- •Министерство образования и науки российской федерации
- •1.Цели и задачи дисциплины
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины «История государства и права зарубежных стран».
- •4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах)
- •Для очной формы обучения
- •Для заочной формы обучения
- •4.2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоёмкость по видам занятий (в часах)
- •4.3. Содержание дисциплины
- •4.4. Перечень и планы семинарских занятий.
- •Раздел 1. История государства и права Древнего мира.
- •Тема 1. Законы древне-вавилонского царя Хаммурапи.
- •1.История государства и права зарубежных стран электронный ресурс. 2009.
- •Тема 2. Законы Ману
- •1.История государства и права зарубежных стран электронный ресурс. 2009.
- •Тема 3. Государственный строй Афин.
- •1.История государства и права зарубежных стран электронный ресурс. 2009.
- •Тема 4. Законы хп таблиц.
- •1.История государства и права зарубежных стран электронный ресурс. 2009.
- •Тема 5. Институции Гая.
- •1.История государства и права зарубежных стран электронный ресурс. 2009.
- •Раздел 2. История государства и права средних веков.
- •Тема 1. Салическая правда.
- •1.История государства и права зарубежных стран электронный ресурс. 2009.
- •Тема 2. «Кутюмы Бовези» ф. Бомануара и «Великий мартовский
- •1.История государства и права зарубежных стран электронный ресурс. 2009.
- •Тема 3. Великая Хартия Вольностей 1215г.
- •1.История государства и права зарубежных стран электронный ресурс. 2009.
- •Тема 4. «Золотая булла» 1356г.
- •1.История государства и права зарубежных стран электронный ресурс. 2009.
- •Раздел 3. Государство и право Нового времени.
- •Тема 1. Конституционные акты Англии XVII- XVIII века.
- •1.История государства и права зарубежных стран электронный ресурс. 2009.
- •Тема 2. Образование сша
- •1.История государства и права зарубежных стран электронный ресурс. 2009.
- •Тема 3. Конституционное законодательство Великой Французской
- •1.История государства и права зарубежных стран электронный ресурс. 2009.
- •1.История государства и права зарубежных стран электронный ресурс. 2009.
- •Раздел 4. Государство и право в новейшее время
- •Тема 1. Конституция IV и V республик во Франции (1946, 1958 гг.)
- •1.История государства и права зарубежных стран электронный ресурс. 2009.
- •6.1. Оценочные средства для входящего контроля
- •6.2. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы студента:
- •6.3. Учебно-методические указания по подготовке к семинарам
- •6.4. Оценочные средства текущего контроля
- •Государство и право нового и новейшего времени.
- •Варианты контрольных работ.
- •Раздел 1. История государства и права Древнего мира
- •7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины «История государства и права зарубежных стран» направлен на формирование следующих компетенции:
способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии (ОК-1);
в способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
способность анализировать социально значимые проблемы, понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-9)
В результате освоения дисциплины «История государства и права зарубежных стран» студент должен:
Код компетенции |
Содержание компетенции |
Результат |
ОК –1 способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии |
способен понимать сущность и предназначение юриста в формировании правового государства |
Знать: основные направления, проблемы, особенности и закономерности исторического развития государств и права;
Уметь: логически мыслить, вести научные дискуссии; работать с разноплановыми правовыми источниками;
Владеть: представлениями о событиях истории государства и права зарубежных стран;
|
ОК-8 способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; |
владеет основными методами, принципами научной обработки историко-правовых фактов |
Знать: закономерности развития государства и права; методы и способы историко-правового анализа Уметь: работать с разнообразными правовыми источниками, перерабатывать и анализировать историческую информацию. Владеть: навыками обработки историко- правовой информации, анализа историко- правовых документов . |
ОК-9 способность анализировать социально значимые проблемы, понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества |
понимает процесс возникновения развития государства и права в различные исторические эпохи; умеет практически применять полученные знания в практической общественно-политической жизни |
Знать основные положения, понятия и термины истории государства и права зарубежных стран; механизм анализа причинно-следственных связей в истории государства и права зарубежных стран;
Уметь осуществлять эффективный поиск информации и критики источников; получать, обрабатывать и сохранять источники информации; преобразовывать информацию в знание, осмысливать историко-правовые процессы, события и явления в мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным историко-правовым проблемам
владеть представлениями о событиях истории государства и права зарубежных стран; приёмами ведения дискуссии и полемики.
|
Для достижения планируемых результатов освоения курса предлагается выделить основные составляющие компетенции – выраженные в виде требований к подготовке студентов интегральные умения (группы умений), включающие умения анализировать и обобщать правовую информацию, интегрировать знания и умения, полученные в процессе изучения курса с жизненным опытом.