- •I. Актуальность темы. Обоснование темы
- •II. Цели лекции:
- •III.План и организационная структура лекции:
- •IV. Содержание лекционного материала: недостаточность кровообращения (нк)
- •Сердечная недостаточность (сн)
- •Сердечная недостаточность (сн) классификация
- •Хроническая
- •Классификация хронической сердечной недостаточности (хсн)
- •Классификация сердечной недостаточности, предложенная нью-йоркской ассоциацией кардиологов и рекомендованная вооз (nuha, 1964)
- •Лечение хсн
- •VII. Материалы для самоподготовки студентов:
- •VIII. Литература, которая использовалась лектором для подготовки к лекции:
Тема лекции: «Сердечная недостаточность (СН)» - 2 часа
I. Актуальность темы. Обоснование темы
СН представляет собой патологическое состояние, в основе которого лежит неспособность сердечно-сосудистой системы доставлять органам и тканям количество крови, необходимое для их нормального функционирования. Это один из найболее важных клинических синдромов, осложняющих и отягощающих течение заболеваний системы кровообращения и который нередко является причиной смертельного исхода заболевания. Так, приобретенные и врожденные пороки сердца, успешно прооперированные на определенном этапе течения заболевания, не приводят к развитию СН. Частой причиной смерти больных в ближайшие 5 лет после перенесенного ИМ является СН. 1/3 умерших от СН приходится на больных с декомпенсированным легочным сердцем, развившимся вследствие ХНЗЛ.
II. Цели лекции:
A. Учебные цели:
1. Знать этиологию и патогенез СН.
2. Знать клиническую классификацию СН.
3. Знать основные жалобы и объективные проявления СН.
4. Знать осложнения СН.
5. Знать диагностику и дифференциальную диагностику СН.
6. Знать основные методы лечения и классы препаратов, применяемых в лечении СН.
B. Воспитательные цели:
1. Сформировать деонтологические представления при работе с больными СН.
2. На материале изучаемой темы развить чувство ответственности за своевременность и правильность профессиональных действий,
3. Сформировать представление об основах психотерапевтического подхода к больным,
4. Сформировать представление о врачебной этике.
III.План и организационная структура лекции:
№ п |
Основные этапы лекции и их содержание |
Цели в уровнях усвоения |
Тип лекции. Оснащение |
Распределение времени |
1. 2.
3.
4. 5. 6.
|
Обеспечение позитивной мотивации
Изложение лекционного материала
1.Этиология и патогенез СН 2.Клиническая классификация СН 3.Клиника и диагностика СН 4.Осложнения и исходы СН 5.Лечение и профилактика СН
Резюме лекции, общие выводы Ответы лектора на возможные вопросы Задания для самоподготовки студентов. |
II II
II II II
|
Список литературы: (см. ниже)
|
3% 2%
90%
5%
|
В.Г.Передерий, С.М.Ткач. Основы внутренней медицины. Том 2/ Учебник для студентов высших медицинских учебных заведений.- К., 2009. - 976с;
Сучасні класифікаціі та стандарти лікування розповсюджених захворювань внутрішніх органів. Невідкладні стани в терапії. За ред. д-ра мед. наук, проф. Ю. М. Мостового — 15те вид. доп. та перероблене — Вінниця : ДП “ДКФ” , 2013. - 656с.
Вопросы:
1. Дать определение СН;
2. Классификация СН, критерии, лежащие в ее основе;
3. Этиология и патогенез ХСН;
4. Клинические проявления ХСН;
5. Диагностика и дифференциальная диагностика СН;
6. Принципы и методы лечения СН.