35. Эмоциональные процессы: основания классификаций, функции эмоций. Теории эмоций.

Эмоции (Рубинштейн) - это переживания, в которых выражается отношение субъекта к миру. Эмоции выражают состояние субъекта и его отношение к объекту; эмоции обычно отличаются полярностью.

Эмоции – это особый класс психических процессов и состояний (человека и животных), связанных с инстинктами, потребностями, мотивами и отражающих в форме непосредственного переживания (удовлетворения, радости, страха и т. д.) значимость действующих на индивида явлений и ситуаций для осуществления его жизнедеятельности.

Функции: Оценка; побуждение; аварийное разрешение ситуации; подкрепление; предвосхищение; эвристическая + мобилизующая, дезорганизующая.

По А.Н.Леонтьеву, эмоции тесно связаны с деятельностью человека, а именно с внутренней регуляцией деятельности. Эмоции – сопровождаются выраженными физиологическими реакциями (КГР; изменение биохимического состава крови, связанное с эндокринной системой – все это возбуждение вегетативной нервной системы) + комплекс реакций – набор выразительных движений: мимика и пантомимика. Таким образом, эмоции – это психотелесный процесс.

Рубинштейн 4 вида эмоциональных явлений: чувства или эмоции; аффекты; страсти; настроение.

Леонтьев 3 вида эмоциональных явлений: аффекты; собственно эмоции; чувства.

Психофизиологический подход. Для возникновения эмоций нужна эмоциогенная ситуация. Все реакции, сопровождающие эмоции вызываются автономным возбуждением (возбуждением вегетативной нервной системы).

Теория Джеймса-Ланге. Эмоциогенная ситуация – автономное возбуждение – физиологические и поведенческие реакции – эмоция. Мы испуганы, потому что дрожим. Эксперименты Экмана – актеры имитировали эмоции и в результате у них возникала соответствующая физиологическая реакция.

Теория Кэннон-Барда. Эмоциогенная ситуация – возбуждение подкорковых структур - раздвоение на возбуждение коры – эмоция и автономное возбуждение – физиологические и поведенческие реакции. Важно, что между переживаниями эмоций и особенностями автономного возбуждения нет четкой связи. Эксперимент – выстрел + фиксация выражения лица (разное!).

Теория Шахтера. Эмоциогенная ситуация – раздвоение на оценка – эмоция и автономное возбуждение – физиологические и поведенческие реакции - оценка – эмоция. 2 фактора – автономное возбуждение и содержание эмоциогенной ситуации (в эмоциях отражается отношение субъекта к миру). Шорох в темном лесу + (Лазарус) демонстрация жестокого фильма с разной установкой + эксперимент на мостах.

Эволюционный подход. Эволюционные теории дают ответ на вопрос, для чего возникли эмоции в процессе биологической революции. Эмоции рассматриваются как целесообразные реакции, имеющие приспособительное значение. Теория П.К.Анохина. Приспособительное значение эмоций состоит в том, что эмоции сигнализируют живому организму о полезности/вредности внешних воздействий, обеспечивая ему выживание и благодаря эмоциям живой организм может оценивать полезность/вредность совершаемых им действий с точки зрения возможности этих действий удовлетворять его потребности. Т.е. эмоции выполняют функцию подкрепления. Если действие приводит к удовлетворению потребности, то возникает положительная эмоция, и наоборот.

Информационный подход. Теория П.В.Симонова. Эмоция есть отражение мозгом человека и животных какой-либо актуальной потребности и вероятности ее удовлетворения, которую мозг оценивает на основе генетического или ранее приобретенного индивидуального опыта. Э = f (П; ВУ) = f (П; (Ин – Ис)). П – потребность; ВУ – вероятность удовлетворения потребности; Ин – информация о средствах необходимых для удовлетворения потребности; Ис – информация о средствах, существующих в данный момент у субъекта. Если П=0 – эмоции; если Ин > Ис – отрицательные эмоции; если Ин ≤ Ис – положительные эмоции.