Тема 9. Игровая технология.

Осветите понятие «игра» и выделите ее функции в учебно-воспитательном процессе. Приведите классификацию игр и дайте ей обоснование. Раскройте сущность дидактических и воспитывающих игр, их признаки и возможности. Опишите подробно технологию проведения дидактической или воспитывающей игры (на Ваш выбор). Осуществите проектирование одной из дидактических игр, используемых на уроках предмета вашей специальности или в системе воспитательной работы.

Тема 10. Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (в.Ф. Шаталова)

В теоретических основах технологии выделите основные принципы. В характеристиках особенностей содержания отразите: поблочную компоновку материала; оформление учебного материала в виде опорных схем – конспектов; наглядность опорного конспекта, отражающую подлежащие усвоению единицы информации. Проанализируйте технологическую схему системы Шаталова. Дайте определение понятиям «опора», «опорный сигнал», «опорный конспект». Сравните организацию образовательного процесса на основе данной технологии с классно – урочной системой обучения.

Разработайте учебный пакет одной из основных тем школьного курса предмета вашей специальности с использованием технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала.

Тема 11. Технология обучения с использованием укрупненных дидактических единиц (уде) п.М. Эрдниева

В концептуальных подходах определите понятие «укрупненная дидактическая единица» и особенности содержания данной технологии. В качестве основного элемента методической структуры взято понятие «упражнение», как соединяющее деятельность ученика и учителя, как элементарная целостность двуединого процесса «учения – обучения». Отразите особенности данного положения и сравните организацию образовательного процесса на основе данной технологии с классно – урочной системой обучения.

Разработайте учебный пакет одной из основных тем школьного курса предмета вашей специальности по технологии обучения с использованием укрупненных дидактических единиц (УДЕ).

Опишите возможности применения адаптивной системы при организации образовательного процесса по предмету вашей специальности. Разработайте учебный пакет одной из основных тем школьного курса предмета вашей специальности с использованием адаптивной технологии.

Тема 12. Технология проблемного обучения

В теоретических основах технологии отразите понятия «проблемная ситуация», «учебная проблема». Выделите и охарактеризуйте виды проблемного обучения (научное творчество, практическое творчество, художественное творчество). Выделите проблемные ситуации и укажите способы их создания. Обоснуйте алгоритм постановки и решения учебной проблемы. Сравните организацию образовательного процесса на основе данной технологии с классно – урочной системой обучения.

Разработайте учебный пакет одной из основных тем школьного курса предмета вашей специальности с использованием технологии проблемного обучения.