- •1.Предмет и задачи психологии
- •2.Методы психологии
- •3.Отрасли психологии
- •5.Типы высшей нервной деятельности
- •6.Психологическая характеристика темпераментов
- •7.Общее понятие о характере и структуре характера. Менталитет.
- •8.Понятие о национальном характере. Русский национальный характер.
- •11.Интроверты, экстраверты, амбиверты и их характеристика
- •12.Теории способностей
- •13.Общие понятия о задатках и способностях
- •14.Виды способностей
- •15.Уровни развития способностей
- •18.Структура личности по Фрейду
- •19.Этапы развития личности по Фрейду
- •20.Защитные механизмы по Фрейду
- •21.Сущность психоанализа Фрейда
- •22.Общее понятие об ощущениях. Физиологическая основа ощущений.
- •23.Виды ощущений
- •32. Общая характеристика мышления. Виды мышления
- •34 Качества ума
- •35 Мыслительные операции
- •37 Общее понятие о воображении. Физиологическая основа воображения
- •38. Виды воображения
- •39 Механизмы воображения
- •42 Понятие о чувствах и эмоциях
- •45 Внимание Физиологические основы внимания
- •48 Понятие о воле
- •50 Виды памяти три основные критерии
- •50. . Основные виды памяти
6.Психологическая характеристика темпераментов
Холерик- сильный тип н.с., реактивность преобладает над активностью, несдержан, нетерпелив, вспыльчив, страшно инициативен, менее пластичен, экстраверт.
Сангвиник- сильный тип, уровновешанный, движения выразительны, общителен , эмоционален, порог чувствительности высокий, активность повышена, работоспособен,неутомляем,быстрососредоточив,отходчив,темп речи быстрый, хорошая адаптивность, экстраверт.
Флегматик- сильный тип н.с., высокая активность, малая чувствительность, эмоционален, невозмутим, спокоен, движения, речь, мимика замедлены и выразительны, не находчив, работоспособен ,выдержан терпелив, с новыми людьми сходится трудно, интроверт.
Меланхолик- слабый тип н.с. чрезмерно обидчив, мимика, речь, движение замедлены, не настойчив, не энергичен, врожденный тип. В чистом виде встречается крайне редко, влияет на содержательную сторону деятельности.
7.Общее понятие о характере и структуре характера. Менталитет.
Характер - это индивидуальное сочетание существенных свойств личности, выражающих отношение человека к действительности и проявляющихся в его поведении, в его поступках.Структура х-ра- целостная организация отдельных св-в,каждое из которых проявляется в дея-ти,формируется и закрепляется в отношениях.Структура хар-ра определяются:динамикой воли(решительность,настойчивость),интелектуальными особенностями человека,спецификой проявления эмоций.
менталитет -мироощущение, мировосприятие, определяющееся народно-национальными обычаями, образом жизни, мышлением, нравственностью.
8.Понятие о национальном характере. Русский национальный характер.
Национальный характер — совокупность определённых, наиболее распространённых для данной национальности, особенностей восприятия мира и возможных реакций на него. Также определяется как наиболее устойчивый тип личности, наиболее часто встречающийся в данной нации, отражение в психике представителей нации своеобразных исторических условий ее существование. В характере русского народа часто отмечают такие свойства, как терпеливость, национальная стойкость, соборность, щедрость, безмерность (широта души), даровитость, патриотизм.
Широта, глубина и открытость русской души, ее молодецкая удаль, смиренно-мудрое отношение к жизни, любовь к природе и умение отыскать в ней созвучия человеческим настроениям проявились в полной мере в народной песне и танце, в сказках и былинах, вобравших в себя и щемящую сердце тоску, и разухабистое лихое молодечество, и бойкий задор, и проникновение в самые потаенные движения человеческой души. Всё русское народное творчество проникнуто, пусть не всегда осознаваемым, но глубоким религиозным духом и чувством, осмысливающим и очищающим все природные побуждения чувства человека. Это лучше всего понял и выразил русский национальный гений Пушкина, который и по сей день через свое творчество направляет и духовно наставляет народ русский.
9.Диагностика и формирование характера.
Характер формируется рано и на протяжении остальной жизни проявляет себя как более менее устойчивый. Основную роль в формировании и развитии характера ребенка играет его общение с окружающими его людьми. В свойственных для него поступках и формах поведения ребенок прежде всего подражает своим близким. Сензитивным периодом для становления характера можно считать возраст от двух-трех до девяти-десяти лет, когда дети много и активно общаются как с окружающими взрослыми людьми, так и со сверстниками. Раньше других в характере человека закладываются такие черты, как доброта, общительность, отзывчивость, а также противоположные им качества — эгоистичность, черствость, безразличие к людям.
10.Взаимосвязь и взаимовлияние характера и темперамента
Темперамент изначально закреплен генетически и в основном постоянен, то характер формируется и изменяется на протяжении всей жизни человека. Свойства темперамента являются наследственными, поэтому чрезвычайно плохо поддаются изменению.. Исходя из этого усилия человека должны быть направлены прежде всего не на изменение, а на выявление и осознание особенностей своего темперамента. Это позволит выявить способы деятельности, которые в наибольшей степени соответствуют его природным качествам, природному дарованию. Темперамент и характер имеют достаточно тесную связь между собой, зависят от психофизиологических особенностей организма и типов высшей нервной деятельности.