- •080105 Финансы и кредит
- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Требования государственного образовательного стандарта и дидактические единицы по учебной дисциплине «Инновационный менеджмент»
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины.
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины.
- •1.4. Тематический план курса «инновационный менеджмент» (70 часов) на 2011 – 2012 уч. Год. Для студентов ф-400, н-400. Фз-500, пфз
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •Семинарские занятия. Семинарское занятие № 1. Тема: «Общая характеристика инноваций и инновационной экономики».
- •Рекомендуемая литература:.
- •Темы эссе и рефератов:
- •Практическая работа.
- •Семинарские занятия № 2 и 3: Тема: «Инновационный маркетинг. Инновационная стратегия».
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Практическая работа.
- •Семинарское занятие № 4. Тема: «Источники финансирования инноваций и специфика их налогообложения».
- •Рекомендуемая литература:
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы эссе и рефератов.
- •Практическая работа.
- •Семинарское занятие № 6. Тема: «Инновации в сфере государственных и муниципальных финансов».
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Практическая работа.
- •Темы докладов и рефератов.
- •Тематика курсовых работ
- •Организация самостоятельной работы по курсу
- •Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература:
- •Практические задания.
- •Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля Вопросы для проведения внутрисеместровой аттестации (текущего и промежуточного контроля):
- •Вопросы к экзамену (зачету).
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса:
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2. 3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса
- •2.5. Советы по подготовке к экзамену (зачету)
- •Вопрос 2. Что понимается под инвестированием в финансовые активы ?
- •Вопрос 3. Чему способствует осуществление инвестиций на микроуровне?
- •Вопрос 5. Что понимается под инвестиционным циклом ?
- •Вопрос 11. Что такое эффективность проекта в целом?
- •Ситуация 1: «политика стимулирования инновативности и творчества служащих в корпорации зм'1
- •Вопросы и задания
- •Ситуация 3: «конкурентная инновационная стратегия корпорации wal-mart»
- •Ситуация 6: «"aibo" – новый продукт компании sony»1
- •История создания «aibo»
- •1998 Г. Август. Кризис
- •Стратегия инновативного роста»
- •Факторы успеха инноваций малых фирм»
- •Ситуация 17: «новая стратегия репозииионирования бренда компании philips»
- •«Разум и простота»
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
- •Раздел 6. Материалы мультимедийных лекций
ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйств и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
Волгоградский филиал
Кафедра Экономики и финансов
Иванова Т.Б., Биткина И. К.
_____________________________________
(фамилия, инициалы автора (ов)
ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ
______________________________________
(наименование учебной дисциплины)
Учебно-методический комплекс для студентов специальности
080105 Финансы и кредит
(код специальности) (наименование специальности)
-
Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры
Протокол № ……..от «…..» .........................2011г.
Подпись Заведующего кафедрой ………………………………..
Волгоград 2012
Содержание
Наименование раздела |
№ Стр. |
|
Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины «Инновационный менеджмент» |
3 |
|
1.1. |
Требования государственного образовательного стандарта и дидактические единицы по дисциплинам, включенных в государственный образовательный стандарт |
3 |
1.2. |
Цели и задачи учебной дисциплины |
3 |
1.3. |
Требования к уровню освоения дисциплины |
3 |
1.4. |
Тематический план учебной дисциплины |
6 |
1.5. |
Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины |
7 |
Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов |
21 |
|
2.1. |
Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса. |
21 |
2.2. |
Пожелания к изучению отдельных тем курса |
22 |
2.3. |
Рекомендации по работе с литературой |
22 |
2.4. |
Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса |
24 |
2.5 |
Советы по подготовке к экзамену (зачету) |
32 |
Раздел 3. Материалы тестовой системы или практикум по решению задач по темам лекций |
33 |
|
Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий) |
74 |
|
Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ |
78 |
|
Раздел 6. Материалы мультимедийных лекций |
78 |
Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
1.1. Требования государственного образовательного стандарта и дидактические единицы по учебной дисциплине «Инновационный менеджмент»
Образовательный стандарт по дисциплине «Инновационный менеджмент» не принят.
1.2. Цели и задачи учебной дисциплины.
Цель преподавания учебной дисциплины: изучить особенности организации, финансирования и управления инновациями.
Задачами преподавания учебной дисциплины являются:
создание системного представления о видах инноваций и тенденциях развития инновационного процесса в мировой и российской практике;
формирование понимания многообразия инновационных процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе;
изучение основ организации денежно-кредитного регулирования, взаимосвязей между различными частями финансового рынка, взаимовлияние инновационного процесса, банковского, биржевого дела, налогообложения, страхования, государственных и муниципальных финансов;
выработка навыков использования полученных знаний в своей практической деятельности;
подготовка к самостоятельной деятельности на должностях, требующих аналитического подхода к нестандартной ситуации;
умение на научной основе организовать свой труд, владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, применяемой в профессиональной деятельности, использовать современные компьютерные технологии;
создание конкурентоспособного специалиста, обладающего знаниями по смежным специализациям.
В процессе обучения студенты знакомятся с законодательными актами по организации и финансированию инновационного процесса, закономерностями его развития, получают некоторые навыки составления инвестиционных проектов в области инноваций, которые могут составлять основу как специализированной профессиональной деятельности, так и использоваться при проведении операций в рамках любого хозяйственного субъекта и государственной организации. У них должно быть сформировано представление о закономерностях разработки, формирования и определения источников финансирования инноваций, способах охраны интеллектуальной собственности.