- •080500.62 Менеджмент, 080507.65 Менеджмент организации
- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Требования образовательного стандарта по учебной дисциплине «Философия»
- •Структура аккредитационных педагогических измерительных материалов (дидактические единицы)
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины.
- •Раздел 1. Античная и средневековая философия.
- •Тема 1. Возникновение и ранний этап развития древнегреческой философии.
- •Тема 2. Антропологический поворот в философии: софисты и Сократ.
- •Тема 3. Классическая древнегреческая философия: Платон и Аристотель.
- •Тема 4.Основные проблемы средневековой философии.
- •Раздел 2. Философия Возрождения и Нового времени.
- •Тема 5. Основные проблемы философии Возрождения.
- •Тема 6. Рационализм в философии Нового времени.
- •Тема 7. Эмпиризм и механицизм в философии Нового времени.
- •Тема 8. Новоевропейская критика субъекта.
- •Раздел 3. Немецкая классическая философия
- •Тема 9. Транцендентально-критическая философия Иммануила Канта.
- •Тема 10. Немецкая классическая философия: и.Г. Фихте и ф.Й.В. Шеллинг.
- •Тема 11. Абсолютный идеализм г.В.Ф. Гегеля.
- •Тема 12. Материализм л. Фейербаха и к. Маркса.
- •Раздел 4. Неклассическая философия.
- •Тема 13. Иррационализм и философия жизни.
- •Тема 14. Экзистенциализм.
- •Тема 15. Проблема бытия в философии м. Хайдеггера.
- •Тема 16. Неомарксизм и Франкфуртская школа философии.
- •Тема 17. Постмодерн и философия постструктурализма.
- •Тема 1. Философия эпохи эллинизма.
- •Организация самостоятельной работы студентов График самостоятельной работы
- •Тематика курсовых работ
- •Вопросы к экзамену
- •Литература: Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса:
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2. 3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.3.1. Правила работы с первоисточниками. Методические указания
- •2.3.2. Письменные работы в вузе. Краткие методические указания.
- •2.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса и практическими задачами
- •2.5. Советы по подготовке к экзамену
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы или практических заданий (задач) по темам лекций
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы по темам лекций
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
1.3. Требования к уровню освоения дисциплины.
В результате изучения предмета «Философия» студент должен знать:
-
Основные философские подходы к проблемам природы и общества в их отношении к человеку. Особенности западной, восточной и русской философских традиций.
-
Основные философские категории и термины .
-
Основные философские направления и школы
-
Основные типы и стили мышления.
-
Особенности и специфику современного этапа развития философии.
-
Методологические программы классической и современной философии, особенности философского анализа проблем.
Студент, прошедший курс обучения, должен уметь:
-
Выявлять основные проблемы, которые подлежат философскому анализу и выделять в них философские аспекты
-
Увидеть проблемы взаимодействия личности и общества в различных типах социальных систем.
-
Рассматривать любую проблему конкретно. То ест во взаимосвязи всех ее сторон.
-
Использовать методы философского анализа для решения частных задач.
Студент должен приобрести следующие навыки:
-
Разработки программ философского и социально-философского исследования.
-
Работы с текстами, использования методов герменевтики для чтения научных и философских текстов.
-
Поиска нужной информации в печатных текстах, Интернете, обработки информации, содержащейся в текстах.
-
Обобщения, анализа и представления философского знания.
-
Самостоятельного мышления в соответствии с правилами логики и техники мыслительной деятельности.
Дисциплина «Философия» находится на стыке гуманитарных, социальных и естественнонаучных дисциплин, опирается на знания студентов по истории, математике, истории естественных наук, экономике, информатике, лингвистике.
Междисциплинарные связи курса философии осуществляются при анализе исходных принципов, форм и методов научных исследований природы и общественных отношений, их преломлении и конкретизации в социальной практике
Тематический план:
на 2009 – 2010. год для студентов У-100, МО-100, БкМ-100, БкС-100
|
Тема занятия |
Лекции
|
Семинары |
|
Раздел 1. Античная и средневековая философия |
|
|
1. |
Возникновение и ранний этап развития древнегреческой философии. |
2 |
2 |
2. |
Антропологический поворот в философии: софисты и Сократ |
2 |
|
3. |
. Классическая древнегреческая философия: Платон и Аристотель |
2 |
2 |
4. |
Философия эпохи эллинизма
|
Самостоятельное изучение |
|
5 |
Основные проблемы средневековой философии |
2 |
2 |
|
Раздел 2 Философия Возрождения и Нового времени. |
|
|
6. |
Основные проблемы философии Возрождения |
2 |
|
7 |
Рационализм в философии Нового времени |
2 |
1 |
8. |
Эмпиризм и механицизм в философии Нового времени |
2 |
1 |
9. |
Критика субъекта в Новое время |
2 |
|
|
Раздел 3. Немецкая классическая философия
|
|
|
10 |
Транцендентально-критическая философия Иммануила Канта |
2 |
2 |
11 |
Немецкая классическая философия: И.Г. Фихте и Ф.Й.В. Шеллинг |
2 |
|
12. |
Абсолютный идеализм Г.В.Ф. Гегеля |
2 |
2 |
13. |
Материализм Л. Фейербаха и К. Маркса |
2 |
|
|
Раздел 3. Неклассическая философия.
|
|
|
14. |
Иррационализм и философия жизни |
2 |
2 |
15. |
Экзистенциализм. |
2 |
2 |
16. |
Проблема бытия в философии М. Хайдеггера |
2 |
|
17 |
Неомарксизм и Франкфуртская школа философии |
2 |
|
18 |
Постмодерн и философия постструктурализма. |
2 |
|
|
Форма контроля: |
Экзамен (8) |
|
|
ИТОГО: |
Л: 34 |
С: 16 |