- •Методические указания
- •Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4. Задание для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические работы (задания), которые выполняются на занятии.
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ
НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени О.О. БОГОМОЛЬЦА
«Утверждено»
на методическом совещании
кафедры педиатрии № 2
Заведующий кафедры
член-корр. НАМН Украины, профессор А.П. Волосовец
_______________________________
«____» ___________________ 2012 г.
Методические указания
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКОМУ (СЕМИНАРСКОМУ) ЗАНЯТИЮ
Учебная дисциплина |
Уход за больными |
Модуль № |
|
Содержательный модуль № |
|
Тема занятия |
Учет и правила хранения лекарственных средств. Особенности введения лекарственных средств у детей. |
Курс |
2 |
Факультет |
Медицинский |
Киев 2012
-
Актуальность темы:
В практике работы детских лечебных учреждений большое значение придается правильному и своевременному выполнению различных лечебных назначений. Большинство манипуляций выполняются медицинскими сестрами, а некоторые и врачами. Лекарственные средства можно вводить через пищеварительный тракт или минуя его в виде инъекций, нанесения их на кожу или слизистые оболочки, ингаляции и некоторые другие методы.
2. Конкретные цели:
-
Знать общие правила хранения лекарств в стационаре
-
Знать классификацию лекарственных средств и распределение их по группам для хранения.
-
Знать правила хранения сильнодействующих и наркотических веществ.
-
Знать чем обустроено рабочее место медсестры для хранения лекарств.
-
Уметь дать ребенку лекарства для перорального и ректального введения.
-
Знать особенности при проведении в/м, в/в и п/к инъекций детям.
-
Уметь закапать капли в ухо и нос ребенку.
-
Уметь провести ингаляцию ребенку с помощью стационарного ингалятора.
3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
Названия предыдущих дисциплин |
Полученные навыки |
1. Неорганическая химия
2. Нормальная анатомия
3. Основы психологии. Основы педагогики.
4. Латинский язык |
Рассчитывать необходимое количество вещества и растворителя для приготовления растворов разной концентрации
Применять знание о строении органов пищеварения, уха, носа, мышц, подкожножировой клетчатки, органов дыхания. Анализировать эмоции пациента, межличностные отношения, поведение детей.
Владеть медицинской терминологией, уметь трактовать латинские медицинские термины. |
4. Задание для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
4.2. Теоретические вопросы к занятию:
1. Правила хранение лекарств в зависимости от их групповой принадлежности, формы выпуска и возможности взаиморасположения в шкафу. Проведение контроля качества лекарственных средств в лечебно-профилактических заведениях.
2. Учет сильнодействующих и наркотических веществ и правила их хранения.
3. Место для хранения лекарств на посту медицинской сестры.
4. Техника применения ребенку таблеток, порошков, микстур, сиропов, растворов для внутреннего использования.
5. Техника применения свечей для введения в прямую кишку.
6. Особенности проведения внутримышечных, внутривенных и подкожных инъекций детям.
7. Особенности использования глазных и ушных капель у детей.
8. Особенности проведения ингаляций ребенку раннего возраста.