- •Содержание
- •Лабораторная работа № 1 Тема: «свойства зрительного анализатора. Ощущение и восприятие»
- •1. Исследование поля зрения.
- •Результаты испытания для правого глаза
- •Результаты испытания для левого глаза
- •2. Определение времени темновой адаптации.
- •3. Дайте определения следующим понятиям (письменно):
- •4. Выводы по результатам испытаний
- •3. Восстановите определение понятия
- •4. Исследование времени простой, сложной сенсомоторных реакций.
- •4. Выводы по результатам испытаний
- •Лабораторная работа № 3 Тема: «изучение качеств внимания. Определение устойчивости, переключаемости и объема внимания»
- •1.Исследование объема внимания методом тахистоскопии
- •2.Восстановите пропуски
- •3.Установите соответствие
- •4.Заполните таблицу
- •5. Бланковая методика «Корректурная».
- •Гистограмма распределения производительности труда (а) в течение 20 мин.
- •2. Заполните таблицы 4.2 и 4.3
- •Дайте характеристику форм мышления:
- •Дайте характеристику видов мышления:
- •3. Методика «Память на 10 слов».
- •График заучивания слов График частоты запоминания слов
- •4. Бланковая методика «Шкалы»
- •5. Методика «Сложение чисел с переключением».
- •6.Заполните таблицы 4.8 и 4.9
- •Дайте характеристику качеств памяти:
- •Дайте определение видам памяти:
- •7. Выводы по результатам испытаний
- •Лабораторная работа № 5 Тема: «изучение особенностей темперамента»
- •1. Определение типа темперамента.
- •2. Заполните таблицу
- •3. Выводы по результатам испытаний
Лабораторная работа № 3 Тема: «изучение качеств внимания. Определение устойчивости, переключаемости и объема внимания»
1.Исследование объема внимания методом тахистоскопии
2.Восстановите пропуски
В зависимости от активностивнимание может быть __________________ и __________________._____________________ внимание - это пассивное внимание. Оно возникает без волевого усилия и сознательного намерения в результате воздействия внешних раздражителей на наши органы чувств. Для привлечения _______________________________ имеет значение не только абсолютная, но и относительная сила раздражителя. Водитель может не заметить и не отреагировать даже на громкие звуковые сигналы в условиях шума большого города. Вместе с тем, при небольшой интенсивности движения, особенно ночью, внимание водителей привлекают даже слабые звуки.
__________________ внимание всегда направлено на предметы и явления с сознательно поставленной целью. Это активное, волевое внимание. Напряженность ___________________________ определяется степенью волевых усилий, связанных с преодолением трудностей. Возникновение ______________________________ связано с трудовой деятельностью человека, так как без управления своим вниманием никакая сознательная, планомерная работа невозможна.
Внимание водителя может быть направлено не только на восприятие дорожной обстановки, но и на свои мысли, переживания, связанные с работой или семейными обстоятельствами, воспоминания, которые не связаны с управлением автомобиля. Поэтому по направленностиразличают _________________ и _______________ направления. Иногда непроизвольное _______________ направленное внимание отвлекает водителя от управления автомобилем и может быть причиной ошибок и ДТП при неожиданном изменении дорожной обстановки.
Контроль за направленностью своего внимания необходим и при движении в _________________ обстановке, когда интенсивность внимания значительно _________________.
3.Установите соответствие
Качество внимания |
Характеристика качества внимания | ||
1. |
Объем |
А. |
скорость его перемещения с одного объекта на другой или от одного вида деятельности к другой |
2. |
Распределение |
Б. |
сохранение в течение продолжительного времени необходимой интенсивности внимания на каком-либо объекте или деятельности. |
3. |
Интенсивность |
В. |
максимальное количество объектов, которое человек может одновременно отчетливо воспринимать в связи с решением какой-либо одной задачи |
4. |
Устойчивость |
Г. |
степень его напряжения при восприятии объектов |
5. |
Переключение |
Д. |
способность рассредоточить внимание на нескольких объектах или одновременно безошибочно выполнять два или более действия |
Ответы:
1. |
|
2. |
|
3. |
|
4. |
|
5. |
|
4.Заполните таблицу
Таблица 3.1
№ п/п |
Тип невнимательности |
Характеристика |
1. |
|
|
2. |
|
|
3. |
|
|