Тема 2. Образование как трансляция культуры. Образование как социализация. Образование как присвоение образцов.
Практическое занятие №2
Тема: Образование как многомерное явление
Цель: Ознакомить с сущностью и компонентами образования.
I. Подготовка к занятию
1. Изучить литературу и подготовиться к обсуждению предлагаемых вопросов [1], [2], [3] (осн).
2. Законспектировать [1], [2], [3] (осн)
3. Выполнить практическое задание.
II. Вопросы для обсуждения
Образование как общественное явление и педагогический процесс.
Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства.
Аксиологические основы образования.
I
II.
Практические задания
Задание № 1.
Составить опорный конспект по теме «Образование».
З
адание
№ 2.
Составить таблицу отражающую основные смысли категории «образование»
|
Смысл категории «образование» |
характеристика |
|
Процесс
|
|
|
Результат
|
|
|
Система
|
|
|
Ценность
|
|
Тема 3. Педагогическая деятельность. Основы позиционного анализа педагогической деятельности. Структура и виды педагогической деятельности
Практическое занятие №3
Тема: Педагогическая деятельность
Цель: Усвоить теоретические положения темы. Формирование Я-концепции будущего учителя
I. Подготовка к занятию
1. Изучить литературу и подготовиться к обсуждению предлагаемых вопросов [1], [2], [3] (осн) и [2], [3], [4] (доп).
2. Выполнить практическое задание
II. Вопросы для обсуждения
1. Характеристика педагогической профессии.
2. Сущность педагогической деятельности.
3. Компоненты педагогической деятельности.
4. Мотивы педагогической деятельности.
III. Практические задания
З
адание
№ 1.
Составить схему, отражающую сущность и особенности педагогической деятельности.
З
адание
№ 2
Вам даны параллельно два текста о сущности педагогической деятельности. Опираясь на данную информацию, сформулируйте собственное понимание сущности педагогической деятельности.
|
Смысл педагогической профессии выявляется в деятельности, которую осуществляют ее представители и которая называется педагогической. Она представляет собой вид социальной деятельности, направленной на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определенных социальных ролей в обществе В.А. Сластенин |
Педагогическая деятельность – особый вид общественно-полезной деятельности взрослых людей, сознательно направленный на подготовку подрастающего поколения к жизни в соответствии с экономическими, политическими, нравственными и эстетическими целями. В.Г. Крысько |
_
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 3
Исходя из выбранного (предложенного) варианта, определите специфику педагогической деятельности.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 4
Кто, по Вашему мнению, осуществляет педагогическую деятельность
Педагогическая
деятельность
Задание
№ 5.
Попробуйте раскрыть сущность видов педагогической деятельности.
Виды педагогической деятельности:
Преподавательская
Воспитательная
Самообразовательная
Управленческая
Научно-исследовательская
Внешкольная
Методическая
Организаторская
З
адание
№ 6
Д
Организаторская
(организация детско-юношеского движения
в школе и вне ее)
Преподавательская
(работа по реализации учебного процесса)
Воспитательная
(воспитание и развитие)
Методическая
(изучение передового опыта достижения
наук)
?
Внешкольная
(работа по месту жительства)
Научно-исследовательская
Управленческая
(руководство образовательными
учреждениями)
ополните
схему
З
адание
№ 7
Используя данные ключевые фразы, составьте текст по теме «Виды педагогической деятельности».
Фразы: работа, место жительства, передовой педагогический опыт, учебный процесс, воспитание, развитие, учащиеся, руководство, образовательное учреждение, самообразование, научное исследование.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 8
Что, на ваш взгляд, является результатом педагогической деятельности?
Выберите из предложенного списка: развитие обучающегося; личностное, интеллектуальное, совершенствование человека; становление человека как личности, становление обучающегося как субъекта учебной деятельности. Свой ответ обоснуйте.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________