- •Министерство образования Российской Федерации
- •Климова н.А., 2003
- •I. Понятие «эстетически развитая личность» и
- •II. Характеристика процесса эстетического развития личности:
- •IV. Зарубежный опыт и проблема его использования
- •1.1. Эстетически развитая личность как цель
- •1.3. Уровни эстетического развития личности
- •2. Характеристика процесса эстетического развития
- •2.1. Особенности социальной ситуации
- •2.2. Основные аспекты в эстетическом развитии личности
- •2.3. Психологические основы эстетического развития личности
- •2.5. Факторы, обусловливающие эстетическое развитие личности
- •3. Система эстетического воспитания
- •3.1. Из истории становления системы эстетического
- •3.2. Цель, задачи, основные направления и принципы
- •3.3. Содержание эстетического воспитания и образования
- •3.4. Формы и методы эстетического воспитания и образования
- •3.5. Оценка и отметка в системе эстетического
- •3.6. Программно--методическое обеспечение
- •3.7. Учитель в системе эстетического воспитания
- •4. Зарубежный опыт и проблема его
- •Часть 8
Министерство образования Российской Федерации
Кемеровский государственный университет
Межвузовская кафедра общей и вузовской педагогики
Г.Г.СОЛОДОВА, Н.А.КЛИМОВА
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
В ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
ШКОЛЫ
Учебное пособие
по курсу «Общая и возрастная педагогика»
Часть 8
Кемерово 2003
ББК Ч 421. 355 я 73
С - 60
Печатается по решению редакционно-издательского совета
Кемеровского государственного университета
Рецензенты:
кандидат педагогических наук, преподаватель Кемеровского профессионально-технического колледжа Л.Е.Галаганова; заведующая ИМЦ Управления образованием
г. Гурьевска Кемеровской области Е.Г.Прекина.
Солодова Г.Г., Климова Н.А.
С– 60 Эстетическое развитие личности в воспитательно-образовательном процессе школы. Учебное пособие по курсу «Общая и возрастная педагогика». Часть 8. - /Кемеровский госуниверситет. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2003. - 107 с.
ISBN
В пособии представлены характеристики процесса эстетического развития личности в условиях воспитательно-образовательного процесса современной школы. Выявлены показатели эстетически развитой личности, проанализированы содержание, формы и методы эстетического воспитания и образования, сформулированы цель и задачи воспитательно-образовательного процесса.
Пособие адресовано студентам педагогических учебных заведений, может быть использовано педагогическими коллективами школ и другими специалистами, заинтересованными в совершенствовании воспитательно-образовательного процесса.
ББК Ч 421.355 я 73
ISBN с Солодова Г.Г.,
Климова н.А., 2003
с Кемеровский госуниверситет, 2003
С О Д Е Р Ж А Н И Е
Предисловие…………………………………………………….. 4
I. Понятие «эстетически развитая личность» и
показатели ее сформированности
1.1. Эстетически развитая личность как цель воспитательно-
образовательного процесса школы……………………………. 8
Социально-психологический портрет эстетически
развитой личности……………………………………………… 15
1.3. Уровни эстетического развития личности……………………. 20
II. Характеристика процесса эстетического развития личности:
психолого-педагогические аспекты
Особенности социальной ситуации эстетического
развития личности……………………………………………….. 23
2.2. Основные аспекты в эстетическом развитии личности………… 27
Психологические основы эстетического развития личности….. 31
Возрастные особенности эстетического развития личности…... 35
2.5. Факторы, обусловливающие эстетическое развитие личности….51
Система эстетического воспитания и образования
в условиях современной школы
Из истории становления системы эстетического воспитания
и образования в России…………………………………………… 56
3.2. Цель, задачи, основные направления и принципы
педагогической деятельности……………………………………… 62
3.3. Содержание эстетического воспитания и образования в
современной школе………………………………………………… 67
3.4. Формы и методы эстетического воспитания и образования……. 73
Оценка и отметка в системе эстетического воспитания
и образования………………………………………………………. 86
Программно-методическое обеспечение эстетического
воспитания и образования в современной школе……………….. 87
Учитель в системе эстетического воспитания и образования…… 90