Вопросы к отчету по собиранию фольклора

1. Фамилия, имя, отчество студента-практиканта.

2. Где (село, район, область) и в какие сроки проходил практику?

3. Какова история данного населенного пункта?

4. В каких условиях Вам довелось быть свидетелем исполнения фольклорных произведений?

5. Напишите следующие сведения об исполнителях:

а) фамилия, имя, отчество;

б) год и место рождения;

в) образование;

г) какие годы жил в деревне? Основное занятие;

д) какие годы живет в городе? Основная работа.

6. Какие и как исполнялись календарные обряды (зимние, весенние, летние, осенние), календарные песни (колядки, подблюдные и масляничные песни, веснянки и др.)?

7. Как исполнялся свадебный обряд, какие при этом звучали свадеб­ные песни?

8. Какие протяжные и частые лирические песни Вами записаны?

9. Какие тематические группы частушек Вы записали?

10. Исполняются ли в Вашем селе, городе духовные стихи?

11. Какие произведения прозаических фольклорных жанров Вы записа­ли (сказки, предания, легенды, былички)?

12. Какие записаны произведения детского фольклора?

13. Сколько записано текстов произведений различных жанров?

14. Ваши предложения по улучшению практики.

15. Ваши впечатления о фольклорной практике.

Анализ собранного фольклорного материала

1. Указать место сбора данного материала, год, общее количество песен.

2. Выписать исполнителей песен данного села (Ф. И. О.). Выявить ис­полнителей, спевших большее кол-во песен. Указать, сколько песен и какие именно песни исполнил данный певец.

Проанализировать своеобразие символики песен. Указать символы, относящиеся к жениху и невесте, любимой и любимому, солдату и родине, матери, полю боя и т.д. Ответить на вопрос, насколько со­хранилась традиционная символика русских народных песен.

Найти и перечислить эпитеты, обозначающие героев пески, сказки, а также картины природы. Насколько сохранились постоянные эпитеты? Проанализировать особенности композиции данных песен. Какой тип композиции более характерен для данного материала («монолог», «монолог-диалог», «описательно-повествовательная часть - монолог или диалог»). Как часто встречается в данных песнях прием психоло­гического параллелизма? Приведите примеры.

6. Установить, к каким календарным обрядам и праздникам относятся

данные календарные песни.

7. Определить, какие этапы свадебного обряда отражают данные сва­дебные песни, сколько песен относится к каждому этапу свадебного обряда, песен Какого этапа свадебного обряда больше сохранилось?

8. Определить авторство песен литературного происхождения.

9. Какова степень сохранности данных песен?

Обработка фольклорного материала в архиве кафедры теории литературы и фольклора

I. Подготовка материала к работе

1. Прочитать и отделить абсолютно повторяющиеся тексты.

2. Варианты объединить в одну группу.

3. Разложить по алфавиту песни одного жанра.

4. Пронумеровать тексты песен.

5. Составить опись папки по образцу.

II. Составление описи папки по образцу

Собранные фольклорные материалы должны располагаться в папках, оформленных по определенному образцу. В фольклорном архиве ка­федры существует два вида описей: для песенных и непесенных жанров.

Образец № 1 Опись папки, содержащей песенные тексты

Опись папки № ___

Год__________

Село_____________

Район____________

	Название песни	страницы
	Любовные песни
1	У ворот березушка стояла. (Название песни по пер-	1-3
2	вой строке)
3		3-5
	Мещанские романсы
1		6-8
2		9-10
3

Примечание:

1. Опись пишется на одной стороне листа.

2. Скрепленные варианты песен считаются одной песней и в описи не

отража­ются, но указываются их страницы. Например: 1-3.

3. Песни в каждом жанре нумеруются заново, но обшая нумерация

страниц продолжается.

_Образец №2

Опись папки, содержащей непесенные жанры фольклора

Опись папки №___

Год________

Село____________

Район___________

	Название песни	страницы
	Заговоры
1	От зубной боли	1-3
2
3		3-5
	Былички
1	О домовом	6-8
2		9-10
3

Обработка частушек

Частушки записываются на карточке (7x12 см) по образцу.

В правом верхнем углу дается текст частушки, в нижнем - его паспортизация. В верхнем левом обозначается жанр (частушка, страдание и т.д.) и тематиче­ская группа, к которой принадлежит данная частушка (см. тематический указатель частушек); в нижнем левом углу устанавливается год записи.

Образец № 3

Частушка любовная Люблю Колю на Николу.

Признание в любви А Петра на Петров день,

Люблю Сеню в воскресенье,

А Ванюшу - каждый день!

Запись сделана в с.Хреновое Бобровского р-

на Во­ронежской обл. от В.В.Тупикиной 1929

г.р., урожен­ки с. Хреновое, колхозницы,

студенткой 1 к. филфака Агейкиной Н.

2000 г.

Карточка для записи частушки размером 7x12 см

Образец №4

записи фольклорного произведения

Последний нонешний денечек

Гуляю с вами я, друзья,

А завтра рано, чуть светочек,

Заплачет вся моя родня.

Заплачут братья мои сестры,

Заплачут родные мать, отец,

Еще заплачет дорогая,

С которой шел я под венец.

Коляска к дому подкатилась

К мому парадному крыльцу,

С коляски голос раздается:

«Готовьте сына на войну».

Крестьянский сын давно готовый,

Давно на лавочке сидит,

А его сумка с сухарями

Давно на стеночке висит.

Записана от М.И. Луневой 1904 г.р.,

уроженки с. Костенки, колхозницы,

в с. Костенки Хохольского р-на

Воронежской обл. Запись сделана

студ.1 к. филфака И.Набродовой

в 1981 г.