Заключение

Разработка компетентностной модели специалистов социальной работы осуществлялась нами в следующей последовательности: 1) рассмотрение теоретических основ педагогического моделирования; 2) анализ определения и сущности модели специалиста, представленных в трудах отечественных и зарубежных ученых; 3) анализ существующих подходов к разработке модели специалиста; 4) разработка модели деятельности специалистов социальной работы на основе компетентностного подхода.

В основу разработки компетентностной модели положен также анализ профессиональной деятельности специалистов социальной работы, требований к их профессиональным качествам, мнений работающих специалистов.

Выделены общепрофессиональные и специальные компетенции, входящие в структуру профессиональной компетентности социального работника, обеспечивающие успех его деятельности. Содержание каждой из групп компетенций соответствует видам и задачам их профессиональной деятельности.

Рассмотрены сущность и содержание таких компетенций, как коммуникативная, информационная, управленческая, социально-психологическая, социально-технологическая, социально-педагогическая, социально-реабилитационная, социально-правовая, социально-экологическая.

Авторы не претендуют на полное описание всех компетенций специалиста социальной работы, необходимых для эффективной профессиональной деятельности. Это будет задачей дальнейшего научного исследования.

Библиографический список

1. Аверьянов, А.Н. Система: философская категория и реальность / А.Н.Аверьянов. – М., 1976. – 166 с.

2. Аверьянов, А.Н. Системное познание мира: Методологические проблемы / А.Н.Аверьянов. – М.: Политиздат, 1985. – 263 с.

3. Агеева, Н.В. Разработка модели технических компетенций / Н.В. Агеева, Д.Л. Котов // Кадровое Дело. – 2004. – №11.

4. Адольф, В.А. Теоретические основы формирования профессиональной компетентности учителя: Автореф. дис. д-ра пед. наук / В.А.Адольф. – М., 1998.

5. Аитов, Н.А. Высшее техническое образование в условиях НТР. Научно-теоретич. пособие/ Н.А.Аитов, Г.Н. Александров, Р.Р. Мавлютов.-М.: Высшая школа, 1983. – 256 с.

6. Актуальные проблемы состояние и перспективы социальной работы в России // Социальная работа. / Под ред. И.А. Зимней. – Вып. 6. – М., 1992.

7. Алексеева, Л.С. Многопрофильная социальная работа: опыт, перспективы // Актуальные проблемы состояния и перспектив социальной работы в России / Л.С.Алексеева // Социальная работа. – Вып. 6. – М., 1992.

8. Алехина, О. Индивидуальная компетенция – это одно, достигнутая корпоративная компетенция – совсем иное / О. Алехина // Управление персоналом. – 2000. – № 2.

9. Алферова, Т.С. Основы реабилитологии / Т.С.Алферова, О.А.Потехина. – Тольятти, 1995. – 147 с.

10. Алюшина, Ю.Е. Наше видение модели специалиста / Ю.Е.Алюшина, Н.А.Дмитриевская, Л.А. Ефимова // Научное обеспечение открытого образования: Научно-методический и информационный сборник. – М.: Моск.гос.ун-т экономики, статистики и информатики, 2000. – С. 27-33.

11. Аминов, Н.А. Психодиагностика специальных способностей социальных работников / Н.А. Аминов // Социальная работа. – 1992. – №2.

12. Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания / Б.Г.Ананьев. – М.: Педагогика, 1977. – 371 с.

13. Андреев, В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности / В.И. Андреев. – Казань: Изд-во КГУ, 1988. – 238 с.

14. Андреев, С.С. Теория социального управления: субъект и объект социального управления /С.С. Андреев // Социально-гуманитарные знания. – 2001. – №1. – С. 80-96.

15. Андрущенко, Т.Ю. Психология профессионального общения: Метод. Пособие / Т.Ю. Андрущенко, В.В. Кисляков. – Волгоград: ВГПИ, 1990. – 30 с.

16. Аникеева, Н.П. Психологический климат в коллективе / П.П. Аникеева. – М.: Просвещение, 1989. – 224 с.

17. Анисимов, Л.Н. Трудовое и социальное право России: Учеб. пособ. / Под ред. Л.Н. Анисимова. - М.: ВЛАДОС, 1999. - 432 с.

18. Анисимова, Т.В. Становление экологической культуры личности будущего учителя в учебно-воспитательном процессе в вузе: Автореф. дис. … канд.пед.наук / Т.В. Анисимова. - М., 2002. – 28 с.

19. Антология социальной работы / Сост. М.В. Фирсов. В 5 т. – М.: Сварогъ. НВФСПТ, 1995.

20. Анцыферова, Л.И. Развитие личности специалиста как субъекта своей профессиональной жизни // Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала / Л.И. Анцыферова; Под ред. В.А. Бодрова. – М., 1991. – С. 27-43.

21. Аристов, Б.И. Психологический климат в коллективе / Б.И. Аристов. – М.: Политиздат, 1973. – 64 с.

22. Армстронг, М. Практика управления человеческими ресурсами / М. Армстронг. – С-Пб.: Питер, 2008. – 832 с.

23. Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы / С.И. Архангельский. – М., 1980. – 368с.

24. Астафурова, Т.Н. Прагматика делового общения / Т.Н. Астафурова // Вестник ВолГУ. Сер. 2. Филология. Научно-теоретический журнал. Вып. 1. – 1996. – С. 52-58.

25. Афанасьев, В.Г. Общество: системность, познание и управление / В.Г. Афанасьев. – М.: Политиздат, 1981.

26. Афанасьев, В.Г. Системность и общество / В.Г. Афанасьев. – М., 1980. – 368 с.

27. Афанасьев В.П. Проектирование педагогической технологии/ В.П.Афанасьев // Высшее образование в России. – 2001. – №4. – С. 147-150.

28. Ахмедова, М.А. Педагогические условия формирования корпоративной культуры вуза (на примере факультета): автореф. … канд.пед.наук / М.А. Ахмедова. – Н.Новгород, 2007. – 24 с.

29. Ахтариева, Л.А. Особенности психологической подготовленности студентов к профессионально-педагогической деятельности: Автореф. дис. … канд. пед. наук / Л.А.Ахтариева. – Л., 1978. – 18 с.;

30. Бабанский, Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогического исследования / Ю.К.Бабанский.- М.: Педагогика, 1982.- 180 с.

31. Бабкин, Н.И. Основы социальной работы / Н.И.Бабкин. – М., 1997.

32. Базаров, Т.Ю. Управление персоналом развивающейся организации /Т.Ю. Базаров. – М.: ИПК Госслужбы, 1996. – 98 с.

33. Базарова, Л.А. Социально-технологические и ситуационные переменные управленческого консультирования: автореф. дисс… канд. соц. наук / Л.А.Базарова. – Белгород, 2002 – 25с.

34. Байденко, В.И. Компетентностный подход к проектированию государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования: Методическое пособие / В.И.Байденко. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005.

35. Байденко, В.И. Компетенции в профессиональном образовании (К освоению компетентностного подхода) / В.И.Байденко. // Высшее образование в России. – 2004. – № 11. – С. 3–13.

36. Байденко, В.И. Компетенции: к освоению компетентностного подхода / В.И.Байденко. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.

37. Байденко, В.И. Концептуальная модель государственных образовательных стандартов в компетентностном формате / В.И.Байденко. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.

38. Бакланова, Н.К. Профессиональное мастерство работника культуры: Учебное пособие / Н.К. Бакланова. – М.: Изд-во Московского государственного института культуры, 1994. – 120 с.

39. Баринов, В.А. Корпоративная культура организации в России / В.А. Баринов, Л.В. Макаров // Менеджмент в России и за рубежом. – М., 2002. – №2. – С.110-121.

40. Белицкая, Г.Э. Социальная компетенция личности / Г.Э.Белицкая // Сознание личности в кризисном обществе. – М., 1995.

41. Белкин, А. С. Мониторинг образовательного процесса вуза / А.С. Белкин. – Екатеринбург, 2000.

42. Белоцерковский, А.В. Системный анализ классификаторов и перечней направлений и специальностей высшего профессионального образования Российской Федерации и варианты модернизации для ГОС третьего поколения / А.В.Белоцерковский, И.Е.Быстров, С.Ф.Бурдаков и др. – СПб.: Изд. СПбГПУ. – 2005. – 91с. Вып. 1-17.

43. Беляев, А. Корпоративная культура университета: от теории к практике / А. Беляев // Высшее образование в России. – 2007. – №11. – С. 62-65.

44. Бернлер, Г. Теория социально-психологической работы / Г.Бернлер, Л.Юнссон. – М., 1992.

45. Бетгер, В.В. Диагностика коммуникативных способностей в целях профориентации: Дисс. …канд. психолог. наук / В.В.Бетгер. – Ярославль, 1990. – 148 с.

46. Битинас, Бр. Обучение социальной работе в США / Бр. Битинас, Ф. Шервиш // Социальная педагогика и социальная работа за рубежом. - М., 1991.

47. Бобиенко, О.М. Компетентностно-ориентированный подход в образовании взрослых / О.М.Бобиенко, З.Н.Сафина. – Казань: Издательский центр Академии управления «ТИСБИ», 2004. – 104 с.

48. Богданова Л.В. К вопросу о культуре профессионального общения / Л.В. Богданова // Юбилейный сборник трудов ученых РГАФК, посвященный 80-летию академии. Т. 3. - М. - 1998. - С. 66 – 69.

49. Боголюбов, Л.Н. Базовые социальные компетенции в курсе обществоведения / Л.Н.Боголюбов // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2002. – № 9.– 24 с.

50. Боденко, Б.Н. Социальный работник: миссия, профессия, должность / Б.Н.Боденко // Работник социальной службы. – 1997. – №1. – С. 27-29.

51. Болотов, В.А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной парадигме / В.А.Болотов, В.В.Сериков // Педагогика. – 2003. – №10. – С.8-14.

52. Бондарева, Е.В. Направленность на формирование профессиональной компетентности как путь совершенствования экономического образования: Автореф. дис. … канд.пед.наук / Е.В.Бондарева. – М., 2000. – 32с.

53. Бондаревская, Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания / Е.В. Бондаревская // Педагогика. – 1995. – №4. – С. 29-36.

54. Борытко, Н.М. Профессиональное воспитание студентов вуза / Н.М. Борытко. Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2004. – 120 с.

55. Буева, Л.П. Деятельность как объект социальной психологии / Л.П. Буева // Методологические проблемы социальной психологии. – М.: Наука, 1975. – С.45-62.

56. Варданян, Ю.В. Строение и развитие профессиональной компетентности специалиста с высшим образованием (на материале подготовки педагога и психолога): Автореф. дис. … докт. пед. наук. / Ю.В. Варданян. – М., 1999. – 38 с.

57. Васильева, А.Н. Основы культуры речи / А.Н.Васильева. - М., 1990.

58. Ветошкин, С.А. Профессиональная подготовка специалистов по социальной работе для учреждений / С.А.Ветошкин, Ю.Н.Галагузова, Н.Д.Жарков, Е.Я. Тищенко / Под. науч. ред. М.А. Галагузовой. – Екатеринбург, 2000.

59. Взятышев, В. Социальные технологии в образовании / В.Взятышев, Л. Романкова // Высшее образование в России. – 1998. – №2. – С.28-38.

60. Власова, Л.В. Деловое общение // Искусство разговаривать и получать информацию / Л.В. Власова, В.К. Сементовская; Сост. Б.Н. Лозовский. – М.: Высшая школа, 1993. – С. 292-298.

61. Володарская, К.А. Цели обучения в педагогике высшей школы / К.А.Володарская, А.М.Митина.– М.:НИИ ВШ,1986.– 47с.

62. Воронин, В.Н. Разработка социально-психологических и организационных механизмов формирования корпоративной культуры вуза / В.Н. Воронин // Человеческий фактор: Социальный психолог. – 2003. №2 (6). – С. 74-79.

63. Габдулхакова, О.И. Педагогические условия формирования корпоративной культуры студенческой группы вуза: дисс. … канд.пед.наук / О.И. Габдулхакова. – Ульяновск, 2006.

64. Галагузова, М.А. Профессиональная подготовка социальных работников / М.А.Галагузова // Социальная работа. – 1992. – № 6. – С.9-10.

65. Галагузова, Ю.Н. Структура и содержание практики студентов, обучающихся по специальности «социальная работа»: Методическое пособие / Ю.Н.Галагузова, В.В.Трухачев, Г.И.Штинова. – Екатеринбург, 2000.

66. Галагузова, Ю.Н. Теория и практика системной профессиональной подготовки социальных педагогов: Автореф. дис. … д-ра пед. наук / Ю.Н.Галагузова. – М, 2001.

67. Галямина, И.Г. Проектирование государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования нового поколения с использованием компетентностного подхода: Материалы к четвертому заседанию методологического семинара 16 ноября 2004 г. / И.Г.Галямина. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 66 с.

68. Гендина, Н.И. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях: Учебно-метод. Пособие / Н.И.Гендина, Н.И.Колкова, И.Л.Скипор, Г.А.Стародубова. — М.: Школьная б-ка, 2002. – 288 с.

69. Генов, Ф. Психология управления. Основные проблемы: Пер. с болгарского / Ф.Генов. / Общ. ред. Б.Ф. Ломова. – М.: Прогресс, 1982. - 422 с.

70. Герасимов, Г.И. Корпоративная ответственность в системе ценностей студенческой молодежи Дона / Г.И. Герасимов. – Ростов на Дону, 2004. – 367с.

71. Гершунский, Б.С. Перспективы развития системы непрерывного образования / Б.С. Гершунский. - М: Педагогика, 1990. - 224с.

72. Гершунский, Б.С. Философия образования для ХХI века: (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций) / Б.С.Гершунский. – М.: Интер-Диалект, 1997. – 697 с.

73. Глинский, Б.А. Моделирование как метод научного исследования / Б.А. Глинский. – М., 1965. – 152 с.

74. Глобализация образования: компетенции и системы кредитов. / Под общ. ред. проф. Ю.Б.Рубина. – М.: ООО «Маркет ДС Корпорейшн», 2005. – 409 с.

75. Глоссарий терминов рынка труда, разработки стандартов образовательных программ и учебных планов. – Европейский фонд образования: ЕФО, 1997. – 63 с.

76. Горбушина, М.В. Формирование правовой компентности у будущих специалистов социальной работы в процессе профессиональной подготовки в вузе: Автореф. …канд.пед.наук / М.В. Горбушина. – Ульяновск, 2007. – 22 с.

77. Горюнова, Т.М. Развитие управленческой культуры будущего педагога дошкольного образования: Дисс. ... канд. пед. наук / Т.М.Горюнова. - Нижний Новгород, 2002. – 221 c.

78. Государственные образовательные стандарты в системе общего образования. Теория и практика/Под ред. В.С. Леднева, Д.Н. Никандрова, М.В. Рыжакова. – М: Изд-во Московского психологического социального института. – Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭН», 2002. – 147 с.

79. Государственный образовательный стандарт ВПО: перспективы развития / Под ред. Я.И.Кузьминова, Д.В.Пузанкова, И.Б.Федорова, В.Д.Шадрикова. – М.: Логос, 2004. – 328 с.

80. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования: требования к минимуму содержания и уровню подготовки специалистов по специальности 350500 – Социальная работа.– М., 2000. – 33 с.

81. Гребнев, Л.С. Россия в Болонском процессе: середина большого пути / Л.С.Гребнев. – М., 2006.

82. Григорьев, С.И. Теория и методология социальной работы / С.И.Григорьев. – М., 1994.

83. Гусинский, Э.Н. Этапы обретения компетентности / Э.Н.Гусинский, Ю.И.Турчанинова // Развитие и оценка компетентности: тез. докл. конф. - Москва, 1996 / Под ред. В.И.Белопольского и И.Н.Трофимовой. - М.: Институт психологии РАН, 1996. - С.29-31.

84. Гуслякова, Л.Г. Социальная работа как научная теория, деятельность и учебная дисциплина / Л.Г. Гуслякова. – Барнаул, 1995.

85. Гуслякова, Л.Г. Теория и методика подготовки специалистов по социальной работе в системе социогуманитарного образования современной России / Л.Г. Гуслякова. – Барнаул, 2000.

86. Гуслякова, Л.Г. Введение в понятийно–категориальный аппарат социальной работы / Л.Г. Гуслякова // Понятийный аппарат педагогики и образования. Вып. 3. – Екатеринбург, 1998. – С. 197–211.

87. Гуслякова, Л.Г. Предмет и объект социальной работы: постановка проблемы / Л.Г. Гуслякова, С.И. Григорьев // Актуальные проблемы социальной психологии и социальной работы. – Барнаул, 1993. – Вып. 2.

88. Данакин, Н.С. Теоретические и методические основы разработки технологий социального управления: Дисс. … д-ра социол.наук / Н.С.Данакин. – М., 1994.

89. Данилов, М.А. Основные проблемы методологии и методики педагогических исследований / М.А. Данилов // Советская педагогика. – 1969. – №5. – С. 57-70.

90. Дараган, А.Р. Управление развитием корпоративной культуры в организациях индустрии туризма: дис. ... канд. экон. наук / А.Р. Дараган. – М., 2004. – 136 с.

91. Делор, Ж. Образование: сокрытое сокровище / Ж. Делор. – UNESCO, 1996.

92. Дементьева, Н.Ф. Организационно-методические аспекты деятельности социального работника / Н.Ф. Дементьева, Е.Ю. Шаталова, А.Я. Соболь. – М.: Департамент проблем семьи, женщин и детей МСЗ РФ. Центр общечеловеческих ценностей, 1992. – 87 с.

93. Демин, В.А. Профессиональная компетентность специалиста: понятие и виды / В.А.Демин // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2000. – № 4. – С.34-42.

94. Деркач, А.А. Формирование и развитие профессионального мастерства кадров: Социально-психологический тренинг и прикладные психотехнологии / А.А.Деркач, А.П.Ситников. – М.: РАУ, 1993. – 64 с.

95. Дерябо, С.Д. Экологическая педагогика и психология / С.Д. Дерябо, В.А. Ясвин. – Ростов-на-Дону: Феникс: АО «Книга»,1996. – 477 с.

96. Джонс, Дж. Методы проектирования / Дж.Джонс. - М.: Мир, 1986.

97. Диагностика профессиональных способностей, система профессионального отбора социальных педагогов и социальных работников/Автор. коллект.: В.Н. Каласьев и др. – М.: РАО, ЦСП, АСПиСР, 1994. – 127 с.

98. Дополнение в квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержденный постановлением Государственного комитета СССР по труду и социальным вопросам…– М.,1991.

99. Доэл, М. Практика социальной работы: пер. с англ. / М.Доэл, С.Шардлоу; Под ред. Б.Ю. Шапиро. – М.: Аспект Пресс, 1995.

100. Дружилов, С.А. Психологические проблемы формирования профессионализма и профессиональной культуры специалиста / С.А.Дружилов. – Новокузнецк: ИПК, 2000. – 127 с.

101. Дьяченко, М.И. Психологические проблемы готовности к деятельности / М.И.Дьяченко, Л.А.Кандыбович. – Минск: Изд-во Бел. ун-та, 1996. – 176 с.

102. Дятченко, Л.Я. Социальные технологии в управлении общественными процессами / Л.Я.Дятченко. – Белгород, 1993. – 432с.

103. Елина, И.Е. Компетентность как интегральная характеристика профессиональной деятельности государственных служащих: Дисс. … канд. пед наук / И.Е. Елина. – М., 1999. – 190 с.

104. Епишева, О.Б. Компетентностный подход к обучению как основное направление повышения качества профессионального образования / О.Б.Епишева //Совершенствование подготовки кадров в филиалах Западной Сибири. Сб.трудов. – Тобольск, 2003. – С. 8-12.

105. Жерихов, Е.С. Корпоративная культура как фактор социальной адаптации личности: дис. ... канд. филос. наук / Е.С. Жерихов. – Иркутск, 2004. – 191 с.

106. Жуков, Ю.М. Проблема диагностики социально-психологической компетентности (в педагогическом общении) / Ю.М. Жуков, Л.А.Петровская, П.В. Растянников // Активные методы обучения педагогическому общению. – М., 1987. – С. 38-65.

107. Жуков, В.И. Отечественное социальное образование на рубеже веков. Доклад на Первом научно–педагогическом социальном конгрессе 6–7 июня 2001 г. / В.И. Жуков– М.: Изд-во МГСУ, 2001. – 80 с.

108. Жуков, В.И. Российские преобразования: социология, экономика, политика. 1985-2001 годы / В.И. Жуков. – М.: Изд0-во МГСУ, 2002. – 672 с.

109. Жукова, С.Л. Подготовка будущего специалиста к деловому общению в условиях обучения в техническом вузе: Дисс. … канд. пед. наук / С.Л.Жукова. – М., 1987. – 168 с.

110. Журавлев А.Л. Психология совместной деятельности / А.Л. Журавлев. – М., 2005. – 640 с.

111. Жураковский, В. Компетентность. Инициатива. Ответственность / В.Жураковский // Высшее образование в России. – 1997. – №3. – С. 5-12.

112. Зазыкин, В.Г. Акмеологический подход в развитии профессионализма государственных служащих / В.Г. Зазыкин. – М., 1996.

113. Зайнышев, И.Г. Технология социальной работы / И.Г. Зайнышев. – М.: ИНФРА-М, 2003.- 240с.

114. Зайнышев, И.Г. Социологический портрет будущего специалиста по социальной работе / И.Г.Зайнышев, П.Е. Злобин // Российский журнал социальной работы. – 1998. – №1/7.

115. Зайцев, А.К. Внедрение социальных технологий в практику управления / А.К.Зайцев.– М., 1993. – 823с.

116. Зайцев, А.Б. Организационная культура как фактор формирования профессионального менталитета учителя: автореф. дис. ... канд. пед. наук / А.Б. Зайцев. – М.: МПГУ, 2000. – 16 с.

117. Зайцева, О.Б. Формирование информационной компетентности будущих учителей средствами инновационных технологий: Автореф. дис. ...канд. пед. наук. / О.Б.Зайцева.- Брянск, 2002. - 19 с.

118. Зеер, Э.Ф. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход / Э.Ф. Зеер, A.M. Павлова, Э.Э. Сыманюк. – М., 2005. – 216 с.

119. Зеер, Э.Ф. Психология профессий / Э.Ф.Зеер. – М.: Академический проект, 2003. – 336 с.

120. Зимняя, И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании/ И.А.Зимняя. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.

121. Зимняя, И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования / И.А.Зимняя // Высшее образование сегодня. – № 5. – 2005.

122. Зимняя, И.А. Профессиональные роли и функции социального работника (общие проблемы подготовки специалиста) / И.А.Зимняя // Российский журнал социальной работы. – 1995. – № 1.

123. Зимняя, И.А. Социально-профессиональная компетентность как целостный результат профессионального образования (идеализированная модель). – Проблемы качества образования. Компетентностный подход в профессиональном образовании и проектировании образовательных стандартов. Книга 2. / И.А. Зимняя – М., Уфа: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. – С. 10-19.

124. Зимняя, И.А. Функционально–ролевой репертуар и методы социальной работы / И.А.Зимняя // Российский журнал социальной работы.–1996. – №1.

125. Золотов, В.П. Реабилитация: определение понятий и основные принципы / В.П.Золотов // Кремлевская медицина. Клинический вестник. – 2001. – №5.

126. Иванов, В.Г. Проектирование содержания профессионально–педагогической подготовки преподавателя высшей технической школы / В.Г. Иванов.– Казань: Карпол, 1997.– 258с.

127. Иванов, В.Н. Инновационные социальные технологии государственного и муниципального управления / В.Н. Иванов., В.И. Патрушев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Экономика, 2001. – 327 с.

128. Иванова, Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности: Учебное пособие / Е.М. Иванова. – М.: Изд-во МГУ, 1987. – 208 с.

129. Иванова, С. Корпоративная культура – эффективное средство мотивации сотрудников / С. Иванова // Служба персонала. – 1998. – №9.

130. Иванова, С.В. Корпоративная культура: традиции и современность / С.В. Иванова // Справочник кадровика. – 2000. – №6. – С.96.

131. Каган, М.С. Системный подход и гуманитарное знание / М.С. Каган. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1991.

132. Каган, М.С. Человеческая деятельность / М.С. Каган. – М.: Политиздат, 1974. – 328 с.

133. Кадырова, Ф.М. Формирование культуры деловой речи учащихся в языковом цикле ССУЗ: Дисс. … канд. пед. наук / Ф.М. Кадырова. – Казань, 1995. – 207 с.

134. Кан-Калик, В.А. Педагогическое творчество / В.А.Кан-Калик, Н.Д.Никандров. – М.: Педагогика, 1990. – 140 с.

135. Капустин, П. Компетенции архитектора / П. Капустин. // Alma mater. – 2005. - №6 – С. 13-16.

136. Карпетова, М.Н. Формирование педагогической компетентности преподавателя образовательного учреждения: Дис. ... канд. пед. наук. / М.Н. Карпетова - М., 2000. - 192 с.

137. Карпов, В.В. Психолого-педагогические основы профессиональной многоступенчатой подготовки в вузе / В.В. Карпов. – СПб., 1992. – 153 с.

138. Кашапов, М.М. Психология профессионального педагогического мышления: Автореф. дис. ... д-ра психол. наук / М.М. Кашапов. – Яросл. гос. ун-т им. П.Г. Демидова.- 2000.- 48с.

139. Кветной, М.С. Человеческая деятельность: сущность, структура, типы (социологический аспект) / М.С. Кветной. – Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1974. – С. 153.

140. Кирсанов, А.А. Методологические проблемы создания прогностической модели специалиста / А.А.Кирсанов. – Казань: КГТУ, 2000. – 228 с.

141. Кистяковский, Б. Государство правовое и социалистическое / Б. Кистяковский // Вопросы философии. - 1990. - №6. - С.143.

142. Киямова, Р.А. Формирование социально-технологических умений у будущих специалистов социальной работы: Дисс. … канд.пед.наук / Р.А. Киямова. – Казань, 2007.

143. Климов, Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы / Е.А.Климов. – Казань, 1969. – 278 с.

144. Климов, Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях / Е.А.Климов. - М.: Изд-во МГУ, 1995. - 224 с.

145. Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения / Е.А.Климов. – Ростов–н/Д., 1996. – 509 с.

146. Коган, Е.Я. Компетентностный подход и новое качество образования / Е.Я. Коган // Современные подходы к компетентностно-ориентированному образованию: Материалы семинара./Под ред. А.В. Великановой. – Самара, 2001.

147. Компетентностный подход в педагогическом образовании: Коллективная монография / Под ред. В.А.Козырева и Н.Ф.Радионовой. – СПб.: Изд-во РГПУ им.А.И.Герцена, 2004.

148. Кон, И.С. Социология личности / И.С.Кон. - М.: Политиздат, 1967. - 384с.

149. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. – М., 2002.

150. Костылева, Н.Е. Психолого-педагогические условия эффективности управления развитием профессиональной компетентности учителя в процессе гуманизации и демократизации школы: Дис. ... канд. пед. наук / Н.Е.Костылева. - Казань, 1997. - 252 с.

151. Кривцов, Л.Ю. Педагогические основы формирования профессиональной компетентности курсантов военно-инженерных училищ: Дис. ... канд. пед. наук / Л.Ю.Кривцов. – М.: Военный университет, 1996. – 205с.

152. Кричевский, Р.Л. Социальная психология малой группы / Р.Л. Кричевский, Е.М. Дубовская. – М.: Аспект-Пресс, 2002. – 318 с.

153. Ксенчук, Е.В. Технология успеха / Е.В.Ксенчук, М.К.Киянова. – М.: Дело ЛТД», 1993. – 192 с.

154. Кудрявцев, В.Т. Развитое детство и развивающее образование: культурно-исторический подход / В.Т.Кудрявцев. – Дубна, 1997.

155. Кузьмина, Н.В. Особенности коммуникативной деятельности педагога / Н.В. Кузьмина // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1973. – 200 с.

156. Кузьмина, Н.В. Проблемы профессиональной подготовки специалистов в вузах / Н.В. Кузьмина // Проблемы отбора и профессиональной подготовки специалистов в вузах / Под ред. Н.В. Кузьминой. – Л., 1970. – С. 47-61.

157. Кузьмина, Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения / Н.В.Кузьмина. – М., 1990.

158. Курбатов, В.И. Стратегия делового успеха / В.И. Курбатов. - Ростов-на-Дону, 1995.

159. Кусжанова, Ж. Исторические типы образования / Ж. Кусжанова // Теоретический журнал CREDO. – 1998. – №12. – С. 2-4.

160. Кяэрст, М. Рассмотрение компетентности в психологической концепции совершенствования управления производственной организацией / М. Кяэрст // Актуальные проблемы психологии труда. – Тарту, 1980. – С. 45-67.

161. Ладанов, И.Д. Практический менеджмент / И.Д. Ладанов. – М., 1995. – 493 с.

162. Леднев, В.С. Государственные образовательные стандарты в системе общего образования: теория и практика / В.С.Леднев, Н.Д.Никандров, М.В.Рыжаков. – М., 2002. – 59 с.

163. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н.Леонтьев. 2-е изд. – М.: Политиздат, 1977. – 304 с.

164. Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.Ф.Ломов. – М.: Наука, 1984. – 439 с.

165. Ломов, Б.Ф. Общение как проблема общей психологии / Б.Ф.Ломов // Методологические проблемы социальной психологии. – М., 1975. – С. 124-135.

166. Лукашева, Е.А. Права человека: Учебник для вузов / Е.А. Лукашева. – М.: НОРМА, 2002. – 573 с.

167. Лукичев, Г.А. Развитие образования в государствах-участниках Болонского процесса / Г.А. Лукичев // Высшее образование сегодня. – 2003. – № 8. – С. 34-38.

168. Манукян, Э. Реабилитация: системный подход / Э.Манукян // Социальное обеспечение. – 2000. – №4. – С. 28-32.

169. Мардахаев, Л.В. Социальная педагогика: пути развития / Л.В. Мардахаев, И.А. Липский // Ученые записки: Научно-теоретический сборник. - М.: МГСУ, 1996. - С.55-63.

170. Маркова, А.К. Психологический анализ профессиональной компетентности учителя / А.К. Маркова // Советская педагогика. – 1990. – № 8.

171. Маркова, А.К. Психология профессионализма / А.К.Маркова. – М.: Знание, 1996. – 309 с.

172. Мартынюк, О.И. О модели специалиста в области образования / О.И.Мартынюк, И.Н.Медведева, С.В.Панькова, И.О.Соловьева. // Проблемы качества образования. Компетентностный подход в профессиональном образовании и проектировании образовательных стандартов. Книга 2. – М., Уфа: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. – С. 69-78.

173. Маруев, С.А. Статическая и динамическая модели компетентности специалиста / С.А.Маруев. // Проблемы качества образования. Компетентностный подход в профессиональном образовании и проектировании образовательных стандартов. Книга 2. – М., Уфа: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. – С. 39-45.

174. Мескон, М.Х. Основы менеджмента: Пер. с англ. / М.Х. Мескон, М.Альберт, Ф.Хедоури. - М.: Экономика, 1992. - 562 с.

175. Минкина, О.В. Сущность и содержание понятия социально-психологической компетентности специалиста социальной работы / О.В. Минкина // Сборник научных трудов Северо-Кавказского государственного технического университета. Серия «Гуманитарные науки». - 2005. - №1 (13).

176. Митина, Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности / Л.М. Митина. – М.; Воронеж, 2003. – 400 с.

177. Михайловская, Н.Г. Искусство судебного оратора / Н.Г.Михайловская, В.В.Одинцов. - М., 1981.

178. Моделирование деятельности специалиста на основе коллективного исследования / Под ред. Е.А. Смирновой. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1984. – 217 с.

179. Модернизация российского образования: Документы и материалы / Ред.-сост. Э.Д. Днепров. – М.: ГУВШЭ, 2002. – 332 с.

180. Морозова, В.Е. Учет особенностей педагогического мышления при повышении профессиональной компетентности воспитателей дошкольных образовательных учреждений: Автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.Е.Морозова. – Барнаул: гос. пед. ун-т., 2000.- 21с.

181. Мудрик А.В. Социальная педагогика / А.В. Мудрик. – М.: Академия, 2000. - 200с.

182. Мухаметзянова, Г.В. Гуманизация и гуманитаризация средней и высшей технической школы / Г.В.Мухаметзянова. – Казань: Информационный центр ИССО РАО, 1996.– 328 с.

183. Национальная стратегия экологического образования в Российской Федерации (проект) // Зеленый мир. 2000. № 11-12.

184. Некрасов, А.Я. Международный опыт социальной работы: Учебное пособие / А.Я.Некрасов. – М., 1994.

185. Немов, Р.С. Психология. Книга 1. Психология / Р.С.Немов. – М.: Просвещение, Владос, 1995. - 573 c.

186. Никифоров, О.В. Компетентность как критерий качества подготовки будущего учителя / О.В.Никифоров // Проблемы качества образования. Компетентностный подход в профессиональном образовании и проектировании образовательных стандартов. Книга 2. – М., Уфа: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. – С. 65-68.

187. Нравственно-гуманистические истоки социальной работы: Теория и методика социальной работы. / Под ред. И.Г. Зайнышева. – М., 1994. – Т. 1.

188. Обрусник, В.П. Опыт ТИАСУРа в формировании экологического сознания у студентов / В.П. Обрусник, С.А. Луковникова // Вопросы совершенствования экологического образования и природоохранной подготовки студентов: Сб. статей. - Томск: Изд-во Том. гос. ун-та, 1983. - С. 90-92.

189. Общедоступный словарь по психологии, социологии и социальной работе. – Барнаул, 1991.

190. Овсяник, О.А. Особенности профессиональной компетентности социальных работников / О.А.Овсяник. – М., 1998. – С.35-38.

191. Огай, О.Н. Компетентностно-ориентированное образование / О.Н.Огай, Н.А.Рыбакина, Е.А.Самойлов. – Самара, 2003. – 52 с.

192. Оганян, К.М. К проблеме подготовки социального работника и формирования профессиональной компетентности / К.М. Оганян // Российский журнал социальной работы. – 1996. – №2. – С.15-17.

193. Ожегов, С.И. Словарь русского языка / С.И.Ожегов. – М.: Изд-во «Русский язык», 1981. – 816 с.

194. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова /Российская АН.; Российский фонд культуры; – 2-е изд., испр. и доп. – М.:АЗЪ, 1995. – 928 с.

195. Омаров, А.М. Руководитель / А.М.Омаров. – М., 1987.

196. Основы социальной работы. – М.: Инфра-М, 1997. – 367 с.

197. Основы теории и практики социальной работы. – Барнаул, 1994. – 286 с.

198. Павленок, П.Д. Система подготовки социальных работников в России и роль в этом процессе ГАСБУ / П.Д.Павленок // Российский журнал социальной работы. – 1996. – №1. – С.7-9.

199. Панасюк, Д.Ю. Управленческое общение / Д.Ю.Панасюк. – М.: Экономика, 1990. – 112 с.

200. Панов, А.М. Социальная работа как наука, вид профессиональной деятельности и специальность в системе высшего образования / А.М. Панов //Российский журнал социальной работы. – 1995. – №1. – С.3-5.

201. Петровская, Л.А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг / Л.А.Петровская. – М.: Изд-во МГУ, 1989. – С. 11-15.

202. Петухова, Т.П. Современная парадигма информационного общества как основа стратегии формирования информационной компетенции специалиста / Т.П. Петухова // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2005. – №1 (39). - С. 116-123.

203. Петухова, Т.П. Технология формирования содержания компьютерного практикума для студентов инженерных специальностей / Т.П. Петухова // Информационные и коммуникационные технологии как инструмент повышения качества профессионального образования. - Екатеринбург: Рос. гос.проф.пед. ун-т, 2005.

204. Пикельная, В.С. Теоретические основы управления: Школоведческий аспект / В.С.Пикельная. - М.: Высшая школа, 1990. - 175 с.

205. Пинский, А.А. Ключевые компетенции: философский подход и политическое решение / А.А. Пинский // Современные подходы к компетентностно-ориентированному образованию: Материалы семинара / Под ред. А.В. Великановой. – Самара, 2001.

206. Платонов, К.К. Структура и развитие личности / К.К.Платонов. – М.: Наука, 1986. – 481 с.

207. Пригожин, А.А. Проблемы синергии организационных культур в российско-американских совместных предприятиях / А.А. Пригожин // Менеджмент. – 1988. – № 1. – С. 60-77.

208. Пригожин, А.И. Организации: системы и люди: эффективность трудовой организации / А.И. Пригожин. – М.: Наука, 1983. – 176 с.

209. Проданов, И.И. Теория и практика управления развитием профессионализма учителя в региональной инновационной системе образования: Автореф. дис. … докт. пед. наук / И.И. Проданов. – СПб.: Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена, 1998. – 34 с.

210. Профессиональная деятельность социального работника: содержание и организация. – М.: Институт молодежи, 1993.– 36 с.

211. Профессиональная характеристика социального работника. – Казань, 1997. – 13 с.

212. Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала / Под ред. В. А. Бодрова. - М., 1991.

213. Психологические проблемы профессиональной деятельности / Под ред. А.Г. Дикой, А.Н. Занковского. – М.: Наука, 1991. – 168 с.

214. Психологический словарь. / Под ред А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990. – 496с.

215. Равен, Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация / Дж.Равен. – М., 2002. – 396 с.

216. Радионов, В.Е. Нетрадиционное педагогическое проектирование / В.Е. Радионов. - СПб.: Спб. гос. техн. ун-т, 1996. – С. 37-38.

217. Рамзей, Р. Социальная работа: наука – профессия. К развитию концепции / Р.Рамзей. – М., 1995. – 124 с.

218. Расторгуева Ю.П. Компетентностный подход в профессиональном образовании студентов / Ю.П. Расторгуева // Развитие социально-культурной сферы Северо-Кавказского региона. – Краснодар, 2005.

219. Расторгуева Ю.П. Коммуникативная компетентность как фактор эффективного делового общения студента специальности «Социальная работа» / Ю.П. Расторгуева // Инновации и традиции в воспитании толерантного этнокультурного сознания школьников и молодежи. – Краснодар: Копи-Принт, 2005.

220. Раченко, И.П. Диагностика педагогической компетентности / И.П. Раченко. - Пятигорск, 1990.

221. Родин, О. Концепция организационной культуры: происхождение и сущность / О. Родин. – М., 1998. – 134 с.

222. Розов, Н.С. Культура, ценности и развитие образования / Н.С.Розов. – М., 1992.

223. Российская энциклопедия социальной работы / Под ред. А.М. Панова, Е.И. Холостовой. – М., 1997.

224. Рыбакова, Н.А. К вопросу о профессиональном воспитании: путеводитель профессионального становления социального работника / Н.А. Рыбакова // Российский журнал социальной работы. – 1998. – №1/7.

225. Савельев А.Я. Модель формирования специалиста с высшим образованием на современном этапе / А.Я. Савельев, Л.Г. Семушина, В.С. Кагерманьян. – М., 2005. – 72 с.

226. Садовничий, В. Роль образования и науки при переходе к устойчивому развитию / В. Садовничий // Alma mater. – 2002. – №2. – С. 9-14.

227. Садрисламов, Г.Ф. Правовая подготовка социального работника в негосударственном учебном заведении: Модели и практика / Г.Ф. Садрисламов. - Казань: Магариф, 2003. - 175 с.

228. Салецкий, А.М. О подходах к проектированию государственных образовательных стандартов и классификаций направлений подготовки в условиях смены парадигмы стандартизации в системе высшего профессионального образования России / А.М.Салецкий, Е.В.Караваева, В.А.Богословская. – М.: Издательский отдел ф-та ВМиК МГУ им. М.В. Ломоносова, 2005. – 55с.

229. Самойлова, Н.И. Педагогические условия формирования информационной компетенции у будущих инженеров: Дисс. … канд.пед.наук / Н.И.Самойлова. – Казань, 2007. – 175 с.

230. Сафина, А.А. Формирование умений социально-правового онсультирования у будущих специалистов социальной работы: Дисс. … канд.пед.наук / А.А. Сафина. – Казань, 2006.

231. Семёнов, А.Л. Роль информационных технологий в общем среднем образовании. / А.Л.Семёнов. - М.: Изд-во МИПКРО, 2000. - 12 с.

232. Сериков, В.В. Личностный подход в образовании: концепция и технологии: Монография / В.В.Сериков. – Волгоград: Перемена, 1994. – 152 с.

233. Симен-Северская, О.В. Формирование педагогической компетентности специалиста социальной работы в процессе профессиональной подготовки в ВУЗе: Дис. ... канд. пед. наук / О.В.Симен-Северская. – Ставрополь, 2002. – 190 c.

234. Симоненко, В.Д. Технологическая культура в содержании образования школьников / В.Д.Симоненко // Педагогика. – 1998. – №8. – С. 40-45.

235. Симонов, В.П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в области управления образовательным процессом / В.П.Симонов. – М.: Рос. пед. агентство, 1997. – 264 с.

236. Сластенин, В.А. Введение в педагогическую аксиологию / В.А.Сластенин, Г.И. Чижакова. - М.: Изд. центр «Академия», 2003. - 192 с.

237. Сластенин, В.А. Социальный работник: Личность и профессия / В.А.Сластенин //Социальная работа. – 1992. – № 6. – С.14-15.

238. Смирнова, Е.Э. Пути формирования модели специалиста с высшим образованием / Е.Э. Смирнова. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1977. – 136 с.

239. Смычек, В.Б. Основы реабилитации / В.Б.Смычек. – Минск, 2000. – 132с.

240. Соколов, Э.М. Формирование экологического сознания – необходимое условие для решения экологических проблем / Э.М. Соколов, Е.И. Захаров, И.В. Панферова // Экология и промышленность России. 1997. - №11. - С. 41-44.

241. Социальная работа в Германии и Австрии // Социальная работа. / Отв. ред. И.А. Зимняя. – М., 1992. Вып. 4.

242. Социальная работа в системе Человек – Общество – Культура. – Саратов, 1994.

243. Социальная работа и подготовка социальных работников в Великобритании, Канаде, США // Социальная работа. / Отв. ред. И.А. Зимняя. – М., 1992. Вып. 3. – С. 23.

244. Социальная работа как профессия (аналитический обзор) //Социс. – 1993. – №10. – С. 90-100.

245. Социальная работа: Российский энциклопедический словарь. – М., 1997. – 203 с.

246. Социальное управление: Словарь–справочник / под ред. Добренькова В.И., Слепенкова И.М. – М., 2001. –150с.

247. Спенсер, Л.М. Компетенции на работе / Л.М.Спенсер, С.М.Спенсер. – М.: HIPPO, 2005.

248. Стефанов, Н. Общественные науки и социальная технология / Н.Стефанов. – М.: Прогресс,1976. – 254с.

249. Стратегия модернизации содержания общего образования. Материалы для разработки документов по обновлению общего образования. М., 2001.

250. Суходольский, Г.В. Основы математической статистики для психологов / Г.В. Суходольский. – СПб.: Изд-во С.-Петербургского университета, 1998. – 431 с.

251. Таланчук, Н.М. Системно-функциональная теория управления воспитательным процессом / Н.М. Таланчук // Воспитание – синергетическая система ориентированного человековедения: Базисная концепция воспитательного процесса в школе. - Казань: Изд-во «Дом печати», 1998. - 177 с.

252. Талызина, Н.Ф. Пути разработки профиля специалиста / Н.Ф.Талызина, Н.Г.Печенюк, Л.Б.Хихловский.- Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1987. – 176 с.

253. Талызина, Н.Ф. Теоретические основы разработки модели специалиста / Н.Ф.Талызина. – М., 1986. – 188 с.

254. Татур, Ю.Г. Высшее образование в России в ХХ веке / Ю.Г.Татур.- М.: Госкомвуз РФ, 1994. – 62 с.

255. Татур, Ю.Г. Компетентностный подход в описании результатов и проектировании стандартов высшего профессионального образования / Ю.Г.Татур. – М., 2004.

256. Татур, Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста / Ю.Г.Татур // Высшее образование сегодня. – 2004. № 3.

257. Технологии социальной работы / под ред. Холостовой Е.И. – М.: Институт социальных технологий, 2000. – 1-3 тт.

258. Тимофеев, Ю.П. Профессиональное общение и его развитие / Ю.П.Тимофеев. – Астрахань: Изд-во Астрах. пед. ин-та, 1995. – 136 с.

259. Томилин, О.Б. Образовательные технологии формирования компетенций в системе высшего профессионального образования / О.Б. Томилин, А.В. Бриттов, С.И.Демкина //. Университетское управление: практика и анализ. - 2005. - №1. – С. 112-123.

260. Топчий, Л.В. Проблемы формирования профессионального мастерства специалистов по социальной работе / Л.В. Топчий // Работник социальной службы. – 1997. – №1. – С.31-41.

261. Тощенко, Ж.Т. Социология. Курс лекций / Ж.Т. Тощенко. – М., Прометей, 2001. - 536с.

262. Трегубова, Т.М. Социальный работник учебного заведения: модели деятельности, основные роли / Т.М. Трегубова // Профессиональное образование. – 1996. – №4. – С.51-59.

263. Уманский, Л.И. Психология организаторской деятельности: Пособие для руководителя / Л.И.Уманский. - М.: Политиздат, 1980. - 160 с.

264. Управление персоналом организации / Под ред. А.Я. Кибанова. – М.: ИНФРА-М, 1997. – 260 с.

265. Урванцев, Л.П. Формирование психологической компетентности врача в процессе обучения в медицинском вузе / Л.П.Урванцев, Н.В.Яковлева // Психологический журнал. – 1995. – №4. – С. 98 – 107.

266. Успенский, В.Г. Характер деловых взаимоотношений и его влияние на стабильность трудового коллектива: Автореф. дисс. …канд. псих. наук / В.Г.Успенский. – Л., 1983. – 20 с.

267. Филиппов, Ф.Р. Социальное образование / Ф.Р.Филиппов //Социальные исследования. – 1994. – № 8-9.

268. Философский энциклопедический словарь. – М., 1983.

269. Фирсов, М.В. Социальная работа в России: теория, история, общественная практика: Дис. ... д-ра пед. наук / М.В.Фирсов. – М., 1997.

270. Формирование модели деятельности специалиста с высшим образованием / Ред. Е.Э. Смирнова. – Томск: Изд-во ТПИ, 1984.

271. Фролов, Ю.В. Компетентностная модель как основа оценки качества подготовки специалистов / Ю.В.Фролов, Д.А.Махотин // Высшее образование сегодня. – № 8. – 2004.

272. Халитова, И.С. Соотношение понятий «корпоративная культура», «корпоративная компетентность», «корпоративная компетенция» / И.С. Халитова // Дни науки Института управления, экономики и социальных технологий. – Казань, 2008. – С. 280-289.

273. Хасанова, Г.Б. Антропологизация профессиональной подготовки специалистов социальной работы / Г.Б.Хасанова. – Казань: Изд-во Казанск.ун-та, 2004. – 256 с.

274. Хасанова, Г.Б. Фундаментализация социального образования / Г.Б.Хасанова. – Казань: Изд-во Казанск.ун-та, 2003. – 200 с.

275. Холостова, Е.И Технология социальной работы / Е.И. Холостова. – М.: Инфра-М, 2001. – 400с.

276. Холостова, Е.И. Генезис социальной работы в России / Е.И.Холостова. – М., 1995.

277. Холостова, Е.И. Профессиональный и духовно-нравственный портрет социального работника / Е.И.Холостова. – М., 1993. – 35 с.

278. Холстед, М.Ю. Ключевые компетенции в системе оценки Великобритании / М.Ю.Холстед, Т.Орджи // Современные подходы к компетентностно-ориентированному образованию: Материалы семинара / Под ред. А.В. Великановой. – Самара, 2001.

279. Хомский, Н. Аспекты теории синтаксиса / Н.Хомский. – М., 1972.

280. Хуторской, А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты / А.В.Хуторской. – М., 2004.

281. Хуторской, А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования / А.В.Хуторской // Ученик в обновляющейся школе. - М.: ИОСО РАО, 2002. - С.135-157.

282. Чуракова, О.В. Ключевые компетенции как результат общего образования. Метод проектов в образовательном процессе: Дидактические материалы для обучения педагогов / О.В.Чуракова, И.С.Фишман. – Самара: Изд-во Профи, 2002. – 42 с.

283. Чурляева, Н.П. Структурно-компетентностный подход к построению педагогической системы подготовки специалистов в техническом вузе. Сиб. гос. аэрокосм. ун-т. / Н.П. Чурляева. - Красноярск. - 2005. - С. 257.

284. Шадриков, В.Д. Проблема профессиональных способностей / В.Д.Шадриков // Психологический журнал. – 1982. - №5. – С. 60-62.

285. Шадриков, В.Д. Психология профессионализма / В.Д.Шадриков. - М., 1966. - С. 31.

286. Шадриков, В.Д. Двухступенчатая система подготовки специалистов в области техники и технологии (Методические материалы) / В.Д.Шадриков, Д.В.Пузанков, И.Б.Федоров. – СПб., 2004.

287. Шадриков, В.Д. Деятельность и способности / В.Д.Шадриков. – М.: Логос, 1994. – 320 с.

288. Шадриков, В.Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход / В.Д.Шадриков // Высшее образование сегодня. – 2004. – № 8.

289. Шарифулина, Д.Р. Формирование социально-реабилитационной компетенции у будущих специалистов социальной работы: Дисс….канд.пед.наук / Д.Р. Шарифулина. – Казань, 2007. – 164 с.

290. Шевеленкова, Т.Д. О личностной характеристике социального работника / Т.Д. Шевеленкова // Социальная работа. – М., 1992. — Вып. 5. – С. 50-54.

291. Шепель, В.М. Человековедческая компетентность менеджера: Управленческая антропология: Профессиональная энциклопедия для менеджера / В.М.Шепель. - М.: Народное образование, 1999. - 432 с.

292. Шишов, С.Е. Компетентностный подход к образованию: прихоть или необходимость? / С.Е. Шишов, И.Г. Агапов // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2002. – №2. – С. 58-62.

293. Шишов, С.Е. Понятие компетенции в контексте качества образования / С.Е. Шишов // Стандарты и мониторинг в образовании.- 2002 – №2. - С. 63-65.

294. Шмелева, Н.Б. Профессионально-личностное развитие социального работника: Спецкурс-спецпрактикум / Н.Б.Шмелева. – М., Институт социальной работы, 1998. – 70 с.

295. Шмелёва, Н.Б. Становление и развитие социального работника как профессионала / Н.Б.Шмелёва. – Ульяновск, 1997.

296. Штоф, В.В. Моделирование и философия / В.В. Штоф. – М.-Л.: Наука, 1966. – 370 с.

297. Энциклопедия социальной работы: В 3 т. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993 – 1994.

298. Юрьева, Е.В. Корпоративная культура: идеология и имидж (теоретико-методологический аспект): Автореф.дисс...канд.филос.наук / Е.В. Юрьева. – М., 1999. – 24с.

299. Ядрышникова, Т.Л. Психологический анализ профессионального становления мастерства ПТУ: Дисс. …канд. пед. наук / Т.Л.Ядрышникова. – М., 1987.

300. Яковлева, Н.В. Психологическая компетентность и ее формирование в процессе обучения в вузе (на материале деятельности врача): Дисс… канд. психол. наук / Н.В. Яковлева. - Ярославль, 1994. – 277 с.

301. Amaya, M. Recent trends in Human Resource Development / M.Аmaya // Japanese Industrial Relations Series. 17. – Tokyo, 1990.

302. Applied Social Studies Course Handbook, 1997–98. – The University of Sheffild.

303. Berufliche Kompetenzentwicklumg. – Berlin. Dezember, 1999. – 6'99.

304. Berufliche Kompetenzentwicklumg. Bulletin. – Berlin. –August, 1999. – 4'99.

305. Blyton, P. Reassessing Human Resource Management / Blyton P. Turnbull P. – L, 1993.

306. Bollnow O. Die anthropoloqische Betrachtungsweise in der Padagogik. – Essen, 1966. – S. 45.

307. Boyatzis, Richard E. The competent manager: a model for effective performance. – John Wiley & Sons, 1982.

308. Burgess R. Postgraduate Education and Training in Social Sciences: Process and Products. – L.: Jessica Kingsley PubL, 1994.

309. Cameron, Kim S. Diagnosing and Changing Organizational Culture /S. Kim Cameron, R. E. Quinn. - New I York: Addisonl Wesley Publishing Company, 1999.

310. Central Council for Education and Training in Social work. – London, 1996.

311. Childress, John R. In the Eye of the Storm Childress /J. R. John, L. E. Senn. - Los Angeles: The Leadership Press, 1995.

312. Clark, B.R. Creating Entrepreneurial Universities: Organizational Pathways of Transformation /B. R. Clark. - Oxford: Pergamon Press, 1998.

313. Clark, B.R. The Entrepreneurial Universities: Demand and Response /B. R.Clark //Tertiary Education and Management 4. - 1998. - VI. - P. 5116.

314. Competency Based Education and Training / Ed. J. Burke J. – L.: Falmer Press, 1989.

315. Diploma in Social Work Practice Curriculum & Practice Report. – Modul 1–6. – July, 1997.

316. Dry den W., Feltham C. Developing Counsellor Training. – L.: Sage, 1994.

317. Faulstich, P. Kompetenzentwicklung: Begriffs. und Erfassungsprobleme // GdWZ, 1997. – H. 5. – S. 223-225.

318. Gaff J.G. General education today: A critical analysis of controversies, practice and reforms. – San Francisco e.a., 1983.

319. Garavan, T. Strategic Human Resource Development//Journal of European Industry and Training. – 1991. – Vol. 15. – № 1.

320. Handbook of Theory for Practice Teachers / Ed. J. Lishman. – L.: Jessica Kingsley Pub. L, 1994.

321. Harold, L. Wilensky and Charles Lebeaux, Industrial Society and Social Welfare / L.Harold. - N.Y.: Free Press, 1958. - P. 17.

322. Harris P.P., Moran R.T. Managing Cultural Differences. – Huston: TX Gulf Publishing Company, 1991. – P. 13-23.

323. Higher Education. – L.; Wash. (DC): The Falmer Press, 1994.

324. Hofstede, G.H. Cultures and Organizations: Software of the Mind /G. H. Hofstede. - NewlYork: McGraw Hill, 1997.

325. Hutmacher, W. Key competencies for Europe / W.Hutmacher // Report of the Symposium. – Berne, 1996.

326. Hutmacher, Walo. Key competencies for Europe//Report of the Symposium Berne, Switzerland 27-30 March, 1996. Council for Cultural Co-operation (CDCC) //Secondary Education for Europe Strasburg, 1997.

327. Johnson D.W. Learning Together and Alone: Cooperative, Competitive and Individualistic Learning. – L.: Allyn, 1994.

328. Kroeber А., Kluckholn С. Culture: а critical review of concepts and definitions // Cambridge, MA: Peabody Museum, 1952. – Vol. 47. – № 1. – P. 96-97

329. Learning and Teaching in Social Work / Ed. V. Yelloly, M. Henkel. – L.: Jessica, Kingsley PubL, 1995.

330. Martens, D. Schlusse1g–nalifikation / D.Martens, W.Verlag / Kohlhamer. – Stuttgart; Koln: Mainr, 1994.

331. McClelland, D.C. Testing for competence rather than for intelligence / D.C. McClelland // American Psychologist. – 1973. – № 28. – P. 1-14.

332. Meshoulam I., Baird L. Proactive Human Resource Management Human Resource Management. Winter. 1987.

333. Morgan, G. Images of Organization /G. Morgan. - London: SAGE Publications, 1996.

334. Nelson–Jones R. Human Relationship Skills: Training and Self–help. – L.: Cassell, l990.

335. Ott, B. Grundlagen des beruflichen Lernens und Lehrens: ganzheitliches Lernen in der beruflichen Bildung / B.Ott. – Berlin: Cornelsen Girardet, 1997. – 232 S.

336. Personnel Management in Britain. Sisson K. (ed). Blackwell, 1998.

337. Phillips T. Constructing vocational identities / T.Phillips // The vocational aspect of education. - 1995. - Vol. 47. – N 1. - P. 5-19.

338. Pull M. Human Resource Management in International Perspectives / International Journal of Human Resource Management June 1990. Vol. 1 № 1.

339. Qualifikation - Kompetenz - Bildung // Berufsbildung.- 1994.- Jg. 48. - N 28.- S. 2-52.

340. Quinn, R.E. The Psychometrics of the Competing Values Culture Instrument and an Analysis of the Impact of Organizational Culture on Quality of Life /R.E. Quinn, G.M. Spreitzer; eds. W. Richard //Change and Development. - 1991. - № 5.

341. Raven, J. Competence in Modern Society: Its Identification, Development and Release / J.Raven. – Oxford: Oxford Psychologists Press, 1984.

342. Roc, A. The Psychology of Occupations / A.Roc. - N.Y., 1964.

343. Schelten, A. Einührung in die Berufspädagogik. Stuttgart: Franz Steiner Verlag, 2004. – 284 S.

344. Social Policy at Sussex, 1997–1998. – Crescy Cannan, July, 1997.

345. Social work & social care with children and young people / May 1997: CCETSW.

346. Sporn, B. Adaptive University Structures /B. Spom. - London; Philadelphia: Jessica Kingsley Publishers, 1999.

347. The competence of the company // Managing 96 – Towards the millennium.

348. Thompson N., Osada M. Practice Teaching in Social Work. – L.: Pepar PubL, 1990.

349. Training and Supervision for Counselling in Action / Ed. W. Dryden, B. Thorne. – L.: Sage, 1991.

350. Tuning Educational Structures in Europe. Line 1. Learning Outcomes. Competences. Methodology. 2001-2003. Phase 1. / http://www.relint.deusto.es/Tuning Project/index.htm.

351. Turner, Francis J. Social Work Treatment.– N.Y.: The Free Press, 1986.

352. Ursberg, Maria. Educational processes in leisure centres.- Malmo, 1994.- 15 p.

353. Whiddett, Steve. A practical guide to competencies: how to enhance individual and organisational performance / Steve Whiddett, Sarah Hollyforde. – Chartered Institute of Personnel and Development, 2003.