- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «самарский государственный медицинский университет»
- •2. Тема занятия: «экологические факторы. Неорганические и органические ксенобиотики. Механизм и пути воздействия на организм человека».
- •5. Общее время занятия: 115 минут
- •6. Оснащение занятия:
- •7. Самостоятельная работа во внеучебное время ( задание на дом).
- •8.План занятия.
- •9. Приложение.
- •5. Укажите продукты питания, способные накапливать перечисленные ксенобиотики
- •Выходной тестовый контроль вариант № 1
- •1. Механизм патогенного действия оксида углерода заключается в:
- •4. Основными антропогенными источниками диоксида углерода являются:
- •Вариант № 3
- •1. Какие антропогенные ксенобиотики наиболее распространены в воздухе Самарской области?
- •2. Укажите, какая из представленных схематично цепей питания наиболее характерна для поступления ртути в организм человека:
- •3. Какие из перечисленных экотоксикантов регистрируются в Октябрьском и Промышленном районах г. Самары?
- •1. В каких отраслях промышленности наиболее часто применяются вещества, обладающие канцерогенным действием?
- •2. Тренирующие задачи
- •3. Контролирующие задачи
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «самарский государственный медицинский университет»
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАФЕДРА МЕДИЦИНСКОЙ БИОЛОГИИ, ГЕНЕТИКИ И ЭКОЛОГИИ.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ДЛЯ СТУДЕНТА
ТЕМА ЗАНЯТИЯ: ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ. НЕОРГАНИЧЕСКИЕ И ОРГАНИЧЕСКИЕ КСЕНОБИОТИКИ. МЕХАНИЗМ И ПУТИ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА. .
НАЗВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ: БИОЛОГИЯ
ШИФР ДИСЦИПЛИНЫ С2.Б5
Рекомендуется для направления подготовки( специальности)
060103- педиатрия
Квалификация выпускника: « специалист»
Факультет Педиатрический.
Форма обучения Очная
Самара 2013
Методические рекомендации к практическим занятиям для студента составлены в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки педиатрия – 060103, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации приказ 1122 от 8 ноября 2010г.
Разработчики: профессор, доктор биологических наук
Л.Н. Самыкина
доцент, кандидат педагогических наук
И.В. Федосейкина
2. Тема занятия: «экологические факторы. Неорганические и органические ксенобиотики. Механизм и пути воздействия на организм человека».
3. Процесс изучения темы «ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ. НЕОРГАНИЧЕСКИЕ И ОРГАНИЧЕСКИЕ КСЕНОБИОТИКИ. МЕХАНИЗМ И ПУТИ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА» направлен на формирование и развитие следующих компетенций:
- способность и готовность использовать на практике методы медико-биологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности ( ОК-1/В);
-способность и готовность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности врача-педиатра ( ПК-2А);
- способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности ( ПК-3);
- способность и готовность интерпретировать результаты современных лабораторно-инструментальных исследований ( ПК-5Б);
-способность и готовность использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней у детей и подростков ( ПК-11А);
- способность и готовность использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении ( законы РФ, технические регламенты, международные национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологии, международные системы единиц ( СИ), действующие международные классификации) ( ПК-27А);
-способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования( ПК-31).
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Изучить основные неорганические и органические ксенобиотики распространенные в окружающей среде. Показать ведущую роль ксенобиотиков в развитии патологических состояний у детей и подростков.
Студент должен знать :
. основные понятие экотоксикологии ( ксенобиотики, экотоксиканты, суперэкотоксиканты), ее цели и задачи
. классификацию ксенобиотиков
. основные ксенобиотики, находящиеся в почве, воде, атмосфере, пути их проникновения в организм человека, механизм токсического действия, аккумуляцию в организме и пути обезвреживания.
. патологические состояния, обусловленные влиянием на организм неорганических и органических ксенобиотиков.
. механизмы защиты организма от ксенобиотиков
Студент должен уметь:
применять теоретические знания при решении ситуационных задач.
Студент должен владеть:
навыками оценки негативного влияния неорганических и органических ксенобиотиков на качество окружающей среды и состояния здоровья человека.