- •Занятие №2 (4 часа)
- •Занятие №3 (2 часа)
- •Занятие №4 (4 часа)
- •Занятие №5 (4 часа)
- •Занятие №6 (2 часа)
- •Планы семинарских занятий по дисциплине «Организация и содержание специальной психологической помощи (для студентов 5 курса, обучающихся по специальности 031900 «Специальная психология»)
- •10 Семестр
- •Занятие №8 (2 часа)
- •Занятие №9 (4 часа)
- •Абрамова г.С. Практическая психология: Учебник для студ. Вузов / г.С. Абрамова. – м.: Акад. Проект, 2003. – 490 с. (Глава 4).
- •Акатов л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья: Психологические основы. Учеб. Пособие для студ. Вузов / л.И. Акатов. – м.: Владос, 2004. – 364 с. (Глава 2).
- •Занятие №10 (2 часа)
- •Савельева н. Настольная книга педагога-психолога детского образовательного учреждения. – Ростов н/д: Феникс, 2005. – 576 с. (Глава 7). Занятие №11 (2 часа)
- •Блинова л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития: Учеб. Пособие. – м.: Изд-во нц энас, 2004. – 136 с.
- •Шмидт в.В., Шмидт в.Р. Диагностико-коррекционная работа с младшими школьниками. – м.: тц Сфера, 2005. – 128 с. (Раздел 2). Занятие №12 (2 часа)
- •Занятие №13 (2 часа)
- •Савельева н. Настольная книга педагога-психолога детского образовательного учреждения. – Ростов н/д: Феникс, 2005. – 576 с. (Глава 7).
- •Занятие №14 (2 часа)
- •Занятие №15 (2 часа)
- •Семаго н.Я., Семаго м.М. Проблемные дети: Основы диагностической и коррекционной работы психолога. - м.: Аркти, 2000. – 208 с.
Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья: Психологические основы. Учеб. пособие для студ. вузов / Л.И. Акатов. – М.: Владос, 2004. – 364 с.
Савельева н. Настольная книга педагога-психолога детского образовательного учреждения. – Ростов н/д: Феникс, 2005. – 576 с. (Глава 7).
Специальная дошкольная педагогика: Учебное пособие / Е.А.Стребелева, А.Л. Венгер, Е.А. Екжанова и др.; Под ред. Е.А.Стребелевой. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 312 с.
Занятие №14 (2 часа)
Тема: Сопровождение в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях
План:
История развития психологической помощи детям с проблемами в развитии.
Концептуальные основы сопровождения детей с нарушенным развитием.
Специфика сопровождения в зависимости от типа учреждения, вида отклоняющегося развития, возраста ребенка.
Литература
Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей / Под ред. С.Г. Шевченко. – М.:АРКТИ, 2001. – С. 8-26.
Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии: Научно-практическое пособие / И.И. Мамайчук. – СПб.: Изд-во «Речь», 2003. – 400 с.
Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. – СПб.: Изд-во «Речь», 2001. – 219 с.
Мамайчук И.И., Ильина М.Н. Помощь психолога ребенку с задержкой психического развития. Научно-практическое руководство. – СПб.: Речь, 2004. – 352 с.
Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: (Олигофренопедагогика): Учебное пособие для студентов высшего и среднего педагогических заведений./ Под ред. Б.П.Пузанова. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 272 с.
Психология детей с задержкой психического развития. Хрестоматия: Учебное пособие для студентов факультетов психологии. – СПб.: Речь, 2004. – С. 381-411.
Занятие №15 (2 часа)
Тема: Сопровождение в ППМС-центрах
План:
1. Типы центров психолого-педагогического и медико-социального сопровождения.
2. Особенности организации деятельности ППМС-центров:
а) цели и задачи ППМС-центров;
б) специалисты ППМС-центров и их функциональные обязанности;
в) режим и содержание деятельности ППМС-центров.
Литература
Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии: Научно-практическое пособие / И.И. Мамайчук. – СПб.: Изд-во «Речь», 2003. – 400 с.
Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. – СПб.: Изд-во «Речь», 2001. – 219 с.
Мамайчук И.И., Ильина М.Н. Помощь психолога ребенку с задержкой психического развития. Научно-практическое руководство. – СПб.: Речь, 2004. – 352 с.
Психологическое и социальное сопровождение больных детей и детей-инвалидов: Учебное пособие / Под ред. С.М. Безух и С.С. Лебедевой. – СПб.: Речь, 2007. – 112 с.
Психология детей с задержкой психического развития. Хрестоматия: Учебное пособие для студентов факультетов психологии. – СПб.: Речь, 2004. – С. 357-370.
Семаго М.М., Семаго Н.Я. Организация и содержание деятельности психолога специального образования: Методическое пособие. – М.: АРКТИ, 2005. – С. 136.
Семаго н.Я., Семаго м.М. Проблемные дети: Основы диагностической и коррекционной работы психолога. - м.: Аркти, 2000. – 208 с.
Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение: Организационно-педагогические аспекты: Методическое пособие для учителей классов коррекционно-развивающего обучения. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 136 с.