- •Санкт-петербургская академия
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •Целевая установка
- •Цели и задачи обучения по дисциплине
- •Организационно-методические указания
- •III. Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий.
- •IV. Перечень семинарских и практических занятий
- •4.1. Семинарские занятия
- •4.2. Практические занятия
- •V. Учебно-методическое обеспечение дисциплины список рекомендуемых правовых актов и литературных источников
- •Нормативные правовые акты
- •Учебная литература:
- •2. Методические рекомендации к семинарским и практическим занятиям
- •Понятие административного правонарушения. Субъекты. Объекты. Правосубъектность. Задачи и принципы законодательства об административных правонарушениях. Литература:
- •Семинар по теме 2. Административная ответственность (4 часа).
- •Литература:
- •Семинар по теме 3. Административно-правовое принуждение (2 часа).
- •Семинар по теме 5. Административное расследование (2 часа).
- •Литература:
- •Семинар по теме 6. Субъекты, применяющие меры административно-правового принуждения (2 часа).
- •Литература:
- •Задачи и упражнения к практическим (ролевым) занятиям по темам дисциплины
- •Ситуации к сценариям ролевых игр
- •3. Порядок проведения контроля качества подготовки Студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •4.1. Перечень контрольных вопросов для подготовки к зачету
- •4.2. Контрольные тестовые задания
- •Порядок тестирования
- •Подведение итогов тестирования
- •Вариант 1.
- •Укажите правильное определение административно-правового принуждения:
- •7. Указать, виды административного наказания применяемые лишь в качестве основного наказания
- •8. Под административной юрисдикцией понимается
- •41. Укажите срок рассмотрения жалобы на постановление по делу об административном правонарушении (за исключением жалоб на постановление об административном аресте).
- •42. Указать элемент, не входящий в понятие административной ответственности
- •4. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Общие положения самостоятельная работа-один из важнейших элементов учебного процесса
- •Работа с книгой. Техника чтения. Скорость чтения.
- •Как слушать и записывать лекцию
- •Работа студентов после лекции
- •Заключение
Заключение
Еще революционеры - демократы середины 19 века, критикуя сложившуюся систему информативного обучения, утверждали, что настоящее образование - это самообразование.
В ходе обучения в вузе студент, занимаясь самовоспитанием, должен прежде всего выработать у себя умение действовать и работать самостоятельно, проявляя при этом упорное и настойчивое желание овладеть знаниями, закаляя свою силу воли, умело организуя свой труд.
Известный ученый академик А.Н. Крылов всю жизнь пропагандировал тезис о том, что основная задача вуза - “научить учиться”.
Настоящие рекомендации включили в себя некоторые советы, способные организовать работу студента в направлении создания собственной системы самостоятельной, активной самоподготовки, ибо заложенные сегодня навыки - это залог успешной профессиональной деятельности выпускника юридического факультета в будущем. Юрист высокого класса, профессионал немыслим без каждодневного самостоятельного труда. Авторы видят свою задачу в донесении этой истины до каждого студента юридического факультета.