- •Общие вопросы Назначение и задачи курса
- •Структура курса
- •Раздел I.Общие вопросы естествознания
- •Тема 2. Естественно-научный метод
- •1. Познание как основная задача естественно-научного метода
- •2. Сущность метода естественных наук
- •3. Методологические проблемы естественных наук
- •Тема 3. Эксперимент в естественных науках
- •Тема 5. Естественно-научные понятия и научный язык.
- •Тема 9. Время.
- •3. Потенциальная энергия системы.
- •Тема 11. Состав и строение.
- •1. Унитарные и составные системы:
- •2. Межчастичные взаимодействия и образование структур.
- •3. Диссипативные структуры.
- •Тема 12. Симметрия.
- •3. Проблема происхождения жизни.
- •4. Проблема мышления:
- •Тема 14. Эволюционные представления.
- •1. Сущность эволюции и ее разновидности:
- •2. Эволюционные картины мира:
- •Раздел III. Смежные проблемы. Тема 15. Естествознание и другие формы мысли.
- •Тема 16. Естествознание как социальное явление.
- •Тема 17. Исторический очерк.
- •Рекомендуемая литература.
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 11.
- •Тема 12.
- •Тема 13.
- •Тема 14.
- •Тема 17.
- •Методические указания к подготовке реферата.
- •Примерная тематика рефератов
Общие вопросы Назначение и задачи курса
Курс "ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ" посвящен рассмотрению ряда специальных вопросов и проблем, не входящих в традиционные курсы отдельных естественно-научных дисциплин (математики, физики, химии и др.), но имеющих принципиально важное значение для подготовки высококвалифицированных специалистов и педагогов.
К кругу этих вопросов и проблем относятся: мировоззренческие, методологические, философские и интегративные. Они не принадлежат ни к одной из конкретных естественно-научных дисциплин и не могут быть эффективно разрешены их методами. Однако, такие вопросы играют важную роль в понимании сущности самих естественно-научных методов, их области компетентности и закономерностей внутреннего саморазвития естественных наук. Поэтому, знакомство с современным состоянием в указанной области является необходимым элементом высшего образования, предназначенного для подготовки специалистов и просто культурных и мыслящих людей.
Данный курс согласован с общей концепцией введения интегративной естественно-научной подготовки в высшей школе, реализуемой в рамках реформы высшего образования, а также с требованиями Государственных образовательных стандартов по естественно-научным специальностям.
Курс предполагает усвоение студентами основного содержания дисциплин "Математика", "Физика" и "Общая химия", входящих в цикл ОЕН.
Студент, успешно освоивший курс, должен продемонстрировать:
умение грамотно сформулировать и изложить сущность проблемы, выделить ее математические, физические, химические (и т.д.) аспекты, определить адекватные подходы к ее решению и необходимые для этого конкретные методы;
умение правильно подготовить реферат, обзор, лекцию по естественно-научной проблематике;
понимание роли и значения естественных наук в современной цивилизации и умение пропагандировать естественно-научные знания.
Структура курса
В соответствии со своими целями, курс состоит из трех основных разделов, согласованных в рамках единого плана.
I. ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ:
Цели и задачи естественных наук.
Научный метод и область его компетентности.
Научный язык: понятия и термины, теории и модели.
II. ОБЩЕНАУЧНЫЕ МОДЕЛИ И ПОНЯТИЯ:
Обзор универсальных научных понятий и моделей.
Анализ взаимосвязей и системного характера.
Роль и применение в конкретных естественных науках.
III. СМЕЖНЫЕ ПРОБЛЕМЫ:
Естественные науки и другие области мысли.
Наука и общество.
История и перспективы естествознания.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА
ВВЕДЕНИЕ
В данном разделе перечислены основные вопросы, содержащиеся в программе курса. Эти вопросы упорядочены по их взаимосвязям в виде согласованных тем (разделов). Для облегчения восприятия и понимания вопросы сгруппированы по иерархическому принципу: сначала формулируется более общий (и более значимый) вопрос, внутри которого затем выделяются более частные моменты и аспекты.
В конце каждой отдельной темы приведены вопросы для самопроверки. Студент должен тщательно обдумать содержание и смысл этих вопросов и попытаться сформулировать обоснованные ответы на них.
Обзор основных вопросов снабжен подробным списком рекомендуемой литературы. Этот список, естественно, не является исчерпывающим и студент может самостоятельно пополнить его, работая в библиотеке.