущее место в организации стационарного лечения детей. Вот почему знание организации питания здоровых и больных детей разного возраста дома и в условиях стационара необходимы будущим врачам.
2. Конкретные цели:
-
Объяснить особенности организации питания здоровых детей первого года жизни;
-
Объяснить особенности организации питания здоровых детей разного возраста;
-
Проанализировать технику вскармливания младенцев грудью, из бутылки, из ложечки.
-
Объяснять матерям преимущества грудного вскармливания.
-
Классифицировать общие показания для назначения диетических столов.
-
Объяснить правила приготовление молочных смесей.
3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
Названия предыдущих дисциплин |
Полученные навыки |
1. Неорганическая химия
2. Нормальная анатомия
3. Нормальная физиология
4. Биохимия |
Рассчитывать необходимое количество вещества и растворителя для приготовления растворов разной концентрации
Применять знание о строении органов пищеварения
Сравнивать особенности секреторного аппарата взрослых и детей
Описывать состав грудного и коровьего молока |
4. Задание для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
Термин |
Определение |
1. Нутрициология
|
наука о вскармливании детей раннего возраста и питании здоровых и больных детей. |
2. Лактация |
физиологичная способность женского организма выделять грудное молоко |
3. Агалактия |
отсутствие признаков образования и секреции грудного молока в послеродовой период. |
4. Гипогалактия |
патология лактации, которая характеризуется снижением секреции молочных желез. |
5. Диетотерапия |
применение питания с лечебной целью. |