Тема 2.5. Предварительное классификационное решение и его роль в таможенном декларировании и таможенном короле товаров

Применение ТН ВЭД ТС в сфере обращения товаров, нормативная база таможенных органов в сфере применения ТН ВЭД ТС в таможенном деле.

Роль и функции ТН ВЭД ТС в таможенно-тарифном и нетарифном регулировании. Роль и функции ТН ВЭД ТС в осуществлении статистики внешней торговли.

Предоставление государственной услуги по принятию предварительного классификационного решения. Общий порядок. Формирование запроса о принятии классификационного решения. Сроки рассмотрения запроса и действия принятого решения. Отзыв, изменение и прекращение действия предварительного классификационного решения.

Действия должностных лиц таможенных органов при контроле и корректировке заявленного кода ТН ВЭД ТС.

Образовательные технологии

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий, а также компьютерных технологий.

При изучении дисциплины широко используются новые образовательные технологии, которые обеспечивают единство учебного и научного процессов: тестирование; деловые игры; решение ситуационных задач; написание научных рефератов; проведение студенческих конференций и олимпиад после изучения отдельных дисциплин.

Одной из основных и часто используемых форм лабораторных занятий выступает «круглый стол», с заранее обозначенными актуальными проблемными вопросами, с системой докладов студентов, дискуссиями. Такая форма занятий имеет место по теме 1.2 «Классификация и кодирование товаров. Классификаторы» и 1.3 «Стандартизация и техническое регулирование. Подтверждение соответствия».

В ходе проведения лабораторных занятий по всем разделам дисциплины активно используется метод решения ситуационных задач, в основу которых положены практические ситуации, связанные с фальсификацией товаров (кейс-стади).

По окончанию изучения модуля 1 «Теория товароведения» проводится итоговое занятие в форме семинара – исследования, целью которого является обобщение, систематизация и углубление теоретических знаний, умения применять эти знания в решении практических задач.

По теме 2.4. «Основные правила интерпретации ТН ВЭД ТС» используется метод решения ситуационных задач по применению ОПИ при определении кода товаров согласно ТН ВЭД ТС.

По теме 2.5 «Предварительное классификационное решение и его роль в таможенном декларировании и таможенном контроле» проводится деловая игра.

Перед началом изучения модуля 2 «ТН ВЭД ТС» проводится выездное занятие в Южное таможенное управление, отдел товарной номенклатуры и происхождения товаров г. Ростова-на-Дону с целью ознакомления с организационной структурой подразделения и порядком принятия классификационных решений.

По всем темам модулей 1 и 2 активно используются презентации, подготовленные студентами, по классификации, ассортименту, идентификации и выявлению фальсификации различных групп продовольственных и непродовольственных товаров, систематизации и классификации товаров в ТН ВЭД ТС.

Задания для самостоятельной работы студентов и методические рекомендации по их выполнению приведены в Учебно-методических указаниях по самостоятельной работе студентов и проведению лабораторных (практических) занятий. Способы контроля самостоятельной работы приведены в разделе «Контроль знаний студентов. Оценочные средства» настоящей программы.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме при изучении дисциплины, в составе аудиторных занятий и удельный вес занятий лекционного типа в составе аудиторных занятий соответствуют требованиям ФГОС ВПО.