10. Look at the underlined verb tenses in this phone conversation between a mother and her daughter. Correct any errors.

D: Hi Mum, I’m sorry (1) I hadn’t phoned earlier in the week, but (2) I’ve been really busy.

M:(3) I’m wondering if everything was OK.

D: The thing is, something pretty exciting (4) happened. Charlie’s manager (5) was telling him to apply for a job in Washington.

M: Washington? You mean you’re moving to America?

D: No, Washington near Newcastle in the north of England.

M: Oh, that’s OK. But I thought you (6) were starting a new job at the local school next term.

D: Well, that (7) has been the idea, but this Washington job would be perfect for Charlie. It’s exactly what he (8) is wanting to do. (9) He’d been getting more and more fed up with the job (10) he’s doing at the moment. One of his friends, an ex-colleague, who (11) has moved to the Washington office about a year ago, (12) is thinking that Charlie is exactly the kind of person (13) they ’re looking for. But the problem is that Charlie’s in two minds about living in that part of the country. He (14) still tries to decide whether he (15) wants the job or not.

M: (16)That’s sounding very interesting for Charlie, but what about you?

S: I’m sure I’ll find work in a school in Washington, but I’m not going to start worrying about that now because Charlie (17) doesn’t even fill in the application form yet!

Vocabulary for unit 1

1.1

Basic vocabulary – see V1 p.134

Additional vocabulary

Ex.1a p.6: a reliable way of measuring sth, to enable sb to do sth, curriculum/curricula, to encourage inequality in society.

Ex.5 text p.7: to apply the knowledge, the fountain of knowledge, to look sth up, to do sth at lightning speed, to chime with a trend, to cut back on sth, to suggest, immersion.

Exercise 1. Translate the sentences using the active vocabulary.

1.Джек студент Оксфордского университета, но во время летних каникул он преподаёт навыки межличностного общения. Это даёт ему возможность применять университетские знания на практике. 2.Вы всё время перебиваете меня, когда мы обсуждаем традиционное обучение, в частности, метод, основанный на запоминании фактов и цифр. 3.Ник пошёл на прогулку после того, как написал статью о методе обучения, основанном на погружении. Он сделал всё возможное, чтобы избежать плагиата. 4.- Они обсуждали учебный план 2 часа, поэтому они чувствовали себя измученными. -Такие обсуждения не могут проводиться с быстротой молнии. 5.Когда Мэри вошла в комнату, Джон что-то искал в справочнике. Он готовился к выступлению и хотел показать все свои познания (=всю свою эрудицию). 6.Завод сократит выбросы углекислого газа на 20% к 2025 году. Это говорит о том, что директор завода думает о защите окружающей среды. 7.К концу следующего года миссис Уайтбридж будет составлять учебные планы уже в течение 7 лет. 8.Когда я впервые встретила Анну, она поощряла неравенство в обществе уже в течение пяти лет. Я думаю, что она не права, поддерживая элитарность. 9.Как только мы нашли нужный источник информации, профессор изменил тему нашего доклада. 10.Несколько надёжных способов определения уровня шума было разработано за последние три года.

1.2

Basic vocabulary – see V2 p.134

Additional vocabulary

Text p.8: a Bachelor’s degree, a Master’s degree, to rouse sb to sth, to serve on the board.

Ex.3 p.8: hard-working, innovative, highly educated, creative, business-minded, self-discipline.

Text p.9: a prolific author, his success was not down to his education, the best-selling novelist, eventually, to be best known for sth, to delight audiences worldwide, an allergic reaction to sth, an organic skincare line, to have a degree in sth, to seek advice from sb, to go through sth.

Ex.10 p.9: the key to sth.

Exercise 2. Translate the sentences using the active vocabulary.

1.Впервые я встретила такого трудолюбивого, высокообразованного, обладающего самоконтролем человека. Он меня очень воодушевил. 2.-Едва он получил степень бакалавра в Московском университете, как решил получить степень магистра в университете Кембриджа. -Сколько же степеней он хочет иметь по биохимии? 3.Господин Джойс работает в правлении компании четыре года. Я никогда не встречал человека, проявляющего такой интерес к бизнесу. 4.Завтра я встречаюсь с господином Стэнли. Мы будем обсуждать его новаторские предложения с 10 до 12 часов. 5.Певица восхищала публику по всему миру в течение 15 лет, прежде чем она решила основать свой собственный театр. 6.Ты все время увиваешься за этим умником, а ведь он тёмная лошадка. 7.Завтра к 8 часам вечера вам доставят линию натуральной косметики по уходу за кожей. Надеюсь, у вас не будет аллергической реакции на неё. 8.Когда я пришла домой, этот вундеркиндр играл в шахматы с дедушкой. Дедушка не был таким честолюбцем, как внук. 9.Я не предполагала, что он человек, который пускает пыль в глаза. Я знаю его 10 лет и я не могу назвать его непредсказуемым человеком. 10.Не проработали они и часа, как поняли, что им придётся просить совет у господина Клема. Хоть он и был выскочкой, но умел работать в команде.

1.3.

Basic vocabulary- see V3 p.134

Additional vocabulary

Ex.1 p.10: curriculum vitae =CV.

Ex.2 p. 10: internship.

Ex.3b p.10: to be suitable for…job, to grasp new ideas, to have a logical approach to sth, to meet the deadline.

Ex.8 p.11: hopefully, to apply for sth, to be on some exchange programmes.

Ex.9 p.11: to be out of work, to meet the requirements, it’s no use doing sth, a job in finance.

Exercise 3. Translate the sentences using the active vocabulary.

1.Господин Клод позвонил, прежде чем я прочёл его резюме. Надеюсь, этот кандидат будет отвечать нашим требованиям. 2.Это был единственный раз, когда я участвовал в программе по обмену студентов. Тогда мне удалось усвоить много новых идей. 3.Завтра в это время Клиффорд будет обращаться за работой. Он без работы уже целый год. 4.-Я не понимаю, почему она такая вспыльчивая. Обычно она очень сдержанна. -Она должна успеть к крайнему сроку со статьёй. 5.Сэнди очень честолюбив. Едва он начал читать аналитическую статью американского учёного, как понял, что и сам может написать статью. Ведь он работает в финансовой сфере 12 лет. 6.Он проходит практику уже три месяца. К концу этого месяца он приобретёт бесценный опыт и станет подходящим кандидатом для этой работы. 7.Это единственный раз, когда у меня нет логического подхода к решению проблемы. Я всегда славился (=был знаменит) своей логикой. 8.Нет смысла пересматривать образовательные стандарты. Мы сделали это уже два раза. Кроме того, ваши доводы неубедительны. 9.Виола не переносит кошек. Я думаю о том, чтобы подарить ей канарейку. Она может полюбить птичку. 10.Нора страдает от своих суеверных страхов всю жизнь. Эту психологическую проблему можно преодолеть, если обратиться к специалисту.