3 Уровень профессиональной компетентности.

Профессионально - конструктивный.

Он включает следующие составляющие:

• Системный анализ психологических проблем конкретного учреждения;

• Анализ возможностей психологических технологий в решении этих проблем;

• Понимание собственных профессионально-личностных ресурсов в решении этих проблем;

• На основе этого разработка собственной стратегии психологической помощи, направленной на решение реальных проблем учреждения.

Цели и задачи практики.

Цель практики – подготовка высококвалифицированных педагогов-психологов для работы в учреждениях различного типа, основанная на модульном, интегрированном соединении учебной, научно-исследовательской, производственно-практической деятельности студентов ФМПСИ.

Задачи практики:

1. Формирование способности к актуализации и применению теоретических знаний в соответствие с условиями практической деятельности.

2. Формирование и развитие у студентов – будущих педагогов-психологов профессиональных умений и навыков, развитие профессионально значимых качеств психолога, дающих возможность решать задачи, предусмотренные квалификационной характеристикой и нормативными документами, регламентирующими деятельность педагога-психолога.

3. Формирование навыков и умений профессионального взаимодействия и сотрудничества со всеми участниками производственного процесса.

4. Формирование собственной профессиональной позиции, позволяющей самостоятельно выстраивать стратегию психологической помощи.

5. Закрепление необходимых практических навыков по охране и укреплению здоровья участников процесса и сохранению высокой работоспособности в различных видах деятельности.

Содержание деятельности студента-практиканта.

Знакомство со спецификой деятельности конкретного учреждения. Знакомство со спецификой деятельности практического психолога в конкретном учреждении (диагностической, коррекционно-развивающей, профилактической, консультативной). Ознакомление с основной документацией практического психолога. Психолого-педагогический анализ организации рабочего процесса в конкретном учреждении, его эффективности, взаимодействия со всеми участниками процесса. Составление психолого-педагогического паспорта конкретного учреждения. Диагностика и оформление протоколов обследования, психолого-педагогических заключений и рекомендаций. Проведение коррекционно-развивающих занятий с людьми. Проведение лекций, семинаров, практикумов с коллективом учреждения. Подготовка стендовой информации для коллектива учреждения. Выполнение заданий, позволяющих оценить соответствие условий работы и режима работы учреждения гигиеническим требованиям.

Квалификационные умения и навыки (к концу практики).

В процессе практики студенты должны приобрести профессиональные навыки и умения:

• Наблюдения и понимания феномена возраста (дошкольного, младшего школьного, подросткового, старшего школьного, юношеского, зрелого).

• Системного анализа психологической проблемы.

• Диагностики интеллектуальных, личностных и эмоционально-волевых особенностей личности.

• Планирования и осуществления развивающей и коррекционной работы.

• Консультирования клиентов.

• Рефлексивного анализа деятельности психолога и собственной деятельности.

• Ведения и оформления психологической документации.

• Взаимодействия и сотрудничества со всеми участниками процесса в различных структурах психологической службы учреждения.

Форма и вид отчетности.

Форма и вид отчетности студентов о прохождении практики, промежуточный и итоговый контроль определяются с учетом требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО) и устанавливается учебным планом ФМПСИ.

Оценка по практике приравнивается к оценкам по теоретическому обучению. Каждый вид практики оценивается по пятибалльной шкале. Предварительная оценка практики выставляется психологом образовательного учреждения (если психолог отсутствует, оценку ставит руководитель учреждения). Итоговая оценка выставляется руководителем практики ФМПСИ на основании письменных отчетов студентов во всем видам заданий.

Организация практики.

Практика проводится на 3-5 курсах в разделе «Индивидуальная работа студента». Место прохождения практики студенты находят самостоятельно или по предложению филиала.

График проведения практики за весь курс обучения.

Курс/семестр	Вид практики	Количество недель
5/ 10	Комплексная	6
Итого:		6

Обязанности участников практики.

Курсовой руководитель:

• Составляет план-программу практики;

• Участвует в подготовке и проведении установочного совещания по практике;

• Консультирует студентов по вопросам содержания практики;

• Анализирует деятельность студентов, изучает документацию, оценивает

работу студентов;

• Составляет отчет по результатам практики;

• Отвечает за оформление необходимой документации по окончании практики (зачетные или экзаменационные ведомости);

• Участвует в работе по обобщению опыта практики, вносит предложения по ее совершенствованию.

Руководитель образовательного учреждения:

• Знакомит студентов с учреждением (направлением деятельности, спецификой работы, структурой управления, документацией, сотрудниками); Знакомит с организацией научно-методической работы в учреждении.

• Помогает установить доброжелательные отношения с коллективом педагогов, вовлекает студентов-практикантов в общие мероприятия;

• Дает работе студента письменную характеристику и выставляет предварительную оценку за практику (при отсутствии психолога в образовательном учреждении).

Психолог:

• Информирует практикантов о специфике своей деятельности; подбирает диагностические методики для диагностики, консультирует по методике их проведения и интерпретации результатов;

• По мере необходимости проводит занятия и консультации для студентов-практикантов;

• Оказывает функциональную помощь при затруднениях во взаимоотношениях студентов-практикантов с профессиональным коллективом;

• Участвует в психологическом обследовании, проводимом студентами, руководит совместным анализом полученных данных;

• Оказывает помощь студентам в оформлении необходимой документации;

• Оказывает помощь студентам в разработке и проведении коррекционно - развивающих и профилактических мероприятий;

• Анализирует результаты выполнения студентами заданий практики;

• Составляет характеристики на студентов по итогам прохождения практики и выставляет предварительную оценку.

Студент – практикант:

• Участвует в установочном совещании;

• Соблюдает график работы;

• Изучает специальную психолого-педагогическую и методическую литературу, рекомендованную и необходимую для работы;

• Выполняет все задания, предусмотренные планом-программой практики, тщательно готовится к своей работе;

• Подчиняется правилам внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, соблюдает инструкции, распоряжения администрации учреждения;

• Проводит самоанализ уровня практических умений;

• Своевременно оформляет необходимую документацию, согласно требованиям, предъявляемым к каждому ее виду. По окончании практики студент представляет данную документацию курсовому руководителю;

• В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, он может быть отстранен от практики. Решение о продлении сроков практики (или повторном ее

прохождении) принимает учебный отдел ФМПСИ на основании положения о практике.