- •Учебно-методическое объединение по высшему
- •Список сокращений
- •Тема 1. Высшая нервная деятельность человека и животных
- •Практические работы
- •Тестовые задания для самоконтроля
- •Эталоны ответов
- •Литература
- •Тема 2. Физиологические основы психических функций человека
- •Сила возбуждения отражает работоспособность нервной системы и проявляется в быстроте и прочности выработки условных рефлексов.
- •Практические работы
- •Список свойств темперамента
- •Тестовые задания для самоконтроля
- •Эталоны ответов
- •Литература
- •Тема 3. Физиология эмоций и мотиваций. Особые состояния сознания
- •Практические работы Работа №1. Самооценка уровня ситуативной и личностной тревожности.
- •Тестовые задания для самоконтроля
- •Эталоны ответов
- •Литература
- •Ситуационные (учебные) задачи
- •Аннотированные учебные элементы
Практические работы Работа №1. Самооценка уровня ситуативной и личностной тревожности.
Определенный уровень тревожности – естественная и обязательная особенность активной, деятельной личности. Измерение тревожности как свойства личности особенно важно, так как оно во многом обусловливает поведение субъекта.
Различают личностную и ситуативную тревожность. Личностная тревожность – устойчивая индивидуальная характеристика, отражающая предрасположенность субъекта к тревоге и предполагающая наличие у него тенденции воспринимать множество ситуаций как угрожающих его престижу, самооценке, самоуважению. Ситуативная (реактивная) тревожность – состояние, которое характеризуется субъективно переживаемыми эмоциями: напряжением, беспокойством, озабоченностью, нервозностью. Это состояние возникает как эмоциональная реакция на стрессовую ситуацию и может быть разным по интенсивности и динамичности.
Ход работы. Для определения уровня реактивной тревожности испытуемому предлагается ознакомиться с рядом утверждений, характеризующих его состояние в настоящий момент времени. Рядом с номером каждого утверждения в протоколе испытуемый записывает число, соответствующее выбранному им ответу, учитывая, что 1 – «нет», 2 – «скорее нет», 3 – «скорее да», 4 – «да».
Для определения уровня личностной тревожности испытуемому предлагается ознакомиться с рядом утверждений, характеризующих его обычное состояние (как свойство личности). Рядом с номером каждого утверждения в протоколе испытуемый записывает число, соответствующее выбранному им ответу, учитывая, что 1 – «почти никогда», 2 – «иногда», 3 – «часто», 4 – «почти всегда».
Список утверждений для определения ситуативной тревожности
Я спокоен.
Мне ничто не угрожает.
Я нахожусь в напряжении.
Я испытываю сожаление.
Я чувствую себя свободно.
Я расстроен.
Меня волнуют возможные неудачи.
Я чувствую себя отдохнувшим.
Я встревожен.
Я испытываю чувство внутреннего удовлетворения.
Я уверен в себе.
Я нервничаю.
Я не нахожу себе места.
Я взвинчен.
Я не чувствую скованности, напряжения.
Я доволен.
Я озабочен.
Я слишком возбужден и мне не по себе.
Мне радостно.
Мне приятно.
Список утверждений для определения личностной тревожности
Я испытываю удовольствие.
Я очень быстро устаю.
Я легко могу заплакать.
Я хотел бы быть таким же счастливым, как и другие.
Бывает, что я проигрываю из-за того, что недостаточно быстро принимаю решения.
Я чувствую себя бодрым человеком.
Я спокоен, хладнокровен и собран.
Ожидание трудностей очень тревожит меня.
Я слишком переживаю из-за пустяков.
Я бываю вполне счастлив.
Я принимаю все слишком близко к сердцу.
Мне не хватает уверенности в себе.
Я чувствую себя в безопасности.
Я стараюсь избегать критических ситуаций и трудностей.
У меня бывает хандра, тоска.
Я бываю доволен.
Всякие пустяки отвлекают и волнуют меня.
Я так сильно переживаю свои разочарования, что потом долго не могу о них забыть.
Я уравновешенный человек.
Меня охватывает сильное беспокойство, когда я думаю о своих делах и заботах.
Результат. Ситуативная тревожность (СТ) рассчитывается по формуле: СТ=(сумма баллов по утверждениям 3, 4, 6, 7, 9, 12, 13, 14, 17, 18 – сумма баллов по утверждениям 1, 2, 5, 8, 10, 11, 15, 16, 19, 20) + 35.
Личностная тревожность (ЛТ) рассчитывается по формуле: ЛТ=(сумма баллов по утверждениям 2 ,3, 4, 5, 8, 11, 12, 14, 15, 17, 18, 20 – сумма баллов по утверждениям 1, 6, 7, 10, 13, 16, 19) + 35.
Если ЛТ или СТ до 30 баллов, то тревожность оценивается как низкая, 31-45 – средняя (умеренная), 46 баллов и больше – высокая.
Вывод. Запишите в протоколе заключение о выраженности личностной и ситуативной тревожности испытуемого.
Работа №2. Самооценка эмпатии.
Эмпатия (греч. «empatheia» - сопереживание) – сопереживание и сочувствие эмоциональным состояниям другого субъекта. Это феномен социально-психологического происхождения, возникающий при взаимодействии людей, человека с животными, при восприятии произведений искусства. Развитая эмпатия – один из важнейших факторов успеха в тех видах деятельности, которые требуют вчувствования в мир партнера по общению, в частности в психологии и медицине.
Ход работы. Испытуемому предлагают ознакомиться со списком утверждений, на которые он должен ответить «да» или «нет». В протоколе рядом с номером утверждения ставится знак «+», если ответ положительный или «-», если он отрицательный.
Список утверждений для самооценки эмпатии
Меня огорчает, когда я вижу, что кто-то чувствует себя одиноко.
Люди преувеличивают восприимчивость животных и их способность чувствовать.
Мне неприятно, когда люди открыто проявляют свои чувства.
Меня раздражает в несчастных людях то, что они всегда себя жалеют.
Я тоже начинаю нервничать, если кто-то нервничает рядом со мной.
Я считаю, что плакать от счастья глупо.
Я принимаю близко к сердцу проблемы своих друзей или подруг.
Иногда песни о любви очень трогают меня.
Я очень волнуюсь, если нужно сообщить людям неприятные для них новости.
Люди, окружающие меня, сильно влияют на мое настроение.
Большинство иностранцев, которых я встречал, казались мне холодными и неэмоциональными.
Мне больше нравятся профессии, требующие общения с людьми.
Я не слишком расстраиваюсь, если мои друзья или подруги действуют неверно.
Мне нравится видеть, как люди принимают подарки.
Одинокие люди часто недоброжелательны.
Я расстраиваюсь, если вижу плачущего человека.
Слушая некоторые мелодии, я чувствую себя счастливым.
Когда я читаю какой-нибудь роман, я так переживаю, как будто все это происходит на самом деле.
Я всегда сержусь, если вижу, что с кем-нибудь плохо обращаются.
Меня не очень беспокоит даже то, что некоторые люди вокруг меня заплачут.
Если мои подруги или друзья начинают обсуждать со мной свои проблемы, я стараюсь перевести разговор на другую тему.
Когда я бываю в кино, меня удивляет, почему многие зрители всерьез принимают фильмы, плачут и вздыхают.
Чужой смех меня не заражает, люди часто смеются вообще бессмысленно.
Когда я принимаю решение, чувства других людей меня не волнуют.
Я теряю душевное равновесие, если окружающие чем-то угнетены.
Мне тяжело видеть, если люди часто расстраиваются даже из-за пустяков.
Я расстраиваюсь при виде страданий животных.
Довольно глупо переживать о том, что происходит в книгах.
Беспомощность старых людей меня угнетает.
Чужие слезы вызывают у меня скорее раздражение, чем сочувствие.
Мне нравится переживать за судьбу героев кинофильмов.
Иногда я замечаю, что могу отнестись равнодушно к волнениям окружающих.
Мне кажется, что маленькие дети чаще всего плачут без всяких причин.
Результат. Каждый ответ оценивается в 1 балл, если он совпадает с ключом (табл.3.1). Выраженность эмпатии (Э) подсчитывается по формуле: Э=сумма баллов х 1,8 + 20.
Табл.3.1. Ключ к тесту самооценки эмпатических способностей
Номера утверждений со знаком «+» |
1, 5, 7, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 25, 26, 27, 29, 31 |
Номера утверждений со знаком «-» |
2, 3, 4, 6, 11, 13, 20, 21, 22, 23, 24, 28, 30, 32, 33 |
Если результат составляет от 20 до 30 баллов, то эмпатия оценивается как низкая, 31-45 – средняя (умеренная), 46 баллов и более – высокая.
Вывод. Запишите в протоколе заключение о степени выраженности эмпатии.