6. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Тематическим планом данной дисциплины предусмотрены лекционные и практические занятия, в результате которых формируются знания в области безопасности жизнедеятельности.

Изучение данной дисциплины должно сочетаться с самостоятельной работой студентов над рекомендуемыми литературными источниками с последующим закреплением полученных знаний в практической деятельности.

Занятия проводятся в составе учебных групп.

Лекция – ведущая форма теоретического обучения студентов. Как правило, с лекции начинается новая тема, а затем уже по этой теме проходят практические занятия. Назначение лекции – раскрыть сущность изучаемых объектов, процессов и явлений, помочь студенту сформировать эти понятия в своем мышлении.

По дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» используется, в том числе, такая интерактивная форма чтения лекции как лекция-визуализация, которая предполагает принцип наглядности в изобразительной (слайды) и символической (схема, таблицы) формах.

Целью практических занятий по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» является формирование у студентов определенных навыков и умений применения знаний изучаемого предмета, закрепление знаний, полученных на лекциях, в процессе самостоятельного изучения рекомендуемой литературы, выполнения индивидуальных и коллективных заданий.

В процессе подготовки к практическим занятиям студенты изучают соответствующий теоретический материал, обзорно-информационные источники, осуществляют поиск информации в сети Интернет. Работа студентов на практическом занятии предполагает как их самостоятельную, так и коллективную деятельность.

Практические занятия, наряду с традиционными формами обучения, включают работу со средствами индивидуальной защиты, знакомство с приборами, используемыми в сфере безопасности жизнедеятельности.

Изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» предполагает внимательную проработку лекций, учебной и научной литературы. Для успешного освоения дисциплины студенту необходимо также обращаться к периодическим изданиям, в которых рассматриваются вопросы изучаемой дисциплины: Трудовое право, Библиотека инженера по охране труда.

Самостоятельная работа студентов (СРС) – это планируемая работа студентов, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.

Цель СРС – формирование у студентов осознанного, целенаправленного отношения к систематическому овладению знаниями и умениями, которые должны быть усвоены при изучении данной дисциплины.

Задачи СРС – овладение способами и приемами самообразования, формирование умений работы с учебной, научной и специальной литературой, систематизация и закрепление полученных знаний и умений, формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию и самосовершенствованию.

Основными видами самостоятельной работы студентов в процессе изучения дисциплины являются:

• подготовка к аудиторным занятиям;

• поиск информации в сети Интернет и специальной литературе;

• подготовка докладов, сообщений, рефератов.

Самостоятельная работа проводится в течение всего времени обучения.

Консультации преподавателя проводятся регулярно в часы, установленные графиком консультаций, и носят как индивидуальный, так и групповой характер.