- •«Возбудимые ткани». Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №9.
- •Задача №10.
- •Задача №11.
- •Задача №12.
- •Задача №13.
- •Задача №14.
- •Задача №15.
- •Задача №16.
- •Задача №17.
- •Задача №18.
- •Задача №19.
- •Задача №20.
- •Вопрос 5. Как влияет адреналин на сосуды?
- •«Физиология крови» Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №9.
- •Задача №10.
- •Задача №11.
- •Задача №12.
- •Задача №13.
- •Задача №14.
- •Задача №15.
- •Задача №16.
- •Задача №17.
- •«Дыхание» Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •«Терморегуляция» Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •«Обмен веществ» Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задание №7.
- •«Выделение» Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •«Пищеварение» Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •«Физиология кровообращения» Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №9.
- •Задача №10.
- •Задача №11.
- •Задача №12.
- •Задача №13.
- •Задача №14.
- •Задача №15.
- •Задача №16.
- •Задача №17.
- •«Физиология сенсорныхсистем» Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №9.
- •Задача №10.
- •Задача №11.
- •Задача №12.
- •Задача №13.
- •Задача №14.
- •«Высшая нервная деятельность» Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №9.
- •Задача №10.
- •Задача №11.
- •Задача №12.
- •Задача №13.
- •Задача №14.
- •Задача №15.
- •Задача №16.
- •Задача №17.
- •Задача №18.
- •Задача №19.
- •«Физиология боли» Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №9.
- •Задача №10.
- •Задача №11.
- •«Функциональные состояния» Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
Задача №14.
При пересадке почки на шею животного мочеобразование в ней продолжается.
Вопрос №1. Какой вид регуляции играет главную роль в работе почек?
Гуморальный.
Вопрос №2. Как осуществляется гуморальная регуляция?
Через кровь.
Вопрос №3. Укажите место синтеза гормонов, регулирующих работу почек.
АДГ – гипоталамус, альдостерон – кора надпочечников, натрийуретический гормон – предсердия.
Вопрос №4. Какова роль АДГ в регуляции работы почек?
Усиливает реабсорбцию воды в дистальных канальцах и собирательных трубках нефронов, снижает диурез, формируется мотивация жажды и питьевое поведение, вызывает сокращение гладких мышц сосудов (в больших дозах).
Вопрос №5. Какова роль альдостерона в регуляции работы почек?
Альдостерон в клетках кальциевого эпителия почек активирует синтез ферментов, повышающих активность натриевого насоса, что приводит к увеличению реабсорбции натрия и хлора в канальцах почки и повышению натрия в крови.
Задача №15.
У человека с мужским генотипом 46ху несмотря на нормальный уровень тестостерона в крови, развивается женский фенотип (вторичные половые признаки).
Вопрос №1. Чем это можно объяснить?
Отсутствием рецепторов, аутентичных к тестостерону.
Вопрос №2. К какой группе гормонов по химической природе относится тестостерон?
Стероидные гормоны.
Вопрос №3. Опишите механизм действия тестостерона как стероидного гормона.
Внутриклеточный механизм. Гормон является первичным посредником.
Вопрос №4. Какова роль гипофиза в регуляции уровня тестостерона?
Выработка аденогипофизом ЛГ и ФСГ.
Вопрос №5. Какова роль гипоталамуса в регуляции уровня половых гормонов?
Гипоталамус выделяет гонадолиберины.
В препубертатный период секреция андрогенов подавляет по механизму отрицательной обратной связи гонадотропина до начала пубертатного периода, когда гипофизарные клетки становятся менее чувствительными к ингибирующему действию циркулирующих в крови андрогенов. Эта потеря чувствительности приводит к циклически импульсному освобождению ЛГ и ФСГ. ЛГ стимулирует образование тестостерона, который замыкает отрицательную обратную связь на уровне гипоталамуса и гипофиза, уменьшая частоту секреторных импульсов ЛГ.
Задача №16.
У ребенка наблюдается позднее прорезывание зубов, гипоплазия эмали.
Вопрос №1. Наличие нарушений в какой системе регуляции можно предполагать?
Эндокринная система.
Вопрос №2. Какие типы физиологического действия гормонов вы знаете?
1) Метаболическое – изменение активности ферментов,
2) Морфогенетическое – влияние на формообразовательные процессы, дифференцировку, рост, развитие клеток,
3) Коррегирующее – изменение интенсивности функций органов и тканей,
4) Реактогенное – изменение активности тканей к действию того же или других гормонов,
5) Поведенческое – влияние на течение основных нервных процессов, память, эмоции, поведение.
Вопрос №3. Какое функциональное значение имеют гормоны?
• обеспечивают интеграцию функций организма,
• стимулируют половое, умственное, физическое развитие,
• поддержание гомеостаза,
• адаптация к изменяющимся условиям среды.
Вопрос №4. В чем отличие гуморальной регуляции от нервной?
Гуморальная регуляция осуществляется через жидкие среды организма с помощью различных БАВ. Такая регуляция имеет место во всех организмах, через жидкие среды может достигать всех органов и тканей, относительно автономна, относительно специфична вследствие избирательной чувствительности клеток-мишеней к БАВ за счет наличия специфических рецепторов, относительно низкая скорость эффекта, имеет длительный период последействия.
Нервная регуляция осуществляется посредством нервной системы и имеет следующие особенности: большую скорость действия, точность связи, высокую специфичность.
Вопрос №5. Гипофункция каких желез внутренней секреции наблюдается у ребенка?
Паращитовидных.