- •10.Психологическая характеристика юридической деятельности
- •11.Профессиональная деформация личности юриста (...), пути ее предупреждения и преодоления
- •Мышление
- •13.Акцентуации личности. Методы их выявления. Использование знаний об акцентуациях характера в практической деятельности юриста (...)
- •Аффективно - экзальтированные личности.
- •Демонстративные личности.
- •Тревожные (боязливые) личности.
- •Эмотивные личности.
- •14.Юридически значимые эмоциональные состояния. Аффект, фрустрация, дезадаптация, стресс. Влияние эмоциональных состояний на поведение человека в экстремальной ситуации
- •15.Место происшествия как источник познавательной информации. Решение мыслительных задач при производстве осмотра места происшествия
- •16.ПсихологИческие особенности осмотра места происшествия.
- •17.«Личностная информация», устанавливаемая в ходе осмотра места происшествия
- •18.Психологические особенности допроса (опроса). Психология формирования показаний
- •19.Роль психологии в диагностике личности. Приемы, способствующие получению информации
- •1) Способствующие актуализации в памяти запечатленного;
- •2) Направленные на установление мотивации показаний;
- •3) Помогающие изобличить виновного;
- •4) Способствующие обнаружению лжи;
- •5) Устраняющие конфликтные ситуации и способствующие установлению психологического контакта.
- •20.Психологическая природа лжи. Диагностика лжи и пути ее разоблачения
- •1) Сокрытие (пассивная ложь)
- •2) Фальсификация (активная ложь).
- •1) Речь человека;
- •2) Его мимика;
- •3)Глаза;
- •4) Движения головы, рук и других частей тела.
- •Психологические признаки, сигнализирующие о возможном конструировании ложного сообщения.
- •21.Психологические особенности очной ставки
- •22.Психологическая характеристика предъявления для опознания. Психологические факторы, учитываемые при подготовке и проведении опознания
- •Психология сокрытия. Наиболее часто прогнозируемые и используемые прячущим «слабости» следователя
- •24.Рефлексивное управление как психологическая сущность обыска
- •25.Психология обнаружения. Психологическая подготовка к обыску и его организация
- •26.Предмет, компетенция, методы и организация спэ. Наиболее распространенные ошибки, допускаемые при назначении спэ
- •27.Спэ способности воспринимать важные для дела обстоятельства и давать о них правильные показания
- •28.Спэ способности обвиняемых, страдающих отставанием в психическом развитии, не связанным с психическим расстройством, полностью осознавать значение своих действий и руководить ими
- •29.Спэ потерпевших по делам о половой неприкосновенности и половой свободе личности
- •30.Спэ эмоциональных состояний
- •31.Современные теории особых психических состояний, имеющих юридическое значение
- •32.Посмертная спэ, ее возможности
- •33.Комплексные психолого-психиатрические экспертизы, основания для их назначения
- •Особенности проведения комплексных судебных экспертиз
- •34.Гражданское право как фактор формирования психологии гражданского общества. Психология взаимодействия людей в сфере гражданско-правовой регуляции
- •35.Психологическая характеристика судебного разбирательства по уголовным и гражданским делам
- •36.Знание психики человека – основа профессиональной деятельности судьи
- •39.Позиции сторон в гражданском процессе и психологическая обусловленность их поведения
- •40.Судебно-психологическая экспертиза в гражданском процессе
- •42.Пенитенциарная психология. Психологическая сущность наказания, режима иту, раскаяния
- •43.Психологическая сущность «законов» криминальной среды, субкультуры, стратификации, ценностей.
28.Спэ способности обвиняемых, страдающих отставанием в психическом развитии, не связанным с психическим расстройством, полностью осознавать значение своих действий и руководить ими
Невозможность осознавать свои действия или невозможность руководить ими является основанием для признания лица невменяемым и непривлечения его за совершенное к уголовной ответственности. Однако между полярными состояниями вменяемости и невменяемости имеется ряд промежуточных состояний, особенно характерных для несовершеннолетних, где, наряду с нормальным развитием личности, могут иметь место процессы акселерации или ретардации, определяющие ускоренное или замедленное физическое и психическое развитие личности, т.е. отклонение от нормы в одну или в другую сторону.
Осознание несовершеннолетним своих действий включает в себя правильное понимание им объективного содержания собственного поведения, целей совершаемых деиствий, предвидение прямых и косвенных последствий, оценку собственного поведения с точки зрения действующих в обществе социальных норм, в первую очередь права и морали. Способность руководить своими действиями состоит из возможности свободно выбирать цели действий, способы, с помощью которых они достигаются. Способность полностью осознавать характер и значение своих действий, возможность руководить ими приобретается человеком в процессе достижения им высокого уровня интеллектуального развития, зрелости личности и одновременно является' показателем состояния психического развития.
Задержка психического развития несовершеннолетних может проявляться на уровне общего развития, оценки себя, своих действий и других людей, формирования отношений с ними и др.
Это может иметь важное значение, иногда решающее, и в связи с конкретными проявлениями или направленностью личности, в частности, в склонности к аффективному поведению. Имеют место случаи, когда суд или следователь, наряду с вопросом об общем уровне психического развития, ставит перед экспертами вопрос (если речь идет о посягательстве на личность), не имел ли место в момент совершения преступления физиологический аффект и если да, то не проявилось ли в нем отставание психического развития.
Судебно-психологическая экспертиза помогает также устранить возможные сомнения в решении вопроса об отставании уровня психического развития несовершеннолетнего или вскрыть симуляцию с его стороны.
29.Спэ потерпевших по делам о половой неприкосновенности и половой свободе личности
При расследовании дел о сексуальном насилии краеугольным камнем является оценка состояния жертвы, а именно установление факта нахождения потерпевшей (потерпевшего) в беспомощном состоянии, поскольку изнасилованием является половое сношение, совершенное с использованием беспомощного состояния потерпевшей
Психический аспект беспомощного состояния включает в себя:
во-первых, неспособность потерпевшей адекватно осознавать явления окружающей действительности;
во-вторых, неспособность потерпевшей правильно оценивать ситуацию и социальное значение происходящего;
в третьих, отсутствие у потерпевшей способности (либо возможности) выражать свою волю.
Как правило, перед экспертом-психологом ставится задача установления способности потерпевшей правильно оценивать ситуацию, понимать характер и значение совершавшихся с нею действий, социальное значение происходивших с нею событий, а также способности оказывать сопротивление сексуальным посягательствам (следует отметить, что подавляющее большинство экспертиз данного вида назначается в отношении малолетних и несовершеннолетних потерпевших).
Здесь следует остановиться на таких категориях, как понимание характера сексуальных действий и понимание их значения. Понимание характера действий посягателя предполагает, что потерпевшая в состоянии правильно отразить их содержательную сторону на основе своей информированности в вопросах пола (в частности, о существе половых взаимоотношений, формах их проявления, физиологических аспектах сексуальных отношений, деторождении, а также о социально одобряемом возрасте вступления в сексуальные контакты). Что касается понимания значения действий, то оно обусловливает их смысловое оценивание и предполагает осознание:
отношения своих мотивов и целей в сложившейся ситуации с мотивами и целями посягателя;
отношения последствий действий посягателя с дальнейшими жизненными перспективами потерпевшей;
отношения этих действий к существующим морально-нравственным нормам.
Способность несовершеннолетних потерпевших правильно понимать характер и значение совершаемых с ними действий есть совокупность психологических особенностей, обеспечивающих понимание сексуальной направленности действий посягателя, возможных биологических и социальных последствий этих действий, принятых в обществе нравственно-этических оценок посягательств на половую неприкосновенность, проявляющаяся в конкретной ситуации конфликтного взаимодействия с посягателем.
Указанная способность обуславливается внешними и внутренними факторами.
К внешним относятся особенности криминальной ситуации, её сложность и динамика.
Внутренние факторы:
уровень психического развития потерпевшей;
её психическое состояние в исследуемой ситуации;
личностные особенности;
специфический жизненный опыт (осведомлённость в сфере сексуальных отношений, интерес к ним).
Что касается такого компонента психического развития, как уровень интеллектуального развития, то он не является решающим в определении вероятности потерпевшей стать жертвой сексуального насилия (более 80% потерпевших выявляет средний уровень интеллектуального развития и только 7% - низкий). Это подтверждает тезис о том, что в значительной степени способность потерпевшей понимать характер и значение действий посягателя, связана с развитием морального сознания. Когнитивная составляющая морального сознания связана со знанием и пониманием существующих морально-нравственных норм, а также - со способностью полноценно анализировать и адекватно соотносить сложившуюся ситуацию с этими нормами. Личностная составляющая морального сознания включает в себя отношение личности к действующим моральным нормам и субъективное принятие этих норм. При этом, психологическим критерием неспособности потерпевшей понимать характер и значение совершавшихся с нею действий является неразвитость когнитивной составляющей морального сознания.
Рассмотрим признаки, которые могут указывать на то, что потерпевшая не была способна понимать характер и значение совершавшихся с нею действий и оказывать сопротивление, а потому являющиеся основанием для назначения СПЭ.
Во-первых, данные о пассивном поведении потерпевшей в криминальной ситуации. Это обстоятельство нередко дезориентирует следственных и судебных работников, позволяя им подпускать предположение о том, что потерпевшая была согласна на половой контакт, (при этом, как правило, обвиняемый настаивает на его добровольности). Вместе с тем, экспертная практика показывает, что едва ли не в 90% случаев пассивное поведение потерпевшей свидетельствует о полной либо в значительной степени ослабленной ее способности понимать характер и значение действий посягателя и оказывать сопротивление.
Во-вторых, отсутствие у потерпевшей глубоких эмоциональных реакций на случившееся. С одной стороны это могло бы свидетельствовать о том, что у нее отмечается недостаточное развитие личностной составляющей морального сознания, т. е. несформированность отношения к существующим морально-нравственным нормам либо неприятие этих норм. Является свидетельством несформированности когнитивной составляющей морального сознания. В таком случае потерпевшая не в состоянии полностью либо в определенной степени осознавать характер и значение действий посягателя вследствие недостаточной информированности о сексуальных взаимоотношениях, о принятых в обществе моральных нормах, регулирующих эти отношения.
В-третьих, в ходе следствия в процессе общения с потерпевшей, ее родителями, близкими, педагогами может возникнуть предположение относительно ее отставания в психическом развитии, не связанного с психическим расстройством. Например, следствие не располагает медицинской документацией относительно психического здоровья потерпевшей или, наоборот, имеет информацию о том, что девушка не состоит на учете в психиатрических медицинских учреждениях. Вместе с тем, она обнаруживает легковесность суждений, не соответствующих ее возрасту и уровню образования, неадекватную реакцию на случившееся и т.д.
В-четвертых, известно, что в момент сексуального насилия или в период, предшествовавший ему, потерпевшая обнаруживала признаки соматического заболевания которое могло существенно повлиять на ее способность оценивать ситуацию и оказывать активное сопротивление.
В-пятых, сведения о некоторых характерологических особенностях потерпевшей, таких как вялость, инертность, пониженная уверенность в себе, застенчивость, замкнутость, низкая устойчивость к стрессовым ситуациям и т.д. Как правило, подобные личностные особенности обусловливают легкость возникновения в экстремальных ситуациях состояний фрустрации (безвыходности), растерянности, тревоги, а также - пассивные формы реагирования.
В-шестых, информация о неблагоприятных условиях воспитания потерпевшей. Например, если в семье практикуется авторитарный тип отношения родителей к ребенку, то систематическое подавление самостоятельности последнего обычно приводит к нерешительности, неумению принимать решения в новых, необычных ситуациях и т.д. Подобные качества могут формироваться и в условиях гиперопеки со стороны родителей
Говоря о жертвах сексуального насилия, следует остановиться еще на одной проблеме, нередко встречающейся в следственной практике. Это - виктимное поведение потерпевшей. При этом, следует различать поведение личности, ставшей жертвой насилия, и собственно виктимное поведение, т.е. провоцирующее преступление против себя или создающее объективно способствующую ему ситуацию.