- •050100 Педагогическое образование
- •Пояснительная записка
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •1.2.Цели освоения дисциплины
- •1.3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •1.4. Образовательные результаты освоения дисциплины, соответствующие определенным компетенциям
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Матрица соотнесения разделов/тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций
- •Содержание дисциплины Стилистические аспекты культуры речи
- •4.1. Содержание разделов учебной дисциплины
- •4.2. Лабораторный практикум не планируется
- •Примерный перечень вопросов, заданий, тестов для зачета
- •4.3.1. Примерный перечень вопросов для зачета
- •4.3.2. Тестовые задания для самоконтроля и итогового контроля Тесты
- •5. Образовательные технологии
- •6. Самостоятельная работа обучающегося (бакалавра)
- •6.1. Виды срс
- •6.2. График самостоятельной работы обучающихся
- •6.3. Примерная тематика рефератов (докладов, сообщений)
- •7. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •8.1. Основная литература
- •8.2. Дополнительная литература
- •8.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
6.3. Примерная тематика рефератов (докладов, сообщений)
-
Стилистика и ее жанры
-
Из истории развития стилистики.
-
Научный стиль, его особенности и нормы.
-
Язык научных текстов.
-
Требования к студенческим научным работам, правила оформления библиографии.
-
Официально-деловой стиль, его особенности и нормы.
-
Язык деловых бумаг.
-
Требования к деловой речи.
-
Реклама. Язык современной рекламы.
-
Публицистический стиль, его своеобразие.
-
Жанры публицистики.
-
Язык публицистики.
-
Стилистические фигуры в публицистических произведениях.
-
Разговорный стиль речи.
7. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины
№ п/п |
разделы,Темы, модули дисциплины |
Формируемая компетенция (ОК, ПК) |
Образовательные результаты |
Оценочные средства |
1 |
|
4 |
5 |
6 |
|
Раздел 1. Введение. Предмет и задачи курса. Основное содержание дисциплины |
ОК-6, ОК-16, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-6
|
|
|
Тема 1. Культура речи как лингвистическая дисциплина и социальная проблема |
ОК-6; способен логически верно строить устную и письменную речь;
|
З-1 |
Фронтальный опрос |
|
З-2 |
||||
У-1 |
Конспект первоисточников |
|||
У-2 |
Информационное сообщение |
|||
В-1 |
Стилистический анализ Письменный экспресс-опрос |
|||
В-2 |
||||
ОК-16; способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики |
З-1 |
Контрольная работа |
||
З-2 |
||||
У-1 |
Защита реферата |
|||
У-2 |
||||
В-1 |
Презентация |
|||
В-2 |
||||
|
Тема 2. Стилистика как раздел языкознания. Стилистическое расслоение языка. Стилистические нормы |
ОК-16; способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики
|
З-1 |
Контрольная работа |
З-2 |
||||
У-1 |
Защита реферата |
|||
У-2 |
||||
В-1 |
Эссе |
|||
В-2 |
||||
ОПК-6 способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания |
З-1 |
Тестирование |
||
З-2 |
||||
У-1 |
Творческая работа по редактированию текстов |
|||
У-2 |
||||
В-1 |
Стилистический анализ |
|||
В-2 |
Творческая работа по созданию текста |
|||
Раздел 2. Стили русского литературного языка. Стилистические нормы культуры речи. |
ОК-6, ОК-16, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-6 |
|
|
|
Тема 1. Научный стиль речи. Нормы научного стиля. Особенности жанров научного стиля. Язык научных текстов.
|
ОК – 16; способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики ОПК-6 |
З-1 |
Опрос |
|
З-2 |
Собеседование |
|||
У-1 |
Социолингвистический эксперимент
|
|||
У-2 |
||||
В-1 |
Отчет о работе в группах Защита проекта |
|||
В-2 |
||||
ОПК-6 способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания |
З-1 |
Тестирование |
||
З-2 |
||||
У-1 |
Письменная работа |
|||
У-2 |
||||
В-1 |
Опрос |
|||
В-2 |
Творческая работа |
|||
|
Тема 2. Официально-деловой стиль. Нормы официально-делового стиля |
ОПК- 1, осознает социальную значимость будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности |
З-1 |
Контрольная работа |
З-2 |
||||
У-1 |
Экспресс-опрос |
|||
У-2 |
||||
В-1 |
Индивидуальное задание |
|||
В-2 |
Собеседование |
|||
ОПК-2; способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач |
З-1 |
Тестирование |
||
З-2 |
||||
У-1 |
Деловые бумаги, составленные студентами |
|||
У-2 |
||||
В-1 |
Стилистический анализ |
|||
В-2 |
Творческая работа по созданию деловых бумаг |
|||
|
Тема 3. Публицистический стиль. Особенности языка средств массовой информации. |
ОПК -3, владеет основами речевой профессиональной культуры
|
З-1 |
Эссе |
З-2 |
||||
У-1 |
Доклад |
|||
У-2 |
||||
В-1 |
Индивидуальное творческое задание |
|||
В-2 |
Собеседование |
|||
ОПК — 6, способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания |
З-1 |
Письменная работа |
||
З-2 |
Опрос |
|||
У-1 |
Творческая работа |
|||
У-2 |
Собеседование |
|||
В-1 |
Стилистический анализ |
|||
В-2 |
Письменная работа
|
|||
|
Тема 4. Разговорный стиль речи. Особенности языка разговорного стиля. |
ОК-6; способен логически верно строить устную и письменную речь;
|
З-1 |
Лингвостилистический анализ |
З-2 |
||||
У-1 |
Реферат |
|||
У-2 |
||||
В-1 |
Индивидуальное творческое задание |
|||
В-2 |
Собеседование |
|||
ОПК-1, осознает социальную значимость будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности |
З-1 |
Письменная работа |
||
З-2 |
Опрос |
|||
У-1 |
Анализ детских сочинений |
|||
У-2 |
Собеседование |
|||
В-1 |
Анализ речевых ошибок |
|||
В-2 |
Конспект научной литературы
|
|||
|
Тема 5. Вопросы стилистических аспектов культуры речи в школьном изучении |
ОПК-1; осознает социальную значимость будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности |
З-1 |
Опрос |
З-2 |
Собеседование |
|||
У-1 |
Аналитическая справка : анализ программ и учебников по русскому языку для начальной школы
|
|||
У-2 |
||||
В-1 |
Групповой проект Групповая динамика |
|||
В-2 |
||||
ОПК — 6, способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания |
З-1 |
Контрольная работа |
||
З-2 |
Опрос |
|||
У-1 |
Анализ детских работ |
|||
У-2 |
Собеседование |
|||
В-1 |
Проведение фрагментов уроков |
|||
В-2 |
Письменный опрос
|
|||
|
Тема 6. Культура устной и письменной речи |
ОК-6; способен логически верно строить устную и письменную речь; |
З-1 |
Опрос Тестирование |
З-2 |
||||
У-1 |
Диктант с грамматическим заданием |
|||
У-2 |
||||
В-1 |
Индивидуальное задание |
|||
В-2 |
Письменная работа |
|||
ОПК-1; осознает социальную значимость будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности |
З-1 |
Конспект первоисточников |
||
З-2 |
Контрольная работа |
|||
У-1 |
Эссе |
|||
У-2 |
Опрос |
|||
В-1 |
Тестирование |
|||
В-2 |
Собеседование |