Тема 2. Модернизация системы дошкольного образования

Цель

- рассмотреть и проанализировать основные нормативно-правовые документы, связанные с модернизацией образования в РФ

Задачи

1. Проанализировать нормативно-правовые документы и уметь применять их в своей профессиональной деятельности.

2. Выяснить значение использования инновационных технологий в педагогическом процессе ДОО.

План

1. ФГОС ДО и Закон об образовании РФ (2012 г.).

2. Особенности психолого-педагогического сопровождения современного образовательно-воспитательного процесса.

Рекомендуемая литература

1. Алиева Т. Федеральный эксперимент по реализации основного содержания дошкольного образования // ДВ. - 2009. - 5. - С. 82-86.

2. Матяш Н.В. Инновационные педагогические технологии. Проектное обучение: учеб. пособие для студ. высш. проф. обр. – М. : Изд. центр «Академия», 2011. – 139 с.

3. Селезнева И. Семейный клуб // ДВ. - 2010. - 12. С. 92-98. (традиционные формы просвещения родителей — дни открытых дверей, родительские собрания, устные журналы, информационные письма, беседы и консультации, анкетирование, домашние задания, нетрадиционные — родительские гостиные, тренинги, вернисажи, конференции, круглые столы, деловые игры, семинары-практикумы, КВН, диспуты, семейные досуги, конкурсы).

4. Скоролупова О., Федина Н. Планируемые результаты освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования // ДВ. - 2011. - 2. - С. 6-11.

5. Скоролупова О.А., Третьяк Н.В. О программах дошкольного воспитания. О Преемственности между ДОУ и школой. О методических рекомендациях по апробации моделей образования детей старшего дошкольного возраста. Методические рекомендации по апробации моделей образования детей старшего дошкольного возраста. // ДВ. - 2007. - 3. - С. 6-13.

6. Нормативно-правовые документы.

Перечень необходимого оборудования

Аудитория, мультимедийное оборудование, доступ к Интернет.

Образовательные технологии

Диалог со студентами, работа с источниками информации

Вопросы для обсуждения

1. Составьте схему по непрерывности инновационных процессов в образовании.

2. Рассмотрите особенности и правовые основы модернизации системы дошкольного образования: Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного учреждения (2009 г., приказ Минобрнауки РФ № 655) и ФГОС ДО, выделите основные инновации, предложенные авторами ФГТ и ФГОС ДО.

3. Определите особенности психолого-педагогического сопровождения современного образовательно-воспитательного процесса, связанного с введением инноваций.

Раздел 2. Содержание инновационных технологий в работе дошкольных организаций.

Тема 3.Современные инновационные программы и технологии воспитания и обучения детей в дошкольных образовательных организациях.

Цель

Овладение способностью оценивать преимущества и недостатки отечественных и зарубежных концепций воспитания, развития и обучения детей и определением на этой основе перспективных направлений собственной педагогической деятельности и прогнозированием ее результатов;

Овладение системой методических знаний и комплексом умений, необходимых для творческой реализации инновационных преобразований в работе дошкольных учреждений.

Задачи:

1. знать методологические и теоретические основы различных форм инновационных технологий;

2. уметь осуществлять аналитический обзор и давать соответствующую оценку инновационным технологиям;

3. выяснить сущность, задачи и содержание работы по использованию инновационных технологий в педагогическом процессе ДОО.

План

1. Современные подходы к содержанию образовательно-воспитательной работы дошкольных организаций. Расширение образовательного пространства современного дошкольного образования.

2. Концептуальные положения современных инновационных программ и технологий, их методическое обеспечение.

3. Отечественные технологии и программы, используемые в работе современной дошкольной образовательной организации.

Рекомендуемая литература

1. Матяш Н.В. Инновационные педагогические технологии. Проектное обучение: учеб. пособие для студ. высш. проф. обр. – М. : Изд. центр «Академия», 2011. – 139 с.

2. Маханева М.Д. Новые подходы к деятельности образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста // Управление ДОУ. 2008. № 2.- С.60.

3. Маханева М.Д. Работа ДОУ с семьей по воспитанию здорового ребенка // Управление ДОУ. - 2004. - 1. - С.97.

4. Современные программы для ДОУ (издания 2010-2013 гг.)

Перечень необходимого оборудования

Аудитория, мультимедийное оборудование, доступ к Интернет.

Образовательные технологии

Технология взаимообучения и составление тестов для взаимопроверки.

Вопросы для обсуждения

1. Раскройте концептуальные положения современных инновационных программ и технологий, их методическое обеспечение.

2. Охарактеризуйте с точки зрения введения инноваций отечественные технологии и программы, используемые в работе современного дошкольного образовательного учреждения.

3. Раскройте отличительные черты инновационных технологий, рекомендуемых авторами ФГТ по образовательным областям.