- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки
- •Литература. Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 2. Особенности становления государственности в России и мире
- •Литература. Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические рекомендации.
- •Тема 3. Русские земли в XIII – XV веках и европейское средневековье
- •Литература. Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические рекомендации.
- •Тема 4. Россия в XVI – XVII веках в контексте развития европейской цивилизации Занятие 1.
- •Занятие 2.
- •Литература. Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические рекомендации.
- •Тема 5. Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот
- •Литература. Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические рекомендации.
- •Тема 6. Россия и мир в хх веке Занятие 1.
- •Занятие 2.
- •Литература. Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические рекомендации.
- •Тема 7. Россия и мир в XXI веке
- •Литература. Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические рекомендации.
- •Задания для самостоятельной работы студентов в системе Moodle по дисциплине «История».
- •Контрольные вопросы для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «История»
- •Интернет-ресурсы по отечественной истории
- •Интернет-ресурсы по всеобщей истории
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
При изучении дисциплины необходимо ознакомиться с материалами учебника, учебных пособий, затем приступить к изучению источников и дополнительной литературы. Следует обратить внимание на новые термины, географические названия.
При выполнении СРС следует использовать планы семинарских занятий с методическими рекомендациями к ним и соответствующие задания по СРС, а в качестве инновационных средств – Интернет-ресурсы. Студентам рекомендуется создание мультимедийных презентаций.
Планы семинарских занятий
Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки
Вопросы для самостоятельной работы:
1. Что изучает историческая наука? Какие закономерности изучает историческая наука?
2. Какова роль исторических вспомогательных дисциплин в познании?
3. Какие вспомогательные исторические дисциплины существуют? Какие стороны жизни человечества изучают?
4. Какие подходы в изучении истории можно выделить?
5. Что такое цивилизация?
6. Какие типы цивилизаций существуют?
7. Назовите основные методы исторического исследования и дайте им характеристику.
8. Какое отражение в устном народном творчестве нашли исторические события?
9. Почему на современном этапе развития усилился интерес к истории?
10. Изучаете ли вы историю своей семьи?
Литература. Основная литература:
Данилов А.А., Леонов С.В. и др. История России с древнейших времен до начала XXI века (9-е изд.). М., 2008.
Россия в мировой истории: учебник для вузов. 2-е изд., испр. и доп. (под ред. проф. В.С. Порохни). М., 2003.
Семин В.П. Отечественная история. Учебно-методический комплекс. М., 2009.
Леонов С.В., Пономарёв Н.В., Родригес А.М. История ХХ века: Россия-Запад – Восток. М., 2008.
Дополнительная литература:
Барг М.А. Категории и методы исторической науки. М., 1984
Брандт М.Ю., Ляшенко Л.М. Введение в историю. М., 1994.
Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. М., 1987.
Коломийцев В.Ф. Методология истории (От источника к исследованию). М., 2001.
Кон И.С. Философский идеализм и кризис буржуазной исторической мысли (Критические очерки философии истории эпохи империализма). М., 1959.
Топольски Е. Методология истории и исторический материализм // Вопросы истории. 1990. № 5.
Тема 2. Особенности становления государственности в России и мире
1. Этапы образования государства в свете современных научных знаний. Особенности становления государственности в России и странах Западной Европы.
2. Феодализм Западной Европы и социально-экономический строй Древней Руси: сходства и различия.
3. Проблемы взаимоотношений Древней Руси с соседними государствами в IX – XII вв.: Византия, славянские страны, Западная Европа, Хазария, Волжская Булгария.
Вопросы для самостоятельной работы:
1. Какую роль сыграло Великое переселение народов в становлении раннесредневековых государств?
2. Когда и по каким направлениям происходило расселение славян? Где располагалась «прародина славян»?
3. Какое воздействие на общественное устройство славян оказало Великое переселение народов?
4. Как влияли на развитие восточнославянского общества контакты с Византийской империей, Хазарским каганатом, Варягами (скандинавами)?
5. Какие изменения в духовной, и хозяйственной жизни людей способствовали возникновению государства?
6. Союз племени и государство: в чем черты сходства и различия?
7. Какие доводы сторонников и противников норманнской теории кажутся вам убедительными?
8. Почему основные политические центры восточнославянского государства располагались на пути «из варяг в греки»?
9. Какие слои восточнославянского общества были знакомы с христианством до крещения Руси при Владимире I?
10. Почему на Руси было принято христианство, а не иная религия? Объективные и субъективные причины принятия христианства на Руси?
11. Каковы особенности складывания феодалов восточного землевладельца в Европе?
12. Влияние природно-климатического фактора на становление российской цивилизации?
13. Какие точки зрения существуют относительно понятия «Русь»?
14. Каковы основные концепции возникновения Древнерусского государства?