- •Природопользование
- •280202 Инженерная защита окружающей среды
- •Содержание
- •Введение
- •Общие методические указания по выполнению практических и семинарских занятий
- •Методические указания к практическому занятию № 1
- •Перечень основных техногенных загрязнителей;
- •Совместное обсуждение:
- •2 Обзор причин и основных виновников загрязнения атмосферы в локальном и глобальном масштабах:
- •Последствия локального и глобального загрязнения атмосферы:
- •Совместное обсуждение:
- •Проблемы роста концентрации парниковых газов в атмосфере и изменения глобального климата (сопровождается изучением видеоматериалов в режиме «Power Point» - см. Отдельный файл мультимедиа)
- •Цель занятия:
- •Факторы изменения глобального климата
- •Парниковые газы
- •Антропогенное воздействие на изменение климата
- •Сжигание топлива
- •Цементная промышленность
- •Скотоводство
- •Роль со2 и других парниковых газов в глобальное изменении климата.
- •Совместное обсуждение:
- •Оценка последствий изменения глобального климата на примере Причерноморья в целом и г. Новороссийска – в частности (сопровождается изучением материалов мультимедиа в режиме «Power Point»)
- •Экономические и иные последствия затопления Новороссийска
- •Совместное обсуждение:
- •Вопросы для подготовки к практической работе и проверки усвоения её материалов:
- •5. Методические указания к практическому занятию №3 Деградация Мирового океана и её связь с глобальными экологическими процессами Цели занятия:
- •1.Краткая характеристика экологической среды мо и особенностей существования морской биоты
- •Совместное обсуждение:
- •2. Использование человеком Мирового океана и его природных ресурсов
- •Совместное обсуждение:
- •6.Методические указания к семинарскому занятию №4 Международные конвенции по охране окружающей природной среды и природных ресурсов
- •Цели семинара:
- •Задание:
- •7. Методические указания к практическому занятию №5 Определение количества вредных выбросов от автотранспорта
- •Теоретическая часть
- •Порядок выполнения работы:
- •8.Методические указания к практическому занятию №6
- •Оборудование и материалы
- •Ход работы
- •8.Методические указания к практическому занятию 7
- •Источники и классификация твердых отходов
- •Источники возникновения твердых отходов в материальном производстве:
- •Термическая обработка.
- •Механическая переработка
- •Совместное обсуждение:
- •Совместное обсуждение:
- •Методические указания к практическому занятию №8 Переработка отходов при заготовке и использовании растительного сырья
- •Общая характеристика отходов растительного сырья и состояние их использования
- •Совместное обсуждение:
- •Состав отходов древесного и другого растительного сырья и некоторые свойства их компонентов
- •Использование и переработки отходов растительного сырья
- •Химическая переработка отходов растительного сырья
- •Вопросы для подготовки к практической работе и проверки усвоения её материалов:
- •9.Методические указания к практическому занятию № 9
- •Глава II. Основы управления в области охраны окружающей среды
- •Глава III. Права и обязанности граждан, общественных и иных некоммерческих объединений в области охраны окружающей среды
- •Глава IV. Экономическое регулирование в области охраны окружающей среды
- •Глава V. Нормирование в области охраны окружающей среды
- •Глава VI. Оценка воздействия на окружающую среду и экологическая экспертиза
- •Глава VII. Требования в области охраны окружающей среды при осуществлении хозяйственной и иной деятельности
- •Глава IX. Природные объекты, находящиеся под особой охраной
- •Глава XI. Контроль в области охраны окружающей среды (экологический контроль)
- •Глава XIII. Основы формирования экологической культуры
- •Глава XV. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды
- •Совместное обсуждение и рассмотрение примеров по вопросам:
- •Список литературы и методических указаний для проведения практических занятий по «Природопользованию»
- •Дополнительная литература
- •Использование материалов интернета:
Экономические и иные последствия затопления Новороссийска
Проведены ориентировочные (экспертные) экономические оценки ущербов городу и портам, для которых использованы существующие нормативы монтажа, строительства и реконструкции гидротехнических, промышленных, жилищных и инфраструктурных объектов. Учтены и критические рекомендации специалистов. Реконструкция, перемещение и строительство портов потребует (в сегодняшних ценах) не менее 15 млрд. долларов. При этом работы должны планироваться и проводиться задолго до достижения предполагаемого повышения уровня МО на 5 м.
Непосредственно для самого города и его объектов повышение уровня МО на 5 м экономические последствия не рассмотрены из-за сравнительно небольших ущербов(за исключением рекреационных морских объектов). Повышение уровня МО на 20 м также подвергнуты ориентировочной экспертной оценке и определяются (также ориентировочно) в размере 15 млрд. долларов.
Приведенные ориентировочные затраты, даже растянутые на многие годы (десятилетия), представляются просто фантастическими, тем более, что аналогичные катастрофические последствия подъёма уровня МО постигнут всё морское побережье РФ (для справки: годовой бюджет всего Краснодарского края в 2007 г. составил около 4 млрд. дол., а Новороссийска в этом же году – менее 0,1 млрд. дол.).
Изложенная апокалипсическая картина имеет хотя и небольшую вероятность (её пока невозможно определить), но при стратегическом планировании развития страны и её экономики она должна быть учтена. Снижение вероятности наступления описанных экологических сценариев возможно только совместными усилиями всего человечества.
А пока целый ряд государств уже законодательно запрещает строительство крупных объектов в прибрежных районах, если в проектах не учтено возможное наступление моря на прибрежные территории.
Совместное обсуждение:
- разработка предложений по утилизации парниковых газов;
- необходимость разработки и неизбежность неукоснительного соблюдения международных конвенций по сокращению техногенных выбросов парниковых газов;
- рассмотрение предложений и проектов по защите прибрежных территорий от повышения уровня МО.
Вопросы для подготовки к практической работе и проверки усвоения её материалов:
Объясните причины возникновения парникового эффекта как физического явления.
Перечислите главные парниковые газы, их состав и свойства.
Проследите всю цепочку последовательных природных процессов при парниковом изменении глобального климата.
Почему техногенные парниковые газы волнуют человечество гораздо больше, чем природные, хотя по составу они идентичны?
Возможно ли в ближайшие десятилетия полностью отказаться от выброса техногенных парниковых газов?
Позитивные и негативные последствия глобального изменения климата для России?
Изучите карту РФ и определите регионы, которые выиграют, или пострадают от глобального изменения климата.
То же самое – для всего континента Евразии, С. и Ю. Америки, Африки.
Назовите главные международные конвенции, которые призваны уменьшить развитие глобального климатического процесса.
Объясните почему действия отдельных государств по уменьшению выбросов парниковых газов практически не имеют смысла, если их не поддерживают остальные государства планеты?
Литература:1,4,10,12,17,19, 23, 29