Содержание курса

Раздел I. Введение

Происхождение науки о народах мира и ее различные названия. Этнография и этнология – соотношение понятий. Этнология как историческая дисциплина. Объект, предмет, цели и задачи этнологии. Этнологические субдисциплины: этнолингвистика, этническая история, этническая экология, историческая этнография, фольклористика, расоведение, этнопсихология. Смежные дисциплины: демография, социология, география, антропология. Этнологическая терминология. Многозначность терминов.

Раздел II. История накопления этнологических знаний

Древний Восток: знания о соседних народах. Библия как источник эт­нографических сведений. Античный мир: накопление и первые попытки обобщения этнографических фактов (Фукидид, Аристотель, Геродот, Страбон, Цезарь, Тацит, Аммиан Марцелин).

Средневековый Восток: Сыма Цянь. Арабские географы Ибн-Фадлан, Аль-Бируни, Ибн-Батутта. Средневековая Европа: Византия (Прокопий, Иордан, Маврикий, Константин Багрянородный). Путешествия в Центральную Азию Плано Карпини и Виллема Рубрука. Иоганн Шильтбергер. Значение «Великих географических открытий» в накоплении этнографических материалов. Откры­тие Америки (Колумб, Кабот, Писсаро, Ж.-Ф. Лафито).

Новое время: формирование этнологии как самостоятельной науки в середине XIX в. Истоки эволюционизма в этнографии и его основные принципы. А. Бастиан, Э. Тайлор, Дж. Леббок, И. Бахофен, Мак-Леннан, О. Конт, Л. Морган, К.Д. Кавелин, Л.Н. Штернберг. Культурно-историческое, биологическое, социологическое и географическое направления в эволю­ционизме. Кризис эволюционизма. Марксистская теория в этнографии. Теоретические предпосылки диффузионизма. Антропогеографическая школа (Ф. Ратцель). Теория культурных кругов (Ф. Гребнер, В. Шмидт). Фрейдизм. Французская социологическая школа (Э. Дюркгейм). Функционализм (Б. Малиновский). Американская историческая школа (Ф. Боас). Американская этнопсихологическая школа (Р. Бенедикт, А. Кардинер). Культурный релятивизм. Неоэволюционизм (Л. Уайт, Дж. Стюард). Структурализм (А.Р. Радклифф-Браун). Советская этнографическая школа (С. Толстов, А. Золотарев, Н. Чебоксаров, Ю. Бромлей, С. Арутюнов).

Раздел III. Методика этнографических исследований

Полевая этнография: метод непосредственного наблюдения, метод этнографического эксперимента, опрос и анкетирование, метод стационарного исследования. Сравнительно-исторический метод. Типологический метод. Метод картографирования. Комплексный метод. Организация этнологической науки. Научные общества, музеи, периодические издания.

Понятие о материальной культуре как предмете этнографического исследования. Методы типологизации. Основные тенденции в историческом развитии материальной культуры. Земледелие и его основные типы. Земледельческие орудия. Животноводство и его специфика в различных районах мира. Жилище и его типологизация. Охота: основные направления и орудия. Собирательство.

Этнос – объект изучения этнологии. Проблема исторических форм этноса. Виды этнических процессов. Этнические факторы в истории и в современной жизни. Соотношение этносов и археологических культур. Традиции и инновации.

Классификация народов мира. Этнический состав населения Земли и принципы его классификации. Географическая классификация народов по крупным регионам. Лингвистическая классификация народов мира по языковым семьям. Схема родственных отношений языков: языковая семья – языковая ветвь – языковая группа – язык. Антропологическая классификация народов мира. Большие человеческие расы. Малые, контактные и смешанные расы. Классификация по хозяйственно-культурным типам и историко-этнографическим областям. Хозяйственно-культурные типы охотников, рыбо­ловов, собирателей, мотыжных земледельцев, кочевых скотоводов, плужных земледельцев. Прочие хозяйственно-культурные типы. Понятие «историко-этнографическая область».