- •Министерство образования и науки рф
- •Т е о р е т и ч е с к а я ч а с т ь
- •Т е о р е т и ч е с к а я ч а с т ь
- •З а н я т и е №4
- •Т е о р е т и ч е с к а я ч а с т ь
- •З а н я т и е №5
- •Т е о р е т и ч е с к а я ч а с т ь
- •З а н я т и е №6
- •Т е о р е т и ч е с к а я ч а с т ь
- •О б р а з е ц в ы п о л н е н и я упр.530
- •З а н я т и е №7
- •Т е о р е т и ч е с к а я ч а с т ь
- •З а н я т и е №8 Обращение т е о р е т и ч е с к а я ч а с т ь
- •З а н я т и е №9 Вводные и вставные конструкции т е о р е т и ч е с к а я ч а с т ь
- •З а н я т и е №10 Итоговая контрольная зачетная работа№4 по синтаксису осложненного простого предложения д о м а ш н е е з а д а н и е (для тренировки)
З а н я т и е №10 Итоговая контрольная зачетная работа№4 по синтаксису осложненного простого предложения д о м а ш н е е з а д а н и е (для тренировки)
Перепишите, расставляя знаки препинания. Дайте общую характеристику каждому предложению, укажите, чем оно осложнено. Подчеркните однородные члены предложения соответственно, дайте им полную характеристику как членам предложения.
- Это была высокая красивая женщина с ясным и живым умом с бодрым деятельным характером молодая здоровая всячески счастливая всячески одаренная судьбой.
- Старик до службы в кооперативе знал две профессии как (то) сапожника и плотника и в свободное время подрабатывал устроив мастерскую в сарае.
- Он учился и работал словом выживал в этих непростых условиях большого города.
- Всюду вверху и внизу раздавался шум не прекращающийся ни днем ни ночью.
- Все и пугливые взгляды печальных черных глаз и грустное выражение его смуглого лица и рассказы и жадность с которой он накидывался на приносимую нами пищу все это внушало нам сочувствие к купленному мальчику и злобу против его владыки.
Переписать предложения, расставить знаки препинания. Дать общую характеристику предложениям. Подчеркнуть обособленные члены предложения (если они есть) соответственно, дать им полную характеристику как членам предложения, обозначить член предложения, к которому они относятся. Определить разновидность, функцию и перечислить условия обособления.
- Этот юноша общий любимец был сыном антрепренера театра Григорьева.
- Судья квалифицировал поступок молодого человека как факт нарушения общественного порядка.
- Когда она смеялась смех ее звучал как самый маленький колокольчик.
- Влюбленные шептались сидя на лавочках и строили планы.
- Книг было много и разных.
- На субботник явились все кроме Тимофея.
- Я жду одного окончания им института.
Перепишите, расставьте знаки препинания. Дайте общую характеристику предложениям, укажите, чем осложнено. Разграничьте обращения и сходные конструкции. Относительно обращений определите способ морфологического выражения и функцию.
- Бедный доктор. Он был бледнее чем Грушницкий десять минут тому назад.
- Спите полумертвые увядшие цветы так т не узнавшие расцвета красоты.
- О чем шумят друзья мои поэты у неугомонном доме допоздна?
- Бабушке нравилось что я терпеливо отношусь к боли. Молодец. Хвалила она. Есть терпение.
- Федя. Жалобно закричала Ольга Михайловна привстав с места.
- Как сердцу моему вы близки и родны картины грустные родимой стороны!
Переписать, расставить знаки препинания. Дайте общую характеристику предложениям, укажите, чем они осложнены. Разграничить вводные и вставные конструкции (если есть). Определить их функции, способ морфологического выражения.
- Правление уполномочило его ускорить работу то есть иными словами он сам себя уполномочил к этому.
- Он просто ничего не знал.
- Я забрался в угол в кожаное кресло такое большое дедушка всегда хвастался называя его креслом князя грузинского и смотрел в окно.
- Я наскоро пообедал не отвечая на заботливые расспросы доброй немки которая сама расхныкалась при виде моих красных опухших глаз немки известное дело всегда рады поплакать.
- Несчастье нисколько его не изменило а напротив он стал еще крепче и энергичнее.