- •Практическое занятие № 1 Возможности улучшить охрану труда, конкурентоспособность, доходы и перспективы молодежи за счет использования лучшего мирового опыта ее профориентации, обучения и поддержки
- •1. Цели работы:
- •2. Методическое обеспечение проведения занятия:
- •3. Охрана труда при рыночной экономике и возможности ее улучшения за счет использования лучшего мирового опыта
- •3.1. Специфика охраны труда при рыночной экономике
- •3.2. Проблемы трудоустройства и охраны труда студентов и выпускников в реальном секторе экономики и пути их решения
- •3.3. Влияние первых мест работы на будущую жизнь выпускника и возможности использовать бизнес-инкубатор для ее улучшения
- •3.3.1. Ограниченность времени для поиска хорошей работы
- •3.3.2. Использование мирового опыта помощи студентам в их подготовке к трудоустройству и работе как способ улучшения их успеваемости, исследований, охраны труда, доходов и жизни
- •3.3.3. Возможности помощи студентам и выпускникам для улучшения их конкурентоспособности при трудоустройстве, охраны труда и доходов с использованием бизнес-инкубатора
- •3.4. Взаимосвязь мероприятий по охране труда и рентабельности работы хозяйственных субъектов. Реальные способы улучшения условий труда и его охраны без конфликтов с работодателями.
- •3.5. Охрана труда в образовательных учреждениях: новые задачи и возможности их решения с учетом лучшего мирового опыта
- •3.5.1. Необходимость комплексного подхода к улучшению охраны труда и защиты молодежи при рыночной экономике
- •3.5.2. Мировой опыт массового улучшения профориентации, обучения, охраны труда, поддержки и защиты молодежи на основе новых форм постоянного сотрудничества родителей, школ и вузов
- •3.5.3. Необходимость совершенствования обучения и охраны труда молодежи в российских образовательных учреждениях на основе комплексного подхода и использования лучшего мирового опыта
- •1. Цели работы:
- •2. Методическое обеспечение проведения занятия:
- •3. Ранний и правильный профессиональный выбор и его учет при обучении в школе и вузе – лучший способ для улучшения жизни и доходов молодежи, ее защиты от рисков и проблем
- •3.1. Лучший мировой опыт подготовки молодежи к успеху
- •3.2. Проблемы правильного выбора сферы деятельности и работы и способы их предотвращения во время учебы в вузе
- •3.3. Некоторые рекомендации по подготовке резюме
- •3.4. Разработка программы для улучшения подготовки к трудоустройству и работе, условий, оплаты и охраны труда
- •3.4.1. Необходимость подготовки к собеседованию и работе
- •3.4.2. Необходимость и возможности разработки и реализации программ для улучшения подготовки молодежи к работе
- •4. Порядок проведения практического занятия
- •5. Отчет о работе
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого»
С. А. Радченко, С. С. Радченко
Охрана труда в образовательных учреждениях
Методические указания по проведению практических занятий для студентов педагогических специальностей
Тула - 2012
Радченко, С. А. Охрана труда в образовательных учреждениях: Методические указания по проведению практических занятий для студентов педагогических специальностей / С. А. Радченко, С. С. Радченко. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2012.
СОДЕРЖАНИЕ
Практическое занятие № 1. Возможности улучшить охрану труда, конкурентоспособность, доходы и перспективы молодежи за счет использования лучшего мирового опыта ее профориентации,
обучения и поддержки ………………………………………………... с. 3
Практическое занятие № 2. Подготовка резюме и программы для улучшения подготовки к трудоустройству и работе, условий,
оплаты и охраны труда ……..………………………………………... с. 19
Практическое занятие № 3. Методы и устройства для улучшения микроклимата и комфорта в помещениях, экономии, энергосбе-режения, охраны труда и защиты людей при авариях и
чрезвычайных ситуациях ……………………………………………. с. 30
Практическое занятие № 1 Возможности улучшить охрану труда, конкурентоспособность, доходы и перспективы молодежи за счет использования лучшего мирового опыта ее профориентации, обучения и поддержки
1. Цели работы:
1 – изучение мирового опыта улучшения качества обучения, охраны труда, конкурентоспособности при трудоустройстве, перспектив, защиты и доходов студентов и выпускников при рыночной экономике;
2 – изучение и применение лучшего мирового опыта планирования и обеспечения лучшего будущего молодежи за счет ее профориентации и целевого обучения, поддержки при трудоустройстве и работе, лучше используя потенциал семей, школ и вузов и их сотрудничества;
3 – улучшение подготовки студентов к работе и инновационной деятельности в системе образования и в реальном секторе экономики.
2. Методическое обеспечение проведения занятия:
1. Радченко, С. А. Инновационная учебно-тренировочно-внедренческая система улучшения научно-исследовательской работы, конкурентоспособности при трудоустройстве, охраны труда и поддержки студентов и выпускников, комфорта, экономии, энергосбережения и безопасности: Учебное пособие для студентов всех специальностей / С. А. Радченко, С. С. Радченко. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2011. – 126 с.
2. Анкеты, позволяющие использовать мировой опыт в целях:
- реальной оценки своей конкурентоспособности на рынке труда;
- улучшения планирования мер для обеспечения своего лучшего будущего с учетом своих интересов, способностей и потенциала семьи.
3. Методики деловых игр и тренингов, проводимых при обучении молодежи и специалистов на курсах бизнеса и в знаменитых университетах Западной Европы в целях помощи в правильном планировании и выполнении мероприятий для улучшения их будущей жизни и дохода.
3. Охрана труда при рыночной экономике и возможности ее улучшения за счет использования лучшего мирового опыта
3.1. Специфика охраны труда при рыночной экономике
Переход России к рыночной экономике привел к необходимости резко улучшить поддержку и доходы молодежи, охрану ее труда и защиту от рисков методами, отработанными в ведущих странах, так как:
1 – абсолютное большинство хозяйственных субъектов – частные фирмы (ОАО, ЗАО, ООО), главная цель которых - получение прибыли;
2 – частные фирмы и предприниматели самостоятельны в решении любых вопросов, поэтому несмотря на все принимаемые законы их затраты на мероприятия по охране труда снизились, производственный травматизм вырос, а условия труда части работников ухудшились;
3 – работников многих частных фирм и предпринимателей можно разделить на две группы, первая из которых имеет лучшие условия труда и его оплаты и хорошие перспективы, а вторая – меньшую зарплату и худшие условия труда (иногда вредные или опасные) и больше личных проблем, а также меньше возможностей улучшить свою жизнь;
4 – мало известен и почти не используется лучший мировой опыт профориентационной работы и раннего целевого планирования в семье и обеспечения в школе и вузе лучшего будущего молодежи на основе:
- максимально раннего выбора школьниками и студентами своей будущей специальности, привлекательной должности и уровня доходов в целях создания у них сильной мотивации углубленно изучать предметы, необходимые для успешного трудоустройства, работы и бизнеса;
- целевой подготовки школьников и студентов к трудоустройству на лучшие должности с реальной проверкой их способностей и интереса к разным работам, отработкой необходимых для успеха практических навыков и правильным использованием потенциала семьи и вуза;
5 – родители и школы в России обычно не планируют и не ведут работ для раннего развития у детей и молодежи навыков жизни и работы при рыночной экономике, умения зарабатывать и вести бизнес.
Поэтому необходима более ранняя и целенаправленная комплексная подготовка школьников и студентов к трудоустройству на привлекательные для них и лучше оплачиваемые должности с хорошими условиями труда в реальном секторе экономики, что может улучшить их будущую жизнь и доходы и защитить их от ряда рисков и проблем.
Влияние правильной подготовки резюме на обеспечение успешного трудоустройства выпускников и хороших условий их труда и его оплаты огромно, так как от его содержания главным образом зависят:
- интерес и отношение работодателей к данному соискателю;
- тематика и количество вопросов, которые могут быть заданы во время собеседований и значительно повлияют на принятие решения;
- уровень зарплаты, которая может быть предложена соискателю.
Из-за неправильной подготовки резюме и к собеседованиям работник может много лет получать меньшую зарплату по сравнению с коллегами, имеющими такие же должности, и это трудно исправить.
В Интернете можно найти множество различных резюме, однако:
1 – почти все резюме составлены не специалистами, имеют много недостатков и плохо демонстрируют то, что интересует работодателей;
2 – при традиционных для России методах обучения большинство студентов и выпускников могут указать в резюме лишь данные о своем законченном или незаконченном высшем образовании, но не заполняют или заполняют неправильно остальные разделы. Это мешает их трудоустройству на более привлекательные и лучше оплачиваемые должности, так как работодателей интересуют специалисты с большим стажем и успешным опытом работы на таких же должностях. Поэтому и второй диплом о высшем образовании по престижной специальности не может сильно повысить конкурентоспособность выпускника, пока он не имеет успешного опыта и стажа работы по этой специальности.
Следовательно, нужно обучение не только теории по охране труда, но и методам повышения своей конкурентоспособности при трудоустройстве, позволяющим получить работу с лучшими условиями труда.
Поэтому на данном практическом занятии студенты изучают:
1 – как избежать трудоустройства на работы с вредными и опасными условиями труда, особенно без официального приема на работу;
2 – проблемы трудоустройства и доступные способы их решения;
3 – возможности улучшить охрану труда, конкурентоспособность, доходы и перспективы выпускников за счет применения лучшего мирового опыта их профориентации, обучения и поддержки семьи и вуза;
4 – методы планирования и обеспечения своего лучшего будущего с учетом своих интересов, способностей и потенциала их семей и вуза.